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ID 57829 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FEPESE 2024

Em relação ao processo de alfabetização de crianças, especialmente aquelas com transtorno de desenvolvimento intelectual, é correto afirmar que:

A O método tradicional de alfabetização é o mais eficiente para todas essas crianças, pois segue um padrão universal.
B Crianças com o transtorno do desenvolvimento intelectual aprendem melhor quando expostas a materiais abstratos e conceitos complexos, estimulando o raciocínio desde cedo.
C O uso de recursos multissensoriais pode ser eficaz para crianças que têm dificuldades de aprendizagem, pois envolve diferentes sentidos no processo de assimilação do conteúdo.
D A adaptação curricular prejudica o desenvolvimento dessas crianças, uma vez que elas não são expostas ao conteúdo completo exigido dos outros estudantes que não possuem o transtorno.
E O reforço positivo deve ser evitado durante o processo de alfabetização, pois pode criar dependência e prejudicar a autonomia dessas crianças, exigindo um apoio constante na sala de aula.
ID 57449 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FEPESE 2024

De acordo com manifestações do Conselho Federal de Psicologia, a relação dos indivíduos com o “sagrado” pode ser analisada pelo psicólogo. Considera ainda que não existe oposição entre psicologia e religiosidade, pelo contrário, a psicologia é uma ciência que reconhece que a religiosidade e a fé participam na constituição da dimensão subjetiva de cada um de nós, pois religião e psicologia estão presentes na:

A Psique.
B Bíblia.
C Cultura.
D História.
E Experiência.
ID 47102 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação Consulplan 2024

Segundo Cline & Schwart z, 1999; Lewis & Louis, 1991, dentre as características mais comumente encontradas em crianças superdotadas destaca-se:

A Falta de persistência ocasionada por curiosidade extrema.
B Pouco senso de humor causado por alto nível de maturidade.
C Interesse intenso por uma área de conhecimento em especial.
D Facilidade de interagir com crianças mais velhas ou com adultos.
ID 32479 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

Piaget, um dos mais importantes autores que fundamentam o construtivismo, sustenta que todo esquema de assimilação é construído e toda abordagem à realidade supõe um esquema de assimilação. Quando a mente assimila, ela incorpora a realidade a seus esquemas de ação, impondo-se ao meio. Muitas vezes, os esquemas de ação da pessoa não conseguem assimilar determinada situação. Neste caso, a mente desiste ou se modifica. Quando a mente se modifica, ocorre o que Piaget chama de

A adaptação.
B incorporação.
C aceitação.
D esquematização.
E acomodação.
ID 32475 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

Jean Piaget deixou grande contribuição para a compreensão do desenvolvimento da inteligência, com especial relevância para o processo de ensino-aprendizagem. Dentre seus achados, tem destaque o de que o desenvolvimento mental ocorre em quatro etapas. Assinale a opção que indica a etapa que não integra o conjunto identificado e descrito por Piaget.

A A que se caracteriza pelas ações da inteligência sensóriomotora.
B A dos reflexos e dos hábitos motores.
C A que é marcada pela função simbólica.
D Aquela em que as operações cobrem um campo limitado, isto é, só incidem sobre os objetos e não sobre as hipóteses.
E Aquela que se caracteriza por um novo modo de raciocínio que não incide exclusivamente sobre os objetos ou as realidades, mas também sobre as hipóteses, quando ocorrem as operações formais.
ID 28896 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

Sabe-se hoje que o desenvolvimento infantil, o aprendizado e o bem-estar da criança dependem da garantia e da manutenção de diversos fatores. Com relação a esse assunto, analise os itens a seguir:

I. Condições de segurança inadequadas nos ambientes escolar e doméstico.

II. Alimentação insuficiente para as exigências nutricionais do organismo.

III. A condição de pessoa com deficiência, seja física, sensorial ou intelectual. São obstáculos para o desenvolvimento infantil o que é indicado em

A I, II e III.
B I e II, apenas.
C I e III, apenas.
D II e III, apenas.
E II, apenas.
ID 28110 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

De acordo com a teoria de desenvolvimento de Jean Piaget, as crianças atravessam quatro estágios distintos. Cada estágio é caracterizado por diferentes tipos de pensamento e comportamento. Relacione os estágios aos seus respectivos exemplos. 1. Operatório Formal. 2. Sensório-Motor. 3. Pré-Operatório. 4. Operatório Concreto.

( ) Agrupar desenhos de vegetais conforme categorias.

( ) Derrubar diferentes objetos para ver como eles caem.

( ) Fingir que um item de cozinha é uma nave espacial.

( ) Defender seu próprio conceito abstrato de liberdade. Assinale a opção que indica a relação correta, segundo a ordem apresentada.

A 1 – 3 – 2 – 4.
B 1 – 4 – 2 – 3.
C 4 – 2 – 3 – 1.
D 2 – 4 – 3 – 1.
E 4 – 3 – 2 – 1.
ID 28109 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

A Psicopedagogia, enriquecida pela integração com as Neurociências, amplia as possibilidades de atuação na educação. Assinale a opção que apresenta a principal contribuição dessa área para a prática pedagógica.

A Desenvolver uma abordagem cujo foco é a identificação de deficiências e transtornos mentais.
B Compreender de modo mais profundo os processos mentais em jogo na aprendizagem.
C Fornecer ferramentas didáticas para o ensino de disciplinas específicas, como a biologia.
D Substituir os conhecimentos da pedagogia anterior por métodos de base científica.
E Otimizar o aprendizado por meio de técnicas de memorização por repetição.
ID 27822 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

A teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, é uma importante referência teórica para o desenvolvimento de competências. A respeito da contribuição dessa teoria, assinale a afirmativa correta.

A Considera os conhecimentos já tidos pelo aluno como base para qualquer aprendizado posterior.
B Permite a consideração e a modificação do comportamento observável com o uso de métodos seguros.
C Explicita como a construção do conhecimento é um processo antes de tudo social e não individual.
D Garante a consideração dos diferentes estágios naturais do desenvolvimento da cognição humana.
E Destaca o papel da motivação individual e da sensação de segurança para uma aprendizagem eficaz.
ID 26027 Pedagogia Aspectos Psicológicos da Educação FGV 2024

O professor na função de mediador, assim como o colega mais experiente, ambos têm um papel fundamental para que os conhecimentos coletivos sejam internalizados por um aluno que os desconhece. Essa afirmativa está de acordo com uma concepção

A cognitivista.
B socioconstrutivista.
C behaviorista.
D humanista.
E inatista.