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Assinale a alternativa que corresponde a um dos princípios norteadores para o ensino da Educação Física, conforme a seguinte definição

Conceito frequentemente usado no campo da Educação Física com referência à percepção do corpo e aos movimentos que uma pessoa pode fazer para dotá-lo de expressão. Essas capacidades distinguem o ser humano do resto das espécies. Um indivíduo, através de sua percepção do corpo e sua motricidade, acessa informações, sente e atribui significado ao mundo externo. Esse conceito é construído ao nível social, psicológico e biológico: o sujeito projeta-se para o exterior a partir de seu próprio corpo.

A Corporeidade.
B Cultura corporal.
C Diversidade.
D Estética.
E Ludicidade.
Texto associado
Acerca da história da educação física, julgue os itens a seguir.

A agenda dos megaeventos esportivos no Brasil — pan-americano, olimpíadas e copa do mundo de futebol — representa o período identificado como esportivista.

C Certo
E Errado

Ao brincar, a criança não está preocupada com os resultados. É o prazer e a motivação que impulsionam a ação para explorações livres. A conduta lúdica, ao minimizar as consequências da ação, contribui para a exploração e a flexibilidade do ser que brinca.

Tizuko Kishimoto. O brincar e suas teorias. São Paulo: Pioneira, 2002.

Acerca da prática pedagógica da educação física com relação ao brincar, assinale a opção correta.

A Brincadeiras esportivas auxiliam a prática de liberdade das crianças ao mesmo tempo em que aperfeiçoam nelas o gesto técnico.
B Brincadeiras infantis tendem à simplificação motora e o professor precisa intervir para aperfeiçoar tal estímulo.
C Explorar brincadeiras com liberdade na escola representa um descompromisso pedagógico com a criança.
D Mediações pedagógicas exploram o brincar como parte do processo de desenvolvimento integral da criança.
E A brincadeira com regras se impõe na escola como expressão que legitima a prática pedagógica da educação física.
Texto associado
Acerca da história da educação física, julgue os itens a seguir.

A valorização do desenvolvimento físico e moral a partir dos métodos ginásticos é característica de um período identificado como higienista.

C Certo
E Errado
Texto associado
Acerca da história da educação física, julgue os itens a seguir.

A década de 80 do século XX marcou o início de um processo de renovação teórica da educação física brasileira, repercutida na área a partir do momento histórico da redemocratização do país.

C Certo
E Errado

A Educação Física, bem como todas as suas atividades adjacentes, nasceu sob a orientação das ciências naturais e tornou-se representante

A do cogitans e extensoras.
B da ginástica grega epistemológica.
C do racionalismo quântico.
D dos instrumentais higiênicos.
E das apologias do racionalismo.

Internet: (com adaptações).

A partir da história da participação das mulheres nos jogos olímpicos, é correto afirmar que, na prática pedagógica cotidiana, ao ter como objetivo empoderar as alunas, o educador deve

A definir atividades diferenciadas por sexo, de modo que as meninas avancem mais facilmente em modalidades desinteressantes para os meninos.
B garantir às meninas acesso a atividades variadas, exceto aquelas que envolvam agressividade e contatos físicos rigorosos.
C promover condições no ambiente para que meninas expressem seus interesses e possam aprimorar seu desempenho.
D evitar atividades que favoreçam que meninos ridicularizem o desempenho das meninas, mantendo um espaço masculino reservado.
E sugerir, exclusivamente, atividades que as meninas tenham interesse e excelência, valorizando a essência e a fragilidade feminina.

Assinale a alternativa que apresenta o
autor dos seguintes pensamentos:

o aprendizado decorre da compreensão
do homem como um ser que se forma em
contato com a sociedade. Na ausência do
outro, o homem não se constrói homem;

a formação se dá em uma relação
dialética entre o sujeito e a sociedade a
seu redor, ou seja, o homem modifica o
ambiente e o ambiente modifica o
homem;

a Zona de Desenvolvimento Proximal
(ZDP) é a distância entre o
desenvolvimento real e o nível de
desenvolvimento potencial.

A Jean William Fritz Piaget.
B Lev Semyonovich Vygotsky.
C Henri Paul Hyacinthe Wallon.
D Karl Marx.
E David Émile Durkheim.
Texto associado
Acerca de aspectos sócio-históricos da educação física e sua relação
crítica com a formação e atuação docente na escola, julgue os itens
subsecutivos.

O higienismo e a perspectiva eugênica da educação física
permanecem atuais na ação docente da educação física escolar
como expressão do trato pedagógico em saúde.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Educação Física Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Educação Física - 2019
Texto associado
Devido ao crescente e rápido desenvolvimento das novas
tecnologias de informação e comunicação, a mídia tem ocupado
espaço importante nos debates educacionais, tanto no exterior
quanto no interior das escolas, como instrumento de formação do
sujeito contemporâneo. A respeito das mídias e de sua importância
para a dinamização da cultura corporal de movimento, julgue os
itens subsecutivos.

Músicas, danças, esportes e a cultura em geral produzidos e
reproduzidos a partir da disseminação das redes e mídias
sociais contemporaneamente podem ser conteúdo da educação
física na escola.

C Certo
E Errado
Órgão: Prefeitura de São Cristóvão Cargo: Professor de Educação Básica - Área: Educação Física Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Cristóvão - Professor de Educação Básica - Área: Educação Física - 2019