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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 56966 Espanhol Ensino de Língua Espanhola FEPESE 2021

Smith

( 2001 ) menciona que a fin de ayudar a los estudiantes a ser autónomos y reflexionar sobre su propio aprendizaje, los docentes necesitan reflexionar constantemente sobre su papel dentro del salón de clase. Dicha reflexión estará orientada a la visión de que docentes y estudiantes pueden aprender juntos y empoderarse en una pedagogía de autonomía conectada con una enseñanza reflexiva. MORALES, J.A.; HOLGUÍN, B.R. Iniciación de procesos autónomos a través de la reflexión de estudiantes […], in Revista Elect. Matices en Lenguas Extranjeras , n. 3, 2009. p. 7. https://revistas.unal.edu.co/index.php/male/article/view/13862/14716 Con base en el texto, señale la alternativa correcta :

A Los esfuerzos del docente se enfocan en abrir espacios en los que sean los padres quienes controlan el proceso y el contenido del aprendizaje.
B El nivel de dominio al español de los estudiantes que reflexionan sobre su aprendizaje debe de ser avanzado.
C Se estimula el uso de fórmulas para poder comunicarse efectivamente y el uso deductivo de reglas gramaticales.
D Los estudiantes que poseen la capacidad de aplicar diferentes estrategias de aprendizaje normalmente no logran responder a sus propias acciones.
E Un docente autónomo debe ser responsable de su propia enseñanza a través de la reflexión y el análisis de ésta.
ID 57002 Espanhol Ensino de Língua Espanhola FEPESE 2018

Con base en premisas y en los principios de las diferentes Directrices Nacionales que orientan la Educación Básica, la Secretaría Municipal de Educación de Florianópolis define como uno de los principios educativos: Los sujetos de la educación de jóvenes y adultos reconocidos como actores sociales. Diretrizes Curriculares para a Educação Básica da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis/SC - 2015. p. 21. http://www.pmf.sc.gov.br/arquivos/arquivos/pdf/ 25_05_2015_13.21.19.a8cfbc1ba45502447185ee928a98ce06.pdf Con relación e ese principio educativo, señale la alternativa correcta:

A Jóvenes, adultos y ancianos que regresan al espacio escolar, necesitan tener reconocidos: su experiencia de vida, su conocimiento práctico, su vivencia escolar como elementos fundantes de otras experiencias educativas de las que serán sujetos.
B El respeto a la diferencia implica en la garantía del acceso a todos, independientemente de sus características individuales, en todas las etapas y modalidades de enseñanza de la red. La equidad es un derecho que necesita ser asegurado y construido cotidianamente en el contexto escolar.
C Al tomar a los niños como sujetos de derechos y la infancia como categoría generacional que está en la base de la estructuración de la sociedad, se hace la elección por concebirla como relevante para la definición de directrices municipales.
D Implica superar la exclusión digital que se transforma en exclusión social por la importancia que la tecnología ejerce hoy en nuestra vida. Los nuevos letramentos cambian profundamente ciertos valores y conductos del letramento convencional.
E La gestión del sistema educativo se caracteriza por un proceso político democrático, mediante un colectivo que compone la institución educativa, discute, planifica, encamina, acompaña, evalúa, identificando los puntos que se destacan y los que merecen atención, para actuar sobre ellos.
ID 47534 Espanhol Ensino de Língua Espanhola CONSULPLAN 2017

Coseriu distingue tres tipos de diferencias internas en la lengua: diferencias diatópicas, diastráticas y diafásicas. Relaciona las columnas de acuerdo con la teoría de Coseriu. 1. Las variedades geográficas son. 2. Los registros lingüísticos son. 3. Las variantes sociales son.

( ) También llamadas “niveles de lengua o sociolectos”.

( ) Diferencias diatópicas.

( ) Las variedades funcionales o diafásicas.

A 2, 1, 3.
B 1, 2, 3.
C 3, 2, 1.
D 3, 1, 2.
ID 57006 Espanhol Ensino de Língua Espanhola FEPESE 2016

Las unidades lingüísticas expresan normalmente significados denotativos e significados connotativos. La connotación y la denotación son dimensiones semánticas de la lengua concreta de los textos. La denotación es el significado de la palabra en el diccionario, con independencia del contexto lingüístico en que pueda aparecer; la connotación, en cambio, es el conjunto de significados que se añaden subjetivamente a la denotación de una palabra o unidad lingüística cuando esta aparece en un contexto lingüístico concreto, el cual la sitúa significativamente en el texto, específicamente determinado por su situación comunicativa o género. ALCONCHEL, José L. G. Introducción a la explicación lingüística de textos . Metodología y práctica de comentarios lingüísticos. 3ª ed. Madrid: Edinumen, 1993. p. 124. En lo que se refiere a la connotación, señale la alternativa correcta :

A Con frecuencia ella se manifiesta en los textos en forma de figuras retóricas.
B Su predominio en un texto implica en la superioridad de la función representativa respecto de la expresiva y conativa.
C Tiende a describirse como el significado definicional o literal de un signo.
D Es el elemento representante de algo. Unidad mínima de la oración, constituida por un significante y un significado.
E Está relacionada a las relaciones que se establecen entre dos o más unidades que aparecen en la oración.
ID 47541 Espanhol Ensino de Língua Espanhola CONSULPLAN 2016

Coseriu distingue tres tipos de diferencias internas en la lengua: diferencias diatópicas, diastráticas y diafásicas. Relaciona las columnas de acuerdo con la teoría de Coseriu. 1. Las variedades geográficas son.

( ) También llamadas “niveles de lengua o sociolectos”. 2. Los registros lingüísticos son.

( ) Diferencias diatópicas. 3. Las variantes sociales son.

( ) Las variedades funcionales o diafásicas

A 2, 1, 3.
B 1, 2, 3.
C 3, 2, 1.
D 3, 1, 2.
ID 42330 Espanhol Ensino de Língua Espanhola FGV 2016

A continuación leerá algunas características específicas de los enfoques de enseñanza de lengua extranjera.

I. Gramática y Traducción: enseñanza de la gramática como práctica de traducción.

II. Método Audiolingual: expresión oral, aprendizaje por hábito, diálogos creados originalmente por los aprendices.

III. Enfoque Comunicativo: distintas competencias lingüísticas, énfasis sobre funciones para comunicarse en contextos específicos. Señale la opción que contiene la(s) caracterización(es) correcta(s).

A Sólo la I.
B Sólo la III.
C Sólo I y III.
D Sólo II y III.
E Todas son correctas.