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ID 28282 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FGV 2024

As Ciências Sociais se interessaram pela educação e, consequentemente, pela escola, a partir do momento em que Émile Durkheim (1858-1917), considerado o “pai fundador da sociologia da educação”, defendeu o argumento de que é por meio da educação que se mantêm certos laços sociais nas sociedades modernas. Sobre o processo de socialização, no âmbito da educação, assinale a afirmativa incorreta .

A A educação desenvolve o senso de disciplina e, com ela, o respeito às hierarquias.

B A educação desenvolve o sentimento de pertencimento a um grupo.

C A educação é a agência de socialização responsável por imprimir no homem as marcas do social.

D A educação desenvolve a autonomia individual dos sujeitos.

E A socialização, como processo que leva em conta a identidade do sujeito e a relação que ele estabelece com a cultura, deve ser repensada.

ID 28276 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FGV 2024

Leia o fragmento a seguir. O Manifesto dos Pioneiros da Educação Nova almejava, como um dos pontos de partida, uma escola totalmente pública, que fosse essencialmente gratuita, mista, laica e obrigatória, em que se pudesse garantir uma educação comum para todos, colocando, assim, homens e mulheres frente a iguais possibilidades de aprendizagem e oportunidades sociais, abolindo os privilégios de gênero ou mesmo de classe social. INEP, 2012. Disponível em: http://inep80anos.inep.gov.br/inep80anos/passado/ manisfesto-dos-pioneiros-da-educacao-nova-1932/143. Esse marco do desenvolvimento do pensamento e das políticas educacionais brasileiros sofreu, por meio de Anísio Teixeira, grande influência do pensamento

A pragmatista, refletindo a ênfase na aprendizagem experiencial e na transformação social.

B behaviorista, focando na aprendizagem como um processo de condicionamento e resposta a estímulos.

C neoliberal, com uma abordagem voltada para a eficiência de mercado e a competitividade na educação.

D tradicionalista, baseando-se em métodos conservadores e na transmissão de conhecimento estabelecido.

E marxista, enfatizando a luta de classes e a educação como um meio de conscientização política.

ID 28274 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FGV 2024

Leia o fragmento a seguir. Qualquer atividade motora tem ressonâncias afetivas e cognitivas; toda disposição afetiva tem ressonâncias motoras e cognitivas; toda operação mental tem ressonâncias afetivas e motoras. E todas essas ressonâncias têm um impacto no quarto conjunto: a pessoa. MAHONEY , A. A. Introdução. In: WALLON, Henri. Psicologia e educação. São Paulo: Loyola, 2000. Adaptado. A concepção a respeito da constituição humana apresentada acima é aquela que dá base para a educação de tipo integral porque

A é orientada pelo entendimento da pessoa como um ser composto por partes distintas a serem desenvolvidas de forma separada.

B baseia-se na integração das dimensões humanas, reconhecendo que as diversas atividades estão interconectadas.

C prioriza o desenvolvimento afetivo como o aspecto central do ser humano, considerando que as emoções são seu fator determinante.

D baseia-se na compreensão de que há uma discordância inerente entre as dimensões do ser humano e que a educação deve harmonizá-las.

E enfatiza o controle e a direção do aspecto mental sobre as dimensões afetiva e motora, promovendo uma educação que valoriza a racionalidade.

ID 26054 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação FGV 2024

Assinale a afirmativa que descreve corretamente a concepção do sistema de ensino enquanto violência simbólica, proposta pela teoria crítica de Bourdieu e Passeron.

A A educação é um instrumento de equalização e superação da marginalidade em uma sociedade produtora de diferenças sociais.

B A intervenção pedagógica é maximizada pela padronização do sistema de ensino com base em princípios de racionalidade, eficiência e produtividade.

C A função da educação é a de reproduzir as desigualdades sociais e, mediante a reprodução cultural, ela contribui especificamente para a reprodução social.

D A tarefa da pedagogia contemporânea é relativizar o conhecimento sistematizado e perceber os sujeitos como produtores de conhecimento dentro de sua cultura.

E A educação é um meio para corrigir as distorções sociais e serve como instrumento homogeneizador que reforça os laços identitários.

ID 387 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação ACAFE 2024

O compromisso social do educador abrange o desenvolvimento de uma prática pedagógica que contribua para uma sociedade mais justa e inclusiva. Qual das ações a seguir melhor representa esse compromisso social no contexto da função social da escola?

A Preparar os alunos para o mercado de trabalho, com enfoque técnico e pragmático.

B Engajar-se ativamente na construção de um ambiente escolar que valorize a justiça social, promovendo a inclusão e o respeito à diversidade.

C Focar na transmissão de conteúdos curriculares, evitando temas considerados socialmente polêmicos.

D Manter uma postura neutra e evitar o envolvimento em questões sociais, de modo a preservar a imparcialidade da prática educativa.

ID 369 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação ACAFE 2024

A função social da escola é um tema central nasdiscussões sobre educação, pois envolve a formação integral do cidadão e a promoção da justiça social. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): ()A educação deve ser considerada um direito inalienável do cidadão. ()A prática social da educação deve ocorrer exclusivamente dentro da escola. (__)A universalização do acesso à educação é fundamental para a justiça social. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A V ? F ? V.

B V ? F ? F.

C V ? V ? V.

D F ? F ? V.

ID 159725 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2023

A respeito das bases filosóficas e sociológicas para a educação brasileira, relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

Dermeval Saviani.
Anísio Teixeira.
Paulo Freire.
Florestan Fernandes.
Miguel Arroyo.

( ) A educação só avança à medida que o Estado garante a pluralidade de direitos.
( ) As ações educativas devem ser desenvolvidas intencionalmente e sistematicamente.
( ) A educação é fator de integração política.
( ) A educação é um ato político que liberta os indivíduos por meio da consciência crítica.
( ) O currículo da escola pública é um caminho para privilegiados.

A 1 – 5 – 3 – 4 – 2.

B 3 – 1 – 5 – 2 – 4.

C 5 – 1 – 4 – 3 – 2.

D 2 – 4 – 1 – 5 – 3.

E 4 – 3 – 2 – 1 – 5.

ID 159154 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2023

Na atualidade, representa um elemento indissociável das práticas de organização e gestão da educação. Pode ser compreendido como um conjunto de fatores sociais, culturais e psicológicos que influenciam o modo de agir dos atores e autores no âmbito escolar.
O trecho apresentado refere-se à/ao

A qualidade social do ensino.

B desenvolvimento de competências nos alunos.

C gestão escolar participativa.

D avaliação de sistema escolar.

E cultura organizacional.

ID 158976 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2023

Weisz (2000) ressalta que as tendências pedagógicas da educação são pressupostos que contribuem para o desenvolvimento do trabalho docente. Quanto às tendências pedagógicas, assinale a alternativa INCORRETA.

A São consideradas relacionadas e se sucedem umas às outras, efetivamente se transformando.

B São o conjunto de pressupostos filosóficos que tratam a educação de cada período histórico.

C Contribuem para a condução do trabalho docente de forma mais consciente.

D Promovem a realização da prática docente significativa.

E Norteiam o trabalho do educador e contribuem para a estrutura do processo de ensino.

ID 158385 Pedagogia Fundamentos Filosóficos e Sociológicos da Educação AOCP 2023

Brandão (1980) ressalta que o projeto educativo e suas concepções didático-pedagógicas não podem ser tratados apenas como uma variante da educação informal ou da educação de jovens e adultos, devendo ser entendido como um

A projeto social que visa oferecer às classes populares atividades que as organizem numa ação conjunta de educação popular.

B projeto político que submete o programa e a prática da educação às classes populares.

C projeto pedagógico que confronta as experiências socioculturais e a vida concreta dos sujeitos.

D projeto sociopolítico e pedagógico que busca materializar meios formativos nos movimentos sociais.

E projeto pedagógico social que medeia as opções político-pedagógicas que envolvem a ação educativa.