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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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10 questões encontradas

ID 22402 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento FGV 2025

Uma organização, diante das constantes transformações do mercado e das novas demandas do mundo do trabalho, pretende criar sua própria universidade corporativa. Para orientar esse projeto, decide adotar os princípios que fundamentam o sucesso da educação corporativa no cenário contemporâneo. Com base nesse cenário, avalie os princípios a seguir. 1. Conectividade 2. Transitoriedade 3. Solidariedade Assinale a opção que apresenta o(s) princípio(s) apresentado(s), de acordo com a educação corporativa.

A 1, apenas.

B 2, apenas.

C 1 e 2, apenas.

D 2 e 3, apenas.

E 1, 2 e 3.

ID 10746 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento CEBRASPE 2025

A respeito dos processos de gestão do conhecimento, do exercício da liderança e da educação corporativa, julgue o item subsequente. Em processos de gestão do conhecimento, valorizam-se os conhecimentos que são importantes para a geração de conhecimento crítico que possa ser aplicado e rentabilizado em prol da melhoria do desempenho organizacional.

A Certo

B Errado

ID 82981 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento IBFC 2024

Admitimos que as empresas precisam de adaptação ao mercado e ao ambiente do negócio, mas para a gestão de pessoas é necessário um olhar de mudança e transformação também. Em Gestão de Pessoas, há um ciclo de aprendizado de competência global proposto por Rhinesmith que trata da mentalidade, característica pessoal e competência. Para esse autor há algumas competências a serem trabalhadas, elas estão listadas abaixo. Assinale a alternativa incorreta .

A Gestão da competitividade

B Gestão de equipes

C Gestão de incertezas

D Gestão do conhecimento

ID 18671 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento CEBRASPE 2021

A transformação dos órgãos públicos para a configuração de um modelo pautado por resultados pressupõe a ruptura com alguns dos padrões gerenciais vigentes e o profundo repensar de outros. A respeito desse assunto, julgue o item a seguir. A capacidade de entrega condiciona a genuína aplicação dos conhecimentos, das habilidades e das atitudes individuais.

A Certo

B Errado

ID 18514 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento CEBRASPE 2021

Alguns fatores podem ser apontados como problemas para a construção de uma cultura do conhecimento nas organizações públicas. Em relação a esse assunto, julgue o item que se segue. As recompensas e os incentivos voltados para a adoção de práticas de gestão do conhecimento são premissas prioritárias da inovação.

A Certo

B Errado

ID 129023 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento CEBRASPE 2020

A respeito de conceitos e definições da gestão da informação e da gestão do conhecimento, julgue os itens a seguir. I Mapa de conhecimento é um instrumento da gestão do conhecimento. II A gestão da informação tem como objeto o conhecimento tácito ou subtendido. III Em uma organização, a gestão do conhecimento pode ser aplicada pontualmente ou incluir numerosas competências. IV Os conceitos de gestão da informação e de gestão do conhecimento são divergentes. Assinale a opção correta.

A Apenas os itens I e III estão certos.

B Apenas os itens I e IV estão certos.

C Apenas os itens II e III estão certos.

D Apenas os itens II e IV estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 128443 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento CEBRASPE 2020

Quanto ao planejamento e seus instrumentos de acompanhamento para desenvolvimento de pessoas, julgue o item que se segue.

Planejar é uma ação inicial na criação de planos de ações que podem melhorar o alcance dos propósitos de uma organização e a estruturação das atividades de determinado objetivo.

A Certo

B Errado

ID 117040 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento VUNESP 2020

Considera-se que a aprendizagem organizacional é gerada a partir da ação estratégica e da interação entre os componentes da organização, existindo uma relação de dependência entre cultura e aprendizagem organizacional. Não há mais a figura de um único e onisciente líder, mas a formação de equipes coesas que aprendem em conjunto e tornam-se bem-sucedidas em seus objetivos e metas. A identificação do indivíduo como sujeito do processo de aprendizagem, desse modo, é base para a formação e o compartilhamento de dois tipos de conhecimentos no ambiente organizacional, quais sejam,

A o cognitivo e o afetivo.

B o sistêmico e o mental.

C o explícito e o tácito.

D o oculto e o real.

E o estratégico e o técnico.

ID 88688 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento IBFC 2020

O capital intelectual é produzido por meio das competências dos profissionais, as quais podem estar desenvolvidas ou não no seu ingresso e/ou permanência na organização. Em relação ao capital intelectual, assinale a alternativa incorreta .

A O capital intelectual pode ser definido como o patrimônio individual ou coletivo de conhecimento

B O principal e mais valorizado recurso da organização é definido pelo capital intelectual

C Uma das características do capital intelectual é que ele possui capacidade para gerar valor sustentável

D O capital intelectual pode ser considerado como ativo intangível em uma organização

E O valor concebido ou agregado pelos colaboradores em relação ao seu trabalho na organização também é uma característica do capital intelectual

ID 51159 Gestão de Pessoas Gestão de Conhecimento FCC 2020

O modelo behaviorista aplicado à aprendizagem organizacional

A despreza aspectos comportamentais, sustentando que todos os indivíduos podem absorver conhecimento a partir de uma metodologia padrão.

B procura explicar fenômenos complexos, como a aquisição de conceitos e a solução de problemas, considerando dados estatísticos.

C sustenta que a repetição de ações é o que produz resultados mais consistentes na aprendizagem.

D considera inútil a transmissão de informações, possuindo foco no desenvolvimento de habilidades cognitivas.

E é pautado no estudo das relações entre o comportamento, os estímulos e as consequências, com foco em aspectos subjetivos.