QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
79 questões encontradas
ID 113580 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

Marques

( 2018 ) informa que o conceito e a prática da arte se alteraram. Na área da dança, essa reviravolta teve início nos anos 1960. Em 1962, um grupo de jovens coreógrafos resolveu apresentar seus trabalhos desenvolvidos nos workshops de Robert Dunn, músico que trabalhava com John Cage no estúdio de Merce Cunningham. Segundo a autora, essas ações iniciam a classificação da produção em dança como pós-moderna e têm como característica

A a ênfase, em termos de formação, nos estudos sobre História da Dança.
B a padronização das propostas de dança em virtude de uma concepção de dança globalizada.
C a hegemonia das propostas em dança elaboradas nos Estados Unidos.
D um retorno aos fundamentos do balé como base para o aprendizado.
E a perda da aura da dança.
ID 113577 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

Segundo Koudela

( 2015 ), no que diz respeito aos adereços, no teatro oriental o ator traz nas costas várias bandeiras que representam uma certa quantidade de homens de um exército. Quando em cena a personagem perde uma batalha, uma bandeira é retirada, simbolizando que um número de soldados foi abatido. Essa prática se dá no teatro

A japonês.
B coreano.
C tailandês.
D chinês.
E indiano.
ID 113576 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

No século VI a. C., anterior ao florescimento e surgimento da tragédia, na Grécia já existia o coro de cantores com máscaras de bode, que participavam dos ritos de fertilidade e que foram transferidos para o culto a Dionísio e que mais tarde seriam levados para a tragédia e o teatro. Nesse contexto, compunham o coro os

A rapsodos.
B quítons.
C sátiros.
D ditirambos.
E corifeus.
ID 113571 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

Sua introdução se deu primeiro no Instituto de Rudolf Laban, na Alemanha, compreendendo o ensino e aprendizado das estruturas que formam a dança: as dinâmicas corporais, o espaço e o corpo que dança. (Koudela, 2015. Adaptado) O excerto indica a introdução

A da Labanotation.
B da Coreologia.
C dos Estudos Coreográficos.
D da Arqueocoreologia.
E da Etnocoreologia.
ID 113569 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

Na atualidade, sua obra parece inaugurar um novo rumo para a dança-teatro no Brasil, aliando em sua formação princípios importantes a partir da conexão Laban-Bartenieff e o butô japonês com uma pesquisa consistente acerca da bibliografia surrealista francesa, assim como os seus desdobramentos nas artes plásticas. (Koudela, 2015. Adaptado) O descritivo aponta para a obra de

A Célia Gouvêa.
B Renée Gumiel.
C Marta Soares.
D Ismael Ivo.
E Marilena Ansaldi.
ID 113567 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas VUNESP 2025

Para Koudela

( 2015 ), o ato de improvisar perpassa diferentes períodos da história do teatro no Ocidente, das representações dionisíacas e manifestações do teatro romano – como os mimos ou as atelanas – às formas populares medievais protagonizadas por saltimbancos e bufões. No entanto, uma prática a enaltecia, na qual uma preparação cuidadosa em termos de voz, música, acrobacia fazia do ator um verdadeiro autor teatral, que atuava de improviso, sobrepujando assim a primazia do texto. Essa prática é

A o teatro musical.
B a Commedia dell’Arte.
C o auto.
D a performance.
E o Vaudeville.
ID 110535 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas SELECON 2025

Discorrendo sobre a história do balé clássico, Ossona (1988, p. 73) comenta que, no período denominado Renascimento, o balé assumiu uma característica de espetáculo dançante, sendo apresentado em um teatro com uma plateia que habitualmente pagava por seu ingresso. Foi, portanto, nesse período que:

A surgiu a dança clássica incorporando elementos da dança popular
B nasceu o balé tal como o conhecemos hoje
C surgiu a dança clássica com proximidade com o que hoje chamamos de jazz
D nasceu o balé bem diferente dos moldes vistos no tempo presente
ID 105370 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

Foi uma bailarina norte-americana pioneira da dança moderna. Criou uma dança livre das técnicas do balé clássico e se apresentava com trajes esvoaçantes, cabelos soltos e pés descalços. Com 14 anos começou a dar aulas de dança. Apresentou-se nas festas da alta sociedade de Londres, visitou os museus e admiro-se com as figuras dançantes desenhadas nos vasos gregos. De acordo com esse enunciado, qual o nome dessa bailarina?

A Isadora Duncan.
B Mary Wigman.
C Martha Graham.
D Pina Baush.
E Maria Olenewa.
ID 105369 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

Klauss Vianna foi preparador corporal, coreógrafo, professor e bailarino. Responsável por trazer estudos anatômicos para a sala de aula, busca compreender, por meio do corpo, o que seria “uma dança brasileira” – ideal modernista de sua trajetória. Assinale a alternativa CORRETA sobre a técnica de dança utilizada por Klauss Vianna.

A O método de estudo do movimento desenvolvido por Klauss Vianna é um sistema que descreve e analisa o movimento, chamado Kinesfera ou Cinesfera que é a possibilidade de movimentos do nosso corpo no espaço sem que haja um deslocamento. É tudo que podemos alcançar, sem nos deslocarmos, com todas as partes do corpo, perto ou longe, grande ou pequeno, com movimentos rápidos ou lentos.
B Para Klauss Vianna, a dança se torna aparentemente um movimento natural, sem finalidade específica, em que não se busca um encadeamento lógico de movimentos, mas explorar os elementos fornecidos pelo acaso. Sua técnica consistia em indicar aos bailarinos as direções dos deslocamentos e os tempos das paradas.
C Klauss Vianna desenvolveu uma técnica inspirada na dança clássica. Essa forma de dança tem suas raízes na corte renascentista e desenvolveu-se significativamente durante o século XVII, especialmente na França e na Rússia. A principal característica de sua dança clássica é a ênfase na precisão, no alinhamento do corpo e na execução fluida de movimentos.
D O método de Klauss Vianna compreende uma profunda relação entre respiração, movimento e contato com o chão. Desenvolveu cerca de 200 coreografias explorando temas como a mitologia grega, questões sociais e o folclore americano.
E A Técnica Klauss Vianna de dança e educação somática enfoca o estudo do movimento a partir da escuta do corpo, dos direcionamentos ósseos e dos vetores de força que potencializam o fluxo do movimento pelo espaço. A pessoa é estimulada a perceber a processualidade do corpo na sua relação com o ambiente, partindo da percepção do corpo, proporcionando a sensibilização e o reconhecimento das estruturas corporais e suas possibilidades de movimento.
ID 105367 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

De grande influência nos estudos da dança moderna e contemporânea,Rudolf Laban criou váriosmétodos de estudo do movimento, ancorado no desejo de explorar os segredosdo espaço físico emental. Em suas investigações criou o método da

A Euritimia.
B Labanotação.
C Expressão corporal.
D Ritimica.
E Expressividade.