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Questões de Artes Cênicas da NUCEPE

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ID 105370 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

Foi uma bailarina norte-americana pioneira da dança moderna. Criou uma dança livre das técnicas do balé clássico e se apresentava com trajes esvoaçantes, cabelos soltos e pés descalços. Com 14 anos começou a dar aulas de dança. Apresentou-se nas festas da alta sociedade de Londres, visitou os museus e admiro-se com as figuras dançantes desenhadas nos vasos gregos. De acordo com esse enunciado, qual o nome dessa bailarina?

A Isadora Duncan.
B Mary Wigman.
C Martha Graham.
D Pina Baush.
E Maria Olenewa.
ID 105369 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

Klauss Vianna foi preparador corporal, coreógrafo, professor e bailarino. Responsável por trazer estudos anatômicos para a sala de aula, busca compreender, por meio do corpo, o que seria “uma dança brasileira” – ideal modernista de sua trajetória. Assinale a alternativa CORRETA sobre a técnica de dança utilizada por Klauss Vianna.

A O método de estudo do movimento desenvolvido por Klauss Vianna é um sistema que descreve e analisa o movimento, chamado Kinesfera ou Cinesfera que é a possibilidade de movimentos do nosso corpo no espaço sem que haja um deslocamento. É tudo que podemos alcançar, sem nos deslocarmos, com todas as partes do corpo, perto ou longe, grande ou pequeno, com movimentos rápidos ou lentos.
B Para Klauss Vianna, a dança se torna aparentemente um movimento natural, sem finalidade específica, em que não se busca um encadeamento lógico de movimentos, mas explorar os elementos fornecidos pelo acaso. Sua técnica consistia em indicar aos bailarinos as direções dos deslocamentos e os tempos das paradas.
C Klauss Vianna desenvolveu uma técnica inspirada na dança clássica. Essa forma de dança tem suas raízes na corte renascentista e desenvolveu-se significativamente durante o século XVII, especialmente na França e na Rússia. A principal característica de sua dança clássica é a ênfase na precisão, no alinhamento do corpo e na execução fluida de movimentos.
D O método de Klauss Vianna compreende uma profunda relação entre respiração, movimento e contato com o chão. Desenvolveu cerca de 200 coreografias explorando temas como a mitologia grega, questões sociais e o folclore americano.
E A Técnica Klauss Vianna de dança e educação somática enfoca o estudo do movimento a partir da escuta do corpo, dos direcionamentos ósseos e dos vetores de força que potencializam o fluxo do movimento pelo espaço. A pessoa é estimulada a perceber a processualidade do corpo na sua relação com o ambiente, partindo da percepção do corpo, proporcionando a sensibilização e o reconhecimento das estruturas corporais e suas possibilidades de movimento.
ID 105368 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação NUCEPE 2025

Viola Spolin, autora americana, desenvolveu uma metodologia, cuja aprendizagem visa à representação teatral corporal consciente. Desse modo, estruturou uma série de jogos de regras que visam a organizar a atividade teatral em grupo. O jogo de regras estimula a imaginação criadora – jogo simbólico – combinado a uma prática construtora da forma estética. Qual o nome dos jogos citados no exposto acima?

A Jogo infantil.
B Jogo dramático.
C Jogo teatral.
D Jogos populares.
E Jogos pedagógicos.
ID 105367 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2025

De grande influência nos estudos da dança moderna e contemporânea,Rudolf Laban criou váriosmétodos de estudo do movimento, ancorado no desejo de explorar os segredosdo espaço físico emental. Em suas investigações criou o método da

A Euritimia.
B Labanotação.
C Expressão corporal.
D Ritimica.
E Expressividade.
ID 105383 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral NUCEPE 2019

Trata-se de um Teatro que compreende uma vertente niilista, ou seja, uma negação e recusa da política, da história, da religião e da sociedade como princípios unificadores. É impossível extrair qualquer verdade/realidade do mundo (ir)real. É um teatro que tenta também refletir o caos universal, o labirinto existencial que cerca o Homem, a desintegração da linguagem como descodificador do mundo e como meio de expressar verdades. O enunciado refere-se ao teatro chamado:

A Do Absurdo.
B De Formas Animadas.
C Do Oprimido.
D Chinês.
E Grego.
ID 105382 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral NUCEPE 2019

Teatro é a arte de compor obras dramáticas ou de representá-las. Nos primórdios do teatro ocidental, quando este surgiu na Grécia, como forma de espetáculo, era um elemento fundamental na encenação, há muito utilizado nas formas espetaculares do Oriente, no teatro grego e tinha a função de ampliação das ações e da voz do ator em cena. (Sampaio: 2012). Assinale a opção que contém a afirmativa CORRETA .

A Boneco de Vara.
B Máscara.
C Figurino.
D Sombras.
E Iluminação.
ID 105381 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2019

Segundo Berthold (2003, p. 2) “O teatro é tão velho quanto à humanidade. Existem formas primitivas desde os primórdios do homem. A transformação numa outra pessoa é uma das formas mais arquetípicas da expressão humana.” Leia as sentenças a seguir:

I. Na tragédia, o personagem sofre um forte revés: da felicidade para a infelicidade, da ventura para a desventura desencadeada quando ele toma consciência de um erro cometido sem o saber.

II. Dividia-se em teatro religioso: o mistério, o milagre, a moralidade; teatro profano: a farsa, a sottie, o extremez.

III. As pinturas nas cavernas mostram que o teatro já era usado, quando os caçadores queriam mostrar aos aldeões como foi a caça, ou também em rituais para agradecimentos, danças da fertilidade e colheita, cultos e louvores aos deuses.

IV. Para os deuses Osíris e Ísis eram feitas procissões na cidade de Abidos, às quais acorriam peregrinos vindos de todos os domínios do reino egípcio. Nessa ocasião, as sacerdotisas e sacerdotes reviviam o martírio do deus e a sua ressurreição.

V. Na fábula atelana as sátiras eram disparadas principalmente em direção aos militares, aos doutores e filósofos, e sua estrutura era baseada em personagens fixos, sendo alguns deles: Maccus (o idiota), Pappus (vilão avaro e libidinoso), Dossenus (filósofo parasita). Enumere os parênteses de acordo com as sentenças anteriores.

( ) Teatro na Pré-história.

( ) Teatro na Antiguidade.

( ) Teatro Grego.

( ) Teatro Romano.

( ) Teatro Medieval. Marque a opção que apresenta a sequência CORRETA de cima para baixo.

A III, IV, V, II, I.
B III, IV, I, V, II.
C IV, V, I, III, II.
D V, II, I, III, IV.
E II, IV, III, V, I.
ID 105380 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral NUCEPE 2019

Técnica de dramatização criada por Augusto Boal em que a encenação baseia-se nas linguagens nãoverbais, a fim de comunicar-se. A partir da leitura da linguagem corporal, busca-se a compreensão dos fatos representados na imagem, sendo esta uma realidade existente e/ou vivenciada. Os participantes são levados a pensar com imagens, a debater um problema sem o uso da palavra, usando apenas seus próprios corpos (posições corporais, expressões fisionômicas, distâncias e proximidades, etc.) e objetos. Marque a alternativa CORRETA .

A Commedia dell’arte.
B Teatro Medieval.
C Jogos teatrais.
D Teatro Cego.
E Teatro Imagem.
ID 105379 Artes Cênicas História e Atualidades das Artes Cênicas NUCEPE 2019

O Teatro do Oprimido é um método estético que sistematiza Exercícios, Jogos e Técnicas Teatrais que objetivam a desfiguração física e intelectual de seus praticantes, bem como a democratização do teatro. O TO parte do princípio de que a linguagem teatral é a linguagem humana que é usada por todas as pessoas no cotidiano. Desta forma, cria condições práticas para que o oprimido se aproprie dos meios de produzir teatro e assim amplie suas possibilidades de expressão. Foi o criador desse método teatral:

A Antônio Abujamra.
B Gianfrancesco Guarnieri.
C Augusto Boal.
D Cacá Diegues.
E Antunes Filho.
ID 105378 Artes Cênicas Linguagem e Encenação Teatral NUCEPE 2019

Viola Spolin

( 1992 ), a partir de pesquisas realizadas durante as décadas de 60 e 70, comprometida com a proposta educacional, desenvolveu trabalhos com crianças e em comunidades de bairro em Chicago, constituindo grupos de teatro improvisacional. Retoma o pioneirismo de Stanislavsky, ao levantar interrogações sobre o processo de educação no teatro, propondo acrescentar a livre expressão da imaginação criativa fomentando a ideia da possibilidade do teatro fora do palco. Essa técnica teatral foi nomeada como:

A Jogos Teatrais.
B Teatro Legislativo.
C Teatro Escola.
D Teatro Invisível.
E Teatro Jornal.