Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

Encontre as questões que procura

Palavra-chave

Disciplina

Assunto

Tópico

Banca

Órgão

Ano

Cargo

Modalidade

Limpar filtros

32 questões encontradas

ID 206519 Pedagogia Legislação Educacional Cesgranrio 2026

Em seu artigo 27, a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, Lei nº 13.146/2015, considera que a educação constitui direito da pessoa com deficiência, assegurados sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo da vida.
Nesse contexto, essa lei visa garantir que os estudantes com deficiência

A tenham acesso à escola e se adaptem ao contexto educacional, aprendendo a lidar com os padrões, as regras e os conteúdos trabalhados na instituição.

B tenham sempre o currículo adaptado e individualizado para garantir seu direito de equidade no processo educativo.

C tenham o plano de atendimento educacional especializado, sempre que houver determinação médica para sua produção.

D aprendam a conviver no coletivo, sem estereotipias e barreiras criadas pelo seu modo de ser e agir na sociedade.

E alcancem o máximo desenvolvimento possível de suas habilidades físicas, sensoriais e intelectuais, segundo suas necessidades de aprendizagem.

ID 206517 Pedagogia Legislação Educacional Cesgranrio 2026

A educação profissional e tecnológica é a modalidade educacional que se integra aos diferentes níveis de educação e às dimensões do trabalho, da ciência e da tecnologia.
Quanto à educação profissional técnica de nível médio, oferecida na forma articulada, ela poderá ser desenvolvida de modo concomitante para quem

A tem Ensino Fundamental incompleto, em forma de Educação de Jovens e Adultos.

B tem alguma habilitação profissional técnica de nível médio.

C tem matrícula no Ensino Médio em outra instituição de ensino.

D tem Ensino Médio completo, desejando complementá-lo com habilitação profissional.

E está matriculado no Ensino Fundamental, compondo duas matrículas na mesma instituição.

ID 206516 Pedagogia Legislação Educacional Cesgranrio 2026

Texto associado

A taxa de analfabetismo para as pessoas com deficiência foi de 19,5%, enquanto para as pessoas sem deficiência foi de 4,1%. A taxa de analfabetismo deste grupo também reflete as desigualdades regionais, sendo a mais alta no Nordeste (31,2%) e a mais baixa no Sul (12,7%). [...] Enquanto apenas 25,6% das pessoas com deficiência tinham concluído pelo menos o Ensino Médio, mais da metade das pessoas sem deficiência (57,3%) tinham esse nível de instrução. Já a proporção de pessoas com nível superior foi de 7,0% para as pessoas com deficiência e 20,9% para os sem deficiência.
Disponível em: https://www.ibge.gov.br/estatisticas/sociais/trabalho/17270-pnad-continua.html. Acesso em: 10 jan. 2026. Adaptado.

Na Lei nº 8.069/1990, que dispõe sobre o Estatuto da Criança e do Adolescente (ECA), a criança e o adolescente gozam de todos os direitos fundamentais inerentes à pessoa humana. Todavia, os dados da Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios Contínua (PNAD Contínua) 2022 explicitam que
Os dados da PNAD Contínua 2022 demonstram a desigualdade social e educacional em todos os níveis da educação no Brasil. No entanto, o ECA é uma das referências legais na luta pela inclusão como direito humano, especialmente no que diz respeito ao direito à educação e às diretrizes de inclusão.
Nesse contexto, de modo a atender à obrigação de efetivar o direito à inclusão dos alunos com deficiência, é dever do Estado

A garantir o atendimento especializado, preferencialmente na rede regular de ensino, respeitando as condições de peculiar desenvolvimento do aluno.

B encaminhar o aluno para uma escola especial exclusiva, evitando o impacto de sua deficiência no ritmo de aprendizagem dos demais alunos.

C assegurar a matrícula se a escola tiver recursos financeiros próprios para contratação de mediadores, sem dependência de repasses estatais.

D priorizar o ensino domiciliar (homeschooling) como forma de proteção integral do aluno.

E condicionar a permanência do aluno à sua capacidade de acompanhar o currículo padrão estabelecido para os demais alunos sem deficiência.

ID 206515 Pedagogia Legislação Educacional Cesgranrio 2026

O Plano Nacional de Educação (PNE) é um plano estratégico que estabelece diretrizes, objetivos, metas e estratégias para a educação no Brasil, visando orientar e promover a melhoria da qualidade da educação em todos os níveis.
No PNE, um dos indicadores da qualidade da educação é o

A IDEB - Índice de Desenvolvimento da Educação Básica

B IDHM - Índice de Desenvolvimento Humano Municipal

C PISA - Programa Internacional da Avaliação de Estudantes

D ENEM - Exame Nacional do Ensino Médio

E TALIS - Pesquisa Internacional sobre Ensino e Aprendizagem

ID 145947 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2026

A trajetória da legislação educacional brasileira evidencia diferentes movimentos marcados por redefinições curriculares e reconfigurações institucionais em torno do papel do Estado na garantia do direito à educação. Sobre isso, assinale a alternativa correta.

A A trajetória da legislação educacional brasileira caracteriza-se por linearidade progressiva, culminando na plena superação das desigualdades estruturais após 1988.

B As sucessivas LDBs demonstram continuidade absoluta entre si, mantendo concepções similares sobre o papel do Estado e da iniciativa privada.

C A legislação educacional brasileira revela avanços na afirmação do direito à educação, embora permaneçam tensões relacionadas ao financiamento do sistema.

D A Constituição Federal de 1988 eliminou conflitos entre descentralização administrativa e coordenação nacional da política educacional.

E A normatização educacional brasileira sempre enfatizou a prioridade na formação humanística, considerando as demandas econômicas em um segundo plano.

ID 188489 Pedagogia Legislação Educacional CEBRASPE 2025

Texto associado

De acordo com os fundamentos legais da educação especial/inclusiva, julgue os itens que se seguem.

A legislação educacional preconiza que os sistemas de ensino assegurem a adequação do currículo escolar às necessidades dos alunos, desde que sejam respeitados os tempos de conclusão da escolarização, sem atrasos nem acelerações.

C Certo

E Errado

ID 194333 Pedagogia Legislação Educacional CEBRASPE 2022

Texto associado

Acerca do Plano Nacional de Educação (PNE), que é uma política pública que visa melhorar a qualidade da educação no Brasil, julgue os itens a seguir.

O PNE tem como objetivo a democratização da gestão do ensino público.

C Certo

E Errado

ID 155945 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2022

No que concerne à língua, é correto afirmar que a Lei nº 13.415/2017, que altera a Lei de diretrizes e bases da educação nacional, estabelece que o ensino de língua portuguesa

A é obrigatório e deve assegurar o acesso à norma-padrão bem como garantir uma plena competência linguístico-discursiva aos estudantes.

B deve contemplar no mínimo 10% da carga horária do ensino médio integral e ser dividida em um mínimo de duzentos dias de efetivo trabalho escolar.

C deve valorizar a língua oficial do Brasil e considerar os componentes curriculares estabelecidos na Base Nacional Comum Curricular e nos Parâmetros Curriculares Nacionais.

D deve valorizar a variedade linguística com a qual o estudante está mais familiarizado e compor a formação integral do estudante com fins na construção de um projeto de vida.

E é obrigatório nos três anos do ensino médio e deve assegurar às comunidades indígenas o direito de utilização das respectivas línguas maternas.

ID 198641 Pedagogia Legislação Educacional CEBRASPE 2020

O Estatuto da Criança e do Adolescente reconhece o grupo familiar
formado por pais, filhos e demais parentes próximos como família

A extensa ou ampliada.

B natural.

C adotiva.

D nuclear.

E substituta.

ID 153744 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2020

Sobre o atendimento nas instituições de Educação Infantil, é dever do Estado, em colaboração e organização dos Municípios, garantir às crianças dessa modalidade de ensino

A aproveitamento mínimo de 75% das oportunidades de aprendizagem propiciadas.

B igualdade de acesso à escola, mas de permanência pela família.

C a matrícula em escola pública, gratuita e de qualidade.

D o atendimento integral de zero a três anos de idade.