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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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32 questões encontradas

ID 166856 Pedagogia Legislação Educacional CESGRANRIO 2019

O Art. 44 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n o 9.394, de 20 de dezembro de 1996, determina que a educação superior abrangerá entre outros cursos e programas, os de graduação, abertos a candidatos que tenham concluído o ensino médio ou equivalente e tenham sido classificados em processo seletivo, cujo resultado deve obedecer aos seguintes procedimentos, conforme redação dada pela Lei n o 13.826, de 13 de maio de 2019:

A ser tornado público pela instituição de ensino superior, sendo obrigatórios a divulgação da relação nominal dos classificados, a respectiva ordem de classificação e o cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital.

B ser tornado público pela instituição de ensino superior, sendo facultativos a divulgação da relação nominal dos classificados, bem como a respectiva ordem de classificação e o cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital.

C ser tornado público por todas as instituições de ensino superior do país, sendo obrigatórios a divulgação da relação dos números de inscrição dos classificados, a respectiva ordem de classificação e o cronograma das chamadas para matrícula.

D ser tornado público pela grande imprensa, sendo obrigatórios a divulgação da relação de inscrição dos classificados, sem qualquer menção à ordem de classificação e/ou ao cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital.

E ser tornado público pela mídia escrita e televisiva, sendo obrigatórios a divulgação da relação nominal dos classificados, sem a respectiva ordem de classificação, e o cronograma das chamadas para matrícula, de acordo com os critérios para preenchimento das vagas constantes do edital.

ID 166736 Pedagogia Legislação Educacional CESGRANRIO 2019

A educação pode se constituir no Brasil em objeto de empreendimento da iniciativa privada, conforme está disposto no Art. 209 da Constituição da República Federativa do Brasil de 1988.
Para tanto, os estabelecimentos de ensino privados devem atender às seguintes condições:

A cumprimento das normas gerais da educação nacional e autorização e avaliação de qualidade pelo Poder Público.

B cumprimento das normas especificas da educação nacional e atendimento as especificações de inclusão.

C cumprimento do controle de qualidade do Poder Público e concessão de secretarias estaduais de educação.

D cumprimento dos Projetos Político-Pedagógicos e autorização de funcionamento pelo Poder Público.

E cumprimento das legislações especificas da educação regional e controle de qualidade pelo Poder Público.

ID 166622 Pedagogia Legislação Educacional CESGRANRIO 2019

De acordo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei n o 9.394/1996, a Educação de Jovens e Adultos é estabelecida como

A direito

B assistencialismo

C suplementar

D privada

E especial

ID 151791 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

O processo de desenvolvimento da inteligência ocorre, concomitantemente, por aspectos genéticos, neurológicos e cognitivos. A inteligência é determinada por meio de um processo de interação entre sujeito e objeto, ou seja, é a maneira do sujeito adaptar-se à realidade que o cerca. No entanto a palavra inteligência, nos dias atuais, não designa uma capacidade específica do cérebro porque

A é a forma do homem se adaptar mentalmente ao ambiente que o cerca.

B abrange aspectos intelectuais e afetivos que se acionados permitem o homem aprender.

C é a relação entre razão e emoção que proporciona a reflexão sobre a natureza humana.

D abrange um conjunto de funções cognitivas e ambientais isso inclui percepção e memória.

ID 151786 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

A escola tem sofrido inúmeras influências globais. Logo surgem as situações de conflitos interpessoais e de indisciplina nesse ambiente, muitas vezes ocorridas pelo mal-estar que se é provocado no seio da comunidade. A indisciplina escolar tende a despertar uma intensificação de dois vetores: frequência e visibilidade. Assim, a indisciplina resulta

A nas formas de resistência e confronto com códigos culturais e posicionamentos de negociação. São ações que provocam processos sociais de rotulagem desviante.

B de rebelião extrema dos sujeitos envolvidos, além da promoção e transgressão de valores individuais.

C de inadaptação do sujeito ao contexto funcional e das situações que ocorrem no contexto escolar.

D de desvio de conduta e de falta de aprendizagem, situação em que o(a) aluno(a) apresenta conotações patológicas.

ID 150999 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

De acordo com a Resolução n.º 07/2017, a avaliação e o reconhecimento dos cursos de pós-graduação stricto sensu deverão atender aos seguintes requisitos, EXCETO

A capacitação profissional qualificada para práticas inovadoras, devendo atender às demandas sociais, econômicas e organizacionais; contribuindo para agregar conhecimentos, visando impulsionar as atividades econômicas.

B transferir o conhecimento acumulado para a sociedade civil de maneira a atender o desenvolvimento nacional, regional e local.

C incluir estágios obrigatórios a todos os pós-graduandos, defesa de trabalhos e avaliação dos estudantes pela CAPES.

D contribuir de maneira significativa no processo de elevação do conhecimento de maneira a impulsionar as atividades empresariais, públicas e privadas.

E atender aos processos de inovação, principalmente nas atividades industriais geradoras de produtos públicos e privados.

ID 150806 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

Na Resolução CNE/CP nº 2/2-17,
como são definidas as aprendizagens
essenciais?

A Conhecimentos, habilidades, atitudes,
valores e a capacidade de os mobilizar,
articular e integrar, expressando-se em
competências.

B Conhecimentos, habilidades e
a capacidade de os mobilizar,
articular e integrar, expressando-se em
competências.

C Conhecimentos, atitudes e a capacidade
de os mobilizar, articular e integrar,
expressando-se em competências.

D Habilidades, atitudes, valores e a
capacidade de os mobilizar, articular
e integrar, expressando-se em
competências.

ID 150639 Pedagogia Legislação Educacional AOCP 2019

De acordo com a Resolução CNE/CP
nº 2/2-17, o termo competência envolve

A conceitos, procedimentos, atitudes e
valores.

B conceitos e procedimentos, práticas
cognitivas e socioemocionais, atitudes e
valores.

C práticas cognitivas e socioemocionais,
atitudes e valores.

D a mobilização de conhecimentos e
habilidades para resolver demandas
complexas da vida cotidiana, do pleno
exercício da cidadania e do mundo do
trabalho.

ID 201774 Pedagogia Legislação Educacional CEBRASPE 2018

O PROEJA é considerado uma ação afirmativa porque

A faz parte de uma política antidiscriminatória.

B é considerado uma política de segregação.

C proporciona o direito de educação para todos.

D objetiva a igualdade material entre os alunos.

E é um programa de instituições federais.

ID 184282 Pedagogia Legislação Educacional Instituto Quadrix 2018

Texto associado

O Plano Distrital da Educação (PDE) (2015–2024), a exemplo do Plano Nacional da Educação (PNE), é um documento que expressa as demandas da sociedade, estabelece prioridades e metas e aponta caminhos para a sua efetivação por meio de estratégias. Assim, configura‐se como uma política pública de Estado que favorece o planejamento de ações diante das demandas da educação. No que se refere a esse tema, julgue os itens de 36 a 40 .

O cumprimento das metas do PDE deve ser avaliado e monitorado continuamente pelo Ministério da Educação e pela Câmara Legislativa Federal.

C Certo

E Errado