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ID 156747 Línguas (Outras) Libras AOCP 2022

Os avanços dos Estudos Linguísticos das Línguas de Sinais dos últimos anos vêm possibilitando um cenário em que a cultura e a identidade surdas podem se legitimar e tornar-se proeminentes em diversos espaços sociais de nossa sociedade, como resultado de lutas educacionais e políticas inclusivas, que dão espaços aos diversos atores e garantem “voz” e visibilidade à comunidade surda brasileira. A esse respeito, assinale a alternativa INCORRETA.

A Cultura Surda e Identidade Surda estão intrinsicamente ligadas à Língua de Sinais.

B Um dos fatores, no processo da construção da identidade cultural dos surdos, é o uso da Língua de Sinais, e este é um comportamento aprendido e transmitido através do contato com seus pares.

C A identidade surda é heterogênea, pois há surdos que se posicionam politicamente a respeito dos direitos dos surdos e valorizam a cultura surda, e há aqueles que buscam se apropriar da cultura ouvinte e vivenciá-la no seu modo de participar do meio.

D Identidades estão em constante movimento, cruzam-se e se deslocam mutuamente, agem na sociedade, assim como no interior do ‘eu’. São representadas e tornam-se politizadas, sofrem mudança de uma política de identidade do grupo dominante para uma política de diferença, ou seja, de identidade cultural.

E A identidade surda é homogênea. Desde o nascimento, a captação de mundo dos surdos ocorre através da visão, no entanto há surdos que se posicionam politicamente a respeito dos direitos dos surdos e valorizam a cultura surda, e há aqueles que buscam se apropriar da cultura ouvinte, mas todos são surdos, por isso, mesmo que neguem, eles continuam tendo a mesma identidade da Surdez.

ID 156590 Línguas (Outras) Libras AOCP 2022

Ao ministrar a aula de Libras, o professor percebe que algumas alunas ouvintes iniciantes de Língua de Sinais utilizam algumas estratégias para a aprendizagem da LIBRAS. Apresentam-se, a seguir, três exemplos para análise.

Aluna (A) faz relação com o sinal, por exemplo, para “domingo”, usa o “d” e, quando não é possível realizar essa estratégia por não haver correspondência com a letra do alfabeto, então busca uma ideia que se assemelhe ao sinal.
Aluna (B), durante as aulas, anota no caderno, algumas dicas de como fazer o sinal, às vezes usa a configuração de mãos (CM) das palavras, escreve no caderno a posição em que fica a mão e Local (L) do corpo em que é feito o sinal e, às vezes, separa por categorias para facilitar as memorizações.
Aluna (C), durante as aulas, sempre que o professor ensina um sinal, pede para uma colega fazer o mesmo sinal para tirar uma foto e, quando possível, filma o sinal para poder recorrer aos vídeos para estudar.

Com base no exposto, assinale a alternativa correta.

A O professor deve usar estratégias cognitivas e estratégias de compensação, no entanto é possível perceber, pelos exemplos, que o professor está permitindo o uso de celulares e caderno, o que dispersa o aluno que precisa manter o foco no professor.

B Os exemplos mostram que as alunas não têm segurança com as aulas, por isso buscam estratégias para memorizar os sinais.

C Os exemplos demonstram que a sala de aula é heterogênea e que o professor deve conhecer as características de aprendizagem dos alunos para poder fazer uso de estratégias e de metodologias adequadas e diversificadas.

D Estratégias afetivas e estratégias sociais foram usadas nos exemplos.

E Os exemplos demonstram que o professor está usando metodologia errada, pois os alunos estão tendo que recorrer a estratégias para aprender a recomunicar em Libras.

ID 195601 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2021

Acerca da LIBRAS, assinale a opção correta.

A Há apenas uma única e universal língua de sinais, usada por todas as pessoas surdas.

B As línguas de sinais são derivadas da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.

C Há uma falha na organização gramatical da LIBRAS que resulta em muitos empréstimos da língua portuguesa, por isso ela se caracteriza como um pidgin , sem estrutura própria, subordinado às línguas orais.

D As línguas de sinais são produtivas assim como quaisquer outras línguas, ou seja, seus falantes podem produzir um número infinito de sentenças com base em um conjunto finito de regras.

E As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, são processadas no hemisfério direito do cérebro, região responsável pelo processamento de informação espacial.

ID 198977 Línguas (Outras) Libras CEBRASPE 2020

Nas línguas de sinais, existem manifestações verbais que são chamadas de verbos manuais. Assinale a opção que apresenta verbos manuais na LIBRAS.

A CONHECER – AMAR

B PERGUNTAR – RESPONDER

C IR – CHEGAR

D DIRIGIR – ESCREVER

E ANDAR – CAIR

ID 174190 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Um sinal que pode ser usado como marca de tempo pretérito em libraṣ encontra-se em:

A Mão horizontal aberta, palma para a esquerda, dedos inclinados para cima. Movê-la para baixo com força, apontando os dedos para baixo.

B Mãos horizontais fechadas, palmas para trás, polegares distendidos, tocando próximo à cintura. Elevar as mãos sobre o peito, com as sobrancelhas levantadas e sorriso.

C Mão horizontal aberta, palma para trás, dedos curvados. Tocar as pontas dos dedos no peito, repetidas vezes.

D Mão em A, palma para a esquerda, ao lado direito da cabeça. Movê-la para frente e para baixo, distendendo os dedos um a um do polegar ao mínimo. Finalizar com a mão horizontal aberta, palma para a esquerda.

E Mão esquerda fechada, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, acima da esquerda. Tocar os dedos direitos no dorso esquerdo, e elevar a mão.

ID 174157 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Santiago (2012) refere-se ao termo “estratégia”, muito utilizado em discursos que versam sobre tradução ou interpretação. A pesquisadora volta à origem bélica da palavra e recorre a Sun Tzu para estabelecer uma comparação entre o proposto pelo escritor e a realidade da tradução/interpretação.

Princípios Fundamentais
Na Guerra
I. Do campo de batalha
Conhecer o campo de batalha; lugares para atacar e para refugiar-se.
II. Da concentração das forças
O estado de suas tropas; as tropas devem saber que estão treinadas; ficar em guarda mesmo depois da aparente vitória.
III. Das forças diretas e indiretas
Gestão das contingências, saber o que temer ou esperar; controle do inimigo.

Na tradução/interpretação
1. gestão do inesperado; o fantasma da intradutibilidade; a relação com “o outro”.
2. preparação; organização dos recursos linguísticos; a cada novo enunciado uma nova tradução.
3. entender as condições, o contexto da tradução/interpretação.

A alternativa que relaciona corretamente as duas tabelas é:

A I-2 II-1 III-3

B I-3 II-2 III-1

C I-1 II-2 III-3

D I-2 II-3 III-1

E I-3 II-1 III-2

ID 173967 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

O código de ética da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. Assim, ética deve estar na essência desse profissional. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo:

I. O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente e de equilíbrio emocional, guardando informações confidenciais.
II. O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias.
III. O intérprete deve ser parcial e sempre fiel às suas crenças e padrões éticos e religiosos, ajudando o surdo sempre que possível, nos limites de suas possibilidades.
IV. O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante.
V. O intérprete deve interpretar tudo o que lhe for designado, aceitando qualquer tipo de tarefa. Deve ser um especialista inclusive em tarefas técnicas.

Está correto o que se afirma APENAS em

A I, II e IV.

B I e V.

C I, III e IV.

D II, IV e V.

E II e IV.

ID 173966 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Uma intérprete de libras está no palco principal de um evento aberto ao público. Um pouco antes do início do evento, ela reconhece uma pessoa surda na plateia. Durante o evento a pessoa surda se retira da sala. A intérprete deve

A continuar interpretando normalmente, com ou sem a presença da pessoa surda que ela reconheceu.

B continuar interpretando, mas sem muito compromisso, já que não reconhece nenhuma outra pessoa surda na sala.

C parar de interpretar e esperar a pessoa surda retornar ao seu assento.

D parar de interpretar e sair do palco para não atrapalhar o evento.

E continuar a interpretar normalmente e ao final do evento explicar à pessoa surda como é desrespeitoso com o intérprete sair da sala.

ID 173965 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

As línguas de sinais, quando comparadas com línguas orais, apresentam uma particularidade com relação aos seus modos de produção e percepção. Aspectos que podem diferir entre as duas modalidades de línguas são simultaneidade × linearidade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar:

A As línguas orais são produzidas pelo sistema fonador e os sons da fala (fonemas) são produzidos um depois do outro, linearmente, pois é impossível anatomicamente produzir dois sons ao mesmo tempo.

B As línguas de sinais apresentam aspectos de simultaneidade e possuem dispositivos linguísticos específicos (expressões faciais gramaticais, classificadores, possibilidade de os sinais incorporarem informações etc.).

C As línguas orais possuem alto grau de simultaneidade, pois os sons são produzidos pelo sistema fonador; já nas línguas de sinais, não há simultaneidade, uma vez que não se pode produzir manualmente um sinal composto.

D A fala é produzida sequencialmente, enquanto as línguas de sinais são produzidas por movimentos das mãos, do corpo e expressões faciais em um espaço à frente do corpo, chamado de espaço de sinalização.

E Nas línguas de sinais, dependendo do tipo de enunciado, pode-se obter uma sinalização em que vários sinais são produzidos simultaneamente, sem impedimento anatômico.

ID 173964 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Sobre a natureza da libras e seu modo de aquisição e desenvolvimento, é correto afirmar:

A Do ponto de vista linguístico, a língua de sinais não é considerada um sistema com status linguístico, como outros sistemas das línguas orais; no entanto, do ponto de vista social, a libras exerce as mesmas funções de outras línguas orais, pois serve à comunicação.

B Tanto do ponto de vista linguístico como do ponto de vista social, a língua de sinais é considerada uma língua verdadeira e natural do surdo e, por isso, a aquisição e desenvolvimento da linguagem deve acontecer nos mais diversos espaços sociais.

C Mesmo circulando em todos os ambientes sociais, a língua de sinais tem comprovadamente um processo de aquisição mais lento que o de outras línguas naturais, o que constitui grande desafio para educadores e familiares.

D Linguística e socialmente, libras é considerada uma língua não natural, visto que só pode ser inteiramente adquirida e utilizada por pessoas que possuem a deficiência auditiva.

E A libras tornou-se objeto de estudo de educadores e linguistas, pois os usuários dessa língua naturalmente apresentaram desvantagens nas capacidades cognitivas de desenvolver e adquirir outras línguas.