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Questões de Línguas (Outras) da FCC

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ID 174271 Línguas (Outras) Braile FCC 2020

O Sistema Braille, criado pelo francês Louis Braille, foi adotado no Brasil em 1854, ano da inauguração

A do Imperial Instituto de Meninos Cegos.

B da Fundação para o Livro do Cego no Brasil.

C do Instituto São Rafael.

D do Instituto Padre Chico.

E da Instituição Laramara.

ID 174194 Línguas (Outras) Braile FCC 2020

Em palavras estrangeiras isoladas e pouco frequentes, as letras devem ser antecedidas de diacríticos. Considere a transcrição dos itens:

I. Sieyès:

II. paraître:

III. Führer:

IV. mañana:

Está correto o que consta em

A I, II e IV, apenas.

B I, II, III e IV.

C II e IV, apenas.

D I e III, apenas.

E I, III e IV, apenas.

ID 174193 Línguas (Outras) Braile FCC 2020

A não rara ocorrência de expressões matemáticas em contextos informáticos gerou a necessidade de criar condições braillográficas que tornem fácil e clara a leitura e escrita dessas expressões. Para atender a essa necessidade, foi criado o delimitador de contexto matemático

A (5 2) para abrir e (2 5) para fechar a expressão.

B (5 23) para abrir e (23 5) para fechar a expressão.

C (23 5) para abrir e (5 23) para fechar a expressão.

D (5 2) para abrir e fechar a expressão.

E (5 23) para abrir e fechar a expressão.

ID 174190 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Um sinal que pode ser usado como marca de tempo pretérito em libraṣ encontra-se em:

A Mão horizontal aberta, palma para a esquerda, dedos inclinados para cima. Movê-la para baixo com força, apontando os dedos para baixo.

B Mãos horizontais fechadas, palmas para trás, polegares distendidos, tocando próximo à cintura. Elevar as mãos sobre o peito, com as sobrancelhas levantadas e sorriso.

C Mão horizontal aberta, palma para trás, dedos curvados. Tocar as pontas dos dedos no peito, repetidas vezes.

D Mão em A, palma para a esquerda, ao lado direito da cabeça. Movê-la para frente e para baixo, distendendo os dedos um a um do polegar ao mínimo. Finalizar com a mão horizontal aberta, palma para a esquerda.

E Mão esquerda fechada, palma para baixo; mão direita aberta, palma para baixo, acima da esquerda. Tocar os dedos direitos no dorso esquerdo, e elevar a mão.

ID 174157 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Santiago (2012) refere-se ao termo “estratégia”, muito utilizado em discursos que versam sobre tradução ou interpretação. A pesquisadora volta à origem bélica da palavra e recorre a Sun Tzu para estabelecer uma comparação entre o proposto pelo escritor e a realidade da tradução/interpretação.

Princípios Fundamentais
Na Guerra
I. Do campo de batalha
Conhecer o campo de batalha; lugares para atacar e para refugiar-se.
II. Da concentração das forças
O estado de suas tropas; as tropas devem saber que estão treinadas; ficar em guarda mesmo depois da aparente vitória.
III. Das forças diretas e indiretas
Gestão das contingências, saber o que temer ou esperar; controle do inimigo.

Na tradução/interpretação
1. gestão do inesperado; o fantasma da intradutibilidade; a relação com “o outro”.
2. preparação; organização dos recursos linguísticos; a cada novo enunciado uma nova tradução.
3. entender as condições, o contexto da tradução/interpretação.

A alternativa que relaciona corretamente as duas tabelas é:

A I-2 II-1 III-3

B I-3 II-2 III-1

C I-1 II-2 III-3

D I-2 II-3 III-1

E I-3 II-1 III-2

ID 173967 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

O código de ética da Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis) é um instrumento que orienta o profissional intérprete na sua atuação. A sua existência justifica-se a partir do tipo de relação que o intérprete estabelece com as partes envolvidas na interação. Assim, ética deve estar na essência desse profissional. A esse respeito, considere as afirmativas abaixo:

I. O intérprete deve ser uma pessoa de alto caráter moral, honesto, consciente e de equilíbrio emocional, guardando informações confidenciais.
II. O intérprete deve manter uma atitude imparcial durante o transcurso da interpretação, evitando interferências e opiniões próprias.
III. O intérprete deve ser parcial e sempre fiel às suas crenças e padrões éticos e religiosos, ajudando o surdo sempre que possível, nos limites de suas possibilidades.
IV. O intérprete deve interpretar fielmente e com o melhor da sua habilidade, sempre transmitindo o pensamento, a intenção e o espírito do palestrante.
V. O intérprete deve interpretar tudo o que lhe for designado, aceitando qualquer tipo de tarefa. Deve ser um especialista inclusive em tarefas técnicas.

Está correto o que se afirma APENAS em

A I, II e IV.

B I e V.

C I, III e IV.

D II, IV e V.

E II e IV.

ID 173966 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Uma intérprete de libras está no palco principal de um evento aberto ao público. Um pouco antes do início do evento, ela reconhece uma pessoa surda na plateia. Durante o evento a pessoa surda se retira da sala. A intérprete deve

A continuar interpretando normalmente, com ou sem a presença da pessoa surda que ela reconheceu.

B continuar interpretando, mas sem muito compromisso, já que não reconhece nenhuma outra pessoa surda na sala.

C parar de interpretar e esperar a pessoa surda retornar ao seu assento.

D parar de interpretar e sair do palco para não atrapalhar o evento.

E continuar a interpretar normalmente e ao final do evento explicar à pessoa surda como é desrespeitoso com o intérprete sair da sala.

ID 173965 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

As línguas de sinais, quando comparadas com línguas orais, apresentam uma particularidade com relação aos seus modos de produção e percepção. Aspectos que podem diferir entre as duas modalidades de línguas são simultaneidade × linearidade. Nesse sentido, é INCORRETO afirmar:

A As línguas orais são produzidas pelo sistema fonador e os sons da fala (fonemas) são produzidos um depois do outro, linearmente, pois é impossível anatomicamente produzir dois sons ao mesmo tempo.

B As línguas de sinais apresentam aspectos de simultaneidade e possuem dispositivos linguísticos específicos (expressões faciais gramaticais, classificadores, possibilidade de os sinais incorporarem informações etc.).

C As línguas orais possuem alto grau de simultaneidade, pois os sons são produzidos pelo sistema fonador; já nas línguas de sinais, não há simultaneidade, uma vez que não se pode produzir manualmente um sinal composto.

D A fala é produzida sequencialmente, enquanto as línguas de sinais são produzidas por movimentos das mãos, do corpo e expressões faciais em um espaço à frente do corpo, chamado de espaço de sinalização.

E Nas línguas de sinais, dependendo do tipo de enunciado, pode-se obter uma sinalização em que vários sinais são produzidos simultaneamente, sem impedimento anatômico.

ID 173964 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Sobre a natureza da libras e seu modo de aquisição e desenvolvimento, é correto afirmar:

A Do ponto de vista linguístico, a língua de sinais não é considerada um sistema com status linguístico, como outros sistemas das línguas orais; no entanto, do ponto de vista social, a libras exerce as mesmas funções de outras línguas orais, pois serve à comunicação.

B Tanto do ponto de vista linguístico como do ponto de vista social, a língua de sinais é considerada uma língua verdadeira e natural do surdo e, por isso, a aquisição e desenvolvimento da linguagem deve acontecer nos mais diversos espaços sociais.

C Mesmo circulando em todos os ambientes sociais, a língua de sinais tem comprovadamente um processo de aquisição mais lento que o de outras línguas naturais, o que constitui grande desafio para educadores e familiares.

D Linguística e socialmente, libras é considerada uma língua não natural, visto que só pode ser inteiramente adquirida e utilizada por pessoas que possuem a deficiência auditiva.

E A libras tornou-se objeto de estudo de educadores e linguistas, pois os usuários dessa língua naturalmente apresentaram desvantagens nas capacidades cognitivas de desenvolver e adquirir outras línguas.

ID 173963 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Considere os três sinais abaixo:

(CAPOVILLA, Raphael, 2001, p. 125)

Apresentam-se, respectivamente, possibilidades de tradução para a língua portuguesa em:

A I. Paquerar, a fim de, flertar
II. Abandonar, deixar, demitir-se
III. Apagar, pegar, segurar

B I. Paquerar, a fim de, flertar
II. Plantar, semear, cultivar
III. Absorver, aceitar, assumir

C I. Olhar, ver, observar
II. Plantar, semear, cultivar
III. Absorver, aceitar, assumir

D I. Paquerar, a fim de, flertar
II. Abandonar, deixar, demitir-se
III. Absorver, aceitar, assumir

E I. Olhar, ver, observar
II. Abandonar, deixar, demitir-se
III. Apagar, aceitar, assumir