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ID 173274 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Sobre a educação de surdos dentro de uma perspectiva bilíngue, é correto afirmar:

A Em sendo o português a língua majoritária e falada em todo o país, deve ser ensinado como primeira língua (L1) e a libras como segunda língua (L2). Por esse motivo, a Lei n o 12.346/2002, que regulamenta a libras, afirma que ela não pode substituir o português na modalidade escrita.

B O desenvolvimento de linguagem em língua de sinais (L1) deve ser garantido à criança surda, para então ser ensinado o português como segunda língua (L2) na modalidade escrita. No entanto, a produção escrita dos alunos pode carregar marcas e por isso o Decreto n o 5.626/2005 prevê mecanismos de avaliação coerentes com o aprendizado de segunda língua.

C O ensino-aprendizagem da língua portuguesa, como primeira língua para sujeitos surdos, pode ocorrer desde que os processos educacionais respeitem o desenvolvimento linguístico das crianças.

D O professor bilíngue ouvinte deve ser priorizado, pois é fundamental que esse professor seja um nativo da língua portuguesa e que, no processo de aprendizagem, desenvolva todas as atividades prioritariamente pelo processo escrito do português.

E Desde que garantido às crianças surdas o direito de seu pleno desenvolvimento de linguagem na língua portuguesa (L1), pode-se pensar no ensino-aprendizagem da libras (L2).

ID 173273 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

As figuras abaixo apresentam possibilidades de flexão de número do verbo variando de acordo com o objeto indireto.

Considere as sentenças:

1. João entregou o livro para cada um dos dois.
2. João distribuiu os livros a todos.
3. João entregou o livro para alguém.
4. João entregou o livro para cada um dos três.

(Adaptado de: QUADROS, R.M. e KARNOPP, L.B. Língua de sinais brasileira: estudos linguísticos . Porto Alegre: Artmed, 2004, p. 120)

A correta relação de cada sentença com a figura que apresenta o verbo flexionado é:

A 1-b − 2-a − 3-c − 4-d

B 1-b − 2-d − 3-a − 4-c

C 1-a − 2-b − 3-c − 4-d

D 1-d − 2-c − 3-b − 4-a

E 1-b − 2-a − 3-d − 4-c

ID 173272 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Na libras, podem-se identificar pares mínimos, ou seja, quando as formas fonológicas das palavras são idênticas, exceto em uma das unidades específicas. Os pares mínimos nos auxiliam a identificar os fonemas contrastivos das línguas, isto é, aqueles que produzirão mudança da palavra quando combinados com outros fonemas. Apresentam-se APENAS pares mínimos em:

A QUEIJO E RIR – quanto ao movimento, AJUDAR e CUIDAR − quanto à configuração de mão; AZAR e DESCULPA – quanto à locação.

B BRINCAR e FINGIR – quanto ao movimento; QUEIJO E RIR – quanto ao movimento, AJUDAR e CUIDAR – quanto à configuração de mão.

C QUEIJO E RIR – quanto ao movimento, AJUDAR e CUIDAR – quanto à configuração de mão; ERRAR e FINGIR – quanto à locação.

D BRINCAR e NAMORAR – quanto ao movimento, AJUDAR e CUIDAR − quanto à configuração de mão; AZAR e DESCULPA – quanto à locação.

E ERRAR e FINGIR – quanto à locação, AJUDAR e CUIDAR – quanto à configuração de mão; AZAR e DESCULPA – quanto à locação.

ID 173271 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

Os sinais abaixo representam uma variação linguística regional da libras.

(CAPOVILLA, Raphael, 2001, 127 e 128)

O significado em questão é

A luva.

B abacate.

C árvore.

D festa.

E abacaxi.

ID 173270 Línguas (Outras) Libras FCC 2020

A alternativa que apresenta APENAS sinais produzidos com duas mãos em condição de simetria é:

A JORNAL − AJUDAR − ENCONTRAR − TRABALHAR

B APRENDER − AJUDAR − CUIDAR − FARMÁCIA

C GOSTAR − NAMORAR − CUIDAR − BRINCAR

D TRABALHAR − NAMORAR − TELEVISÃO − BRINCAR

E CASA − AMIGO − MESA − CUIDAR

ID 153812 Línguas (Outras) Libras AOCP 2020

Assinale a alternativa que, na tradução
para Libras, utiliza configuração de mão
“C” para realizar o sinal.

A Limpar.

B Bonita.

C Especial.

D Papel.

E Copo.

ID 153789 Línguas (Outras) Libras AOCP 2020

Os seguintes sinais são de países. Qual deles representa o Brasil?

A D

B C

C E

D A

E B

ID 153777 Línguas (Outras) Libras AOCP 2020

Em relação aos profissionais da
tradução/interpretação de Libras, é
correto afirmar que

A um professor de surdos é apto para atuar
como profissional tradutor/intérprete de
Libras.

B pessoas que dominam a Libras são
intérpretes de Libras

C filhos de pais surdos são obrigatoriamente
intérpretes de Libras.

D tradutor/intérprete de Libras é a pessoa com
formação e aprovação em bancas
específicas, capaz de traduzir e interpretar a
língua de sinais para língua falada e vice-versa.

E pais de surdos são intérpretes de Libras.

ID 153754 Línguas (Outras) Libras AOCP 2020

Sobre a realização da interpretação de língua falada para língua sinalizada e vice-versa e
quanto aos preceitos éticos necessários, assinale a alternativa INCORRETA.

A É preciso ter confiabilidade (sigilo profissional) e discrição (o intérprete deve estabelecer limites no
seu envolvimento durante a atuação).

B É preciso ter distância profissional (o profissional intérprete e a sua vida pessoal são separados).

C A imparcialidade é opcional (o intérprete pode escolher ser neutro e pode interferir com opiniões
próprias).

D É preciso ter fidelidade (a interpretação deve ser fiel, isto é, o intérprete não pode alterar a informação
por querer ajudar ou ter opiniões a respeito de algum assunto. O objetivo da interpretação é passar o
que realmente foi dito).

ID 153750 Línguas (Outras) Libras AOCP 2020

O Oralismo, a Comunicação Total e o Bilinguismo são três filosofias educacionais que
possuem representatividade no trabalho com surdos no Brasil. A respeito dessas abordagens,
assinale a alternativa correta.

A De acordo com o bilinguismo, os surdos devem aprender a língua de sinas como primeira língua, já
que a consideram natural a eles, e aprender a língua oficial de seu país como língua secundária

B De acordo com o bilinguismo, a língua de sinais é essencial para a formação dos surdos, no entanto
a língua de seu país também, já que é imprescindível que o surdo viva semelhantemente ao ouvinte.

C De acordo com o oralismo, a língua oral deve ser preponderante na vida do surdo, embora ele possa
utilizar complementarmente a língua de sinais, já que a surdez não o caracteriza como deficiente.

D De acordo com a comunicação total, recursos espaço-visuais devem ser utilizados de modo
generalizado para facilitar a comunicação do surdo e assim eliminar sua patologia.

E A comunicação total estimula o uso de qualquer recurso linguístico para atingir seu principal objetivo,
a aquisição da língua oral.