QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
129 questões encontradas
ID 167609 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem FCC 2016

Com a intenção de criar um espaço de recreação durante as férias escolares, a diretora Valéria planejou junto com a equipe escolar um projeto de esporte, cultura e lazer. Para desenvolvê-lo, a diretora

A convidou as melhores alunas do ensino fundamental II para tomar conta das crianças, com a contrapartida de atribuir boas notas nas disciplinas de educação física e ciências.
B reorganizou os horários dos agentes de organização escolar, propondo abono de duas faltas para cada dia trabalhado no projeto.
C solicitou, aos órgão centrais, a presença das professoras readaptadas para desenvolver atividades recreativas.
D pode contar com o trabalho do agente de organização escolar, pois uma de suas funções é auxiliar nas atividades de suporte, nos períodos de férias e recesso escolar.
E convocou as mães e os pais dos alunos faltosos para colaborarem na realização do projeto.
ID 167440 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem FCC 2016

No recreio, um aluno do 2o ano da EMEF Jardim das Rosas recebe diariamente provocações e agressões verbais por parte de seus colegas maiores. Diante disso, este aluno tem se comportado apático e seu desempenho nos estudos tem sido afetado. Nesse caso, durante o recreio

A a professora deve ser comunicada do fato para advertir os alunos agressores.
B o agente de organização escolar deve estar presente para auxiliar na interação dos alunos.
C o agente de organização escolar deve levar os alunos agressores para a diretoria da escola.
D os alunos agressores devem receber a punição de voltar para a sala de aula.
E o espaço físico deve ser organizado de forma a separar os alunos menores dos demais.
ID 167366 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem FCC 2016

No ensino de língua inglesa, abordar questões de cidadania, pluralidade cultural, meio ambiente e sexualidade

A não é recomendável; os professores de língua não estão preparados para lidar com essas questões.
B permite que o aluno adquira e siga hábitos e conceitos condizentes com os padrões sociais.
C é desaconselhável; desvia a atenção do aluno do que é essencial na aprendizagem: a língua.
D contribui para o desenvolvimento de análises e reflexões críticas sobre temas transversais.
E cumpre uma função educacional, contudo, apenas no Ensino Médio, quando os alunos estão maduros.
ID 164667 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem CESGRANRIO 2016

O Governo Federal mantém uma série de portais e sites , a fim de melhor atender às demandas de cidadãos, alunos, professores e pesquisadores. O portal mantido pelo CNPq - Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, para “unir todas as informações referentes aos pesquisadores e usuários da Agência”, chama-se

A Plataforma Brasil
B Plataforma Sucupira
C Plataforma Lattes
D Plataforma Freire
E Plataforma Integrada Carlos Chagas
ID 164230 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem CESGRANRIO 2016

O colegiado de uma Instituição de Ensino Superior iniciou estudos estratégicos visando à transformação de sua IES em Universidade. Para tanto, consultou documento próprio do CNE (Conselho Nacional de Educação) que trata do tema e encontrou as seguintes condições prévias indispensáveis para o requerimento:

A Corpo docente com titulação de
mestres e doutores
Docentes em regime de tempo integra
Conceito Institucional (CI) na última avaliação do SINAES
Oferta regular de cursos
1/3
1/3
Igual ou superior a 3
2 cursos de mestrado e 1 de doutorado
B Corpo docente com titulação de
mestres e doutores
Docentes em regime de tempo integra
Conceito Institucional (CI) na última avaliação do SINAES
Oferta regular de cursos
1/3
1/3
Igual ou superior a 4
4 cursos de mestrado e 2 de doutorado
C Corpo docente com titulação de
mestres e doutores
Docentes em regime de tempo integra
Conceito Institucional (CI) na última avaliação do SINAES
Oferta regular de cursos
1/3
1/3
Igual ou superior a 2
4 cursos de mestrado e 2 de doutorado
D Corpo docente com titulação de
mestres e doutores
Docentes em regime de tempo integra
Conceito Institucional (CI) na última avaliação do SINAES
Oferta regular de cursos
1/4
1/4
Igual ou superior a 4
4 cursos de mestrado e 2 de doutorado
E Corpo docente com titulação de
mestres e doutores
Docentes em regime de tempo integra
Conceito Institucional (CI) na última avaliação do SINAES
Oferta regular de cursos
1/4
1/4
Igual ou superior a 2
2 cursos de mestrado e 1 de doutorado
ID 164229 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem CESGRANRIO 2016

O atual Conselho Nacional de Educação (CNE), órgão colegiado integrante do Ministério da Educação, foi instituído pela Lei n o 9.131/1995, com a finalidade de colaborar na formulação da Política Nacional de Educação.

Para tanto, é composto por duas Câmaras, quais sejam:

A Câmara do Ensino Superior e Câmara da Pós-Graduação
B Câmara de Educação Infantil e Câmara de Educação Básica
C Câmara de Educação Básica e Câmara de Educação Superior
D Câmara de Educação Básica e Câmara do Ensino Médio
E Câmara de Educação Infantil e Câmara do Ensino Médio
ID 164040 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem CESGRANRIO 2016
Texto associado
Considere o relato a seguir para responder às questões de n os 31 e 32.

Dois professores de uma mesma turma de 1º período conversam sobre suas atividades docentes:

P1 - Você está conseguindo dar a matéria para esta turma?
P2 - Mais ou menos... Tenho passado os conteúdos, mas eles pegam pouco.
P1 - Pois é! Tento ensinar, mas eles não guardam bem o que a gente passa.
P2 - Eu explico bem, repito muito, até fi car alguma coisa na cabeça deles

O diálogo entre os dois professores revela que a concepção pedagógica predominante é a

A pedagogia renovada, defendida por Anísio Teixeira
B educação bancária, segundo a crítica de Paulo Freire
C competência técnica, proposta por Guiomar Namo de Mello
D multidimensionalidade da didática, segundo Vera Maria Candau
E crítico-social dos conteúdos, segundo crítica de Dermeval Saviani
ID 93768 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem IDECAN 2016

Analise as afirmativas correlatas.

I. ?Por tradição, o processo de ensino e aprendizagem na escola tem sido organizado em séries, mas essa organização tem sido criticada.? PORQUE

II. ?Se fundamenta na ideia de que os tempos e espaços de aprendizagem devem ser diferentes para todos, e isso considera as diferenças no ritmo de aprendizagem dos alunos de uma mesma turma.? Assinale a alternativa correta.

A As duas afirmativas são falsas.
B A segunda afirmativa contradiz a primeira.
C A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
D A segunda afirmativa é uma justificativa correta da primeira.
ID 93763 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem IDECAN 2016

Analise as afirmativas correlatas.

I. ?A criança, desde muito cedo, está inserida de forma sistemática, no mundo letrado.? PORQUE

II. ?Vive numa sociedade em que as pessoas são usuárias da linguagem.? Assinale a alternativa correta.

A As duas afirmativas são falsas.
B As duas afirmativas são corretas e se completam.
C A primeira afirmativa é falsa e a segunda, verdadeira.
D As duas afirmativas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.
ID 93756 Pedagogia Processos de Ensino e Aprendizagem IDECAN 2016

Com relação a organização do tempo/espaço e aprendizagem no cotidiano escolar, é INCORRETO afirmar que

A refletir sobre o tempo dos alunos revela a preocupação somente com o cumprimento do rol de conteúdos.
B o ensino em ciclos concebe a escola como tempo/espaço de formação, em compromisso com o desenvolvimento integral dos alunos.
C o ensino organizado em ciclos pressupõe modificação no tempo/espaço escolar em função do processo de aprendizagem das crianças.
D a organização do ensino em ciclos é uma proposta presente em muitos municípios brasileiros, que visa à reformulação dos programas escolares.