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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 205912 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia INSTITUTO AOCP 2026

Ao acompanhar a política de identificação e atendimento de estudantes com dificuldades de aprendizagem na rede municipal de ensino, o Ministério Público instaurou procedimento para verificar a regularidade dos critérios utilizados nos encaminhamentos para avaliação especializada. Na instrução do procedimento, coube ao analista em educação examinar as orientações técnicas expedidas às unidades escolares, os critérios adotados para os encaminhamentos e os relatórios encaminhados pela Secretaria Municipal de Educação. Considerando as atribuições do cargo e os conhecimentos da Psicologia da Educação, compete a esse analista, EXCETO

A analisar se os critérios adotados para o encaminhamento de estudantes à avaliação especializada são compatíveis com os conhecimentos da Psicologia da Educação acerca do desenvolvimento cognitivo, emocional e social e da distinção entre dificuldades e transtornos de aprendizagem.
B confrontar as orientações técnicas expedidas pela Secretaria Municipal de Educação com os relatórios encaminhados pelas unidades escolares, verificando se os procedimentos previstos estão sendo efetivamente adotados na implementação das ações educacionais.
C verificar se a documentação encaminhada pela Secretaria Municipal de Educação contém informações suficientes para demonstrar que os encaminhamentos para avaliação especializada foram precedidos de intervenções pedagógicas e acompanhamento da aprendizagem.
D realizar avaliação individual dos estudantes encaminhados, com a finalidade de confirmar a existência de transtornos de aprendizagem e validar a adequação dos encaminhamentos efetuados pela rede municipal de ensino.
E identificar, a partir da documentação analisada, padrões recorrentes na atuação da rede municipal de ensino que possam subsidiar a análise técnica do procedimento instaurado.
ID 60874 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FUNDATEC 2026

De acordo com as contribuições de Bossa

( 2011 ) e de outros importantes autores na área da Psicopedagogia, a avaliação psicopedagógica é um processo complexo e fundamental. Assinale a alternativa correta sobre o conceito de avaliação psicopedagógica.

A Trata-se de um teste realizado com seriedade e de acordo com as características do indivíduo, que determina quais são as dificuldades no processo de aprendizagem.
B Refere-se a um processo no qual o psicopedagogo, utilizando-se exclusivamente de recursos e estratégias da Psicanálise, identifica os problemas do sujeito.
C É um momento de escuta sem julgamento e que garante, de forma precisa, a forma de intervenção psicopedagógica nos contextos familiar, escolar, socioeconômico e cultural do indivíduo.
D É um processo de investigação científica e clínica que busca compreender como ocorre a aprendizagem de um sujeito ou grupo, identificando os obstáculos que impedem a aprendizagem ou as falhas no sistema (de ensino, por exemplo).
ID 60322 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FUNDATEC 2026

A Psicopedagogia Institucional atua em diferentes contextos, considerando as múltiplas dimensões do processo de aprendizagem. Com base nessa perspectiva, assinale a alternativa INCORRETA.

A Na psicopedagogia empresarial, enfatiza-se que o crescimento profissional independe da aprendizagem, priorizando o desempenho técnico do trabalhador.
B Na psicopedagogia familiar, busca-se ampliar a percepção dos pais sobre os processos de aprendizagem dos filhos, reconhecendo as múltiplas formas de aprender e respeitando suas diferenças.
C Na psicopedagogia hospitalar, considera-se que o adoecimento e a hospitalização podem interferir no desenvolvimento e no processo de aprendizagem, sendo possível a mediação entre hospital, escola e família.
D Na psicopedagogia escolar, compreende-se a escola como parte de um contexto sociocultural mais amplo, sendo necessário considerar as relações entre produção escolar e as oportunidades oferecidas pela sociedade.
ID 113131 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia VUNESP 2025

Mariana, de 13 anos de idade, está regularmente matriculada no oitavo ano de uma escola de Ensino Fundamental. Há algum tempo e com frequência, alguns alunos que estão na mesma turma de Mariana começaram a fazer comentários sobre a aparência física da menina. Além disso, compartilharam fotografias da estudante, tiradas sem sua autorização, em redes sociais, sempre com frases que visavam ridicularizá-la, provocando risadas dos demais estudantes. Mariana está cada dia mais triste com as atitudes dos colegas. Diante dessa situação, pode-se afirmar, conforme Camargo

( 2009 ), que Mariana está sendo

A vítima de sua própria fragilidade; já que ela não deveria ligar para o que dizem e fazem.
B vítima de bullying, pois ele se caracteriza, inclusive, como agressão psicológica.
C vítima de colegas que têm a autoestima elevada e, por isso, não gostam dela.
D autossuficiente, porque, apesar das palavras, ela não revida as ofensas dos colegas.
E autossuficiente e forte, porque ela sabe que não corresponde ao que eles dizem.
ID 106158 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia OBJETIVA 2025

As funções executivas constituem um conjunto de habilidades que são fundamentais para o controle consciente e deliberado sobre ações, pensamentos e emoções. Sobre o assunto, analisar itens.

I. Possibilitam ao indivíduo gerenciar diferentes aspectos da vida com autonomia, isto é, tomar decisões com independência e responsabilidade.

II. São determinadas pelos genes, portanto podem ser transmitidas aos descendentes. Está CORRETO o que se afirma:

A Em ambos os itens.
B Apenas no item I.
C Apenas no item II.
D Em nenhum dos itens.
ID 106129 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia OBJETIVA 2025

Sobre as características do transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), assinalar a alternativa CORRETA.

A É caracterizado exclusivamente pela presença de comportamentos agressivos.
B O diagnóstico depende apenas da avaliação feita pelo professor.
C É facilmente resolvido com métodos tradicionais de disciplina rígida.
D É principalmente um problema da atenção prolongada, da concentração e da persistência (capacidade de terminar uma tarefa).
ID 25189 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FGV 2025

A escola Esquilinho Feliz trabalha com classes de ensino infantil e educação fundamental

I. Diante dos relatos de uma ex-aluna sobre ter sido vítima de violência sexual anos antes, a escola começou uma capacitação com todos os profissionais sobre o tema. Frente à situação hipotética, assinale a afirmativa correta.

A A escola agiu de forma equivocada, porque o trabalho da unidade escolar é desenvolver as habilidades de letramento e matemática.
B A unidade escolar agiu de forma errada, porque apenas os professores da educação infantil devem receber esse tipo de capacitação.
C A escola está correta, pois faz parte de suas atribuições identificar e punir autores de práticas de violência contra crianças e adolescentes.
D O colégio procedeu de maneira incorreta, porque somente a coordenação necessita ser capacitada para identificar possíveis crimes contra crianças e adolescentes.
E A escola agiu acertadamente, pois deve contar com pessoas capacitadas para reconhecer e comunicar às autoridades possíveis crimes praticados contra crianças e adolescentes.
ID 21620 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FGV 2025

A famosa experiencia desenvolvida com crianças por Albert Bandura sobre o boneco João Bobo avaliou

A a coesão grupal.
B o pensamento automático.
C o condicionamento operante.
D a aprendizagem observacional.
E o condicionamento respondente.
ID 32179 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FGV 2024

Eleonora é professora de adolescentes e percebe o quanto eles aprendem por imitações dos modelos, tanto em sala de aula, quanto em casa. O processo de aprendizagem pela observação, imitação ou reprodução do comportamento de outros indivíduos e das recompensas que eles recebem, foi definido por Albert Bandura como

A condicionamento operante.
B condicionamento respondente.
C condicionamento clássico.
D aprendizagem associativa.
E aprendizagem vicariante.
ID 27639 Psicologia Psicologia da Educação e Psicopedagogia FGV 2024

Os alunos da turma de Jardim II da Escolinha Esquilinho Feliz têm entre 5 e 6 anos e gostam muito de fazer imitações e de brincar de faz de conta, expressando pensamento mágico muitas vezes para explicar fatos diferentes. Elas fazem associações de ideias simples e manifestam comportamento egocêntrico de forma mais predominante, embora às vezes já consigam se colocar no lugar do outro e expressar atitudes empáticas. Segundo Piaget, essas crianças estão no estágio

A sensório-motor.
B pré-operatório.
C operatório concreto.
D operatório formal.
E categorial.