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ID 27822 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FGV 2024

A teoria da aprendizagem significativa, de David Ausubel, é uma importante referência teórica para o desenvolvimento de competências. A respeito da contribuição dessa teoria, assinale a afirmativa correta.

A Considera os conhecimentos já tidos pelo aluno como base para qualquer aprendizado posterior.

B Permite a consideração e a modificação do comportamento observável com o uso de métodos seguros.

C Explicita como a construção do conhecimento é um processo antes de tudo social e não individual.

D Garante a consideração dos diferentes estágios naturais do desenvolvimento da cognição humana.

E Destaca o papel da motivação individual e da sensação de segurança para uma aprendizagem eficaz.

ID 26027 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem FGV 2024

O professor na função de mediador, assim como o colega mais experiente, ambos têm um papel fundamental para que os conhecimentos coletivos sejam internalizados por um aluno que os desconhece. Essa afirmativa está de acordo com uma concepção

A cognitivista.

B socioconstrutivista.

C behaviorista.

D humanista.

E inatista.

ID 13482 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2024

A respeito das ideias do psicólogo russo Lev Semionovitch Vygotsky, que contribuíram, e, ainda hoje, são motivo de grande repercussão, para as áreas de psicologia e pedagogia no Brasil, assinale a opção correta.

A Segundo Vygotsky, o aprendizado é uma espécie de garantia do desenvolvimento das características psicológicas especificamente humanas e culturalmente organizadas.

B A perspectiva teórica de Vygotsky ancora-se no materialismo dialético ao considerar a dicotomia dos processos humanos, como o biológico e o social.

C Em relação à condição histórica, Vygotsky considerou o aspecto da filogênese, que define a formação e o desenvolvimento do indivíduo desde a fecundação do óvulo até a sua morte.

D Segundo Vygotsky, o processo de desenvolvimento humano precede e impulsiona os processos de aprendizagem.

E De acordo com Vygotsky, a criança possui instrumentos endógenos ao seu desenvolvimento, o que possibilita a perejivânie (vivência).

ID 13481 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2024

A respeito da teoria das inteligências múltiplas de Howard Gardner, psicólogo cognitivista e educacional estadunidense, julgue os itens seguintes.

I Gardner desafiou a concepção de inteligência da época, baseada no teste de quociente de intelectual (QI), de Alfred Binet, que se fundamentava na ideia de uma única inteligência.

II Segundo a teoria das inteligências múltiplas, o cérebro humano possui dois tipos de inteligências: lógico-matemática e linguística.

III Ao reconhecer a pluralidade da mente do educando como no desenvolvimento das múltiplas inteligências, é possível ampliar as possibilidades de uma prática educativa para as aprendizagens. Assinale a opção correta.

A Apenas o item II está certo.

B Apenas o item III está certo.

C Apenas os itens I e II estão certos.

D Apenas os itens I e III estão certos.

E Todos os itens estão certos.

ID 13448 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2024

No que se refere às fases do desenvolvimento e sua relação com a construção da autonomia, Vygotsky

A defende que o desenvolvimento passa por noções provenientes da biologia, como adaptação, organização, assimilação, acomodação e equilíbrio, além da equilibração, à qual ele recorre para explicar a transformação gradual das estruturas da ação e do pensamento durante o desenvolvimento.

B preocupa-se em compreender como os conhecimentos aumentam e por quais processos passam de um nível de complexidade para outro, considerando o conhecimento não como estado, mas como processo de adaptação em constante mudança.

C afirma que o desenvolvimento social precede o individual, mas que existe dicotomia entre esses dois planos.

D defende que, por meio do desenvolvimento cultural da criança, ou seja, de sua inserção em um meio sociocultural caracterizado pelo uso de ferramentas de mediação simbólica, as funções superiores chegam à maturidade.

E atribui papel secundário à experiência sociocultural da criança na formação do pensamento.

ID 360 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem ACAFE 2024

Vygotsky destacou a importância da Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) como um conceito fundamental para o ensino mediado, promovendo uma aprendizagem ativa e colaborativa. Assim, avalie as proposições:

I. A Zona de Desenvolvimento Proximal representa as habilidades que a criança pode desenvolver com a ajuda de alguém mais experiente.

II. A ZDP indica que o desenvolvimento ocorre apenas em atividades que o aluno já domina completamente.

III. Vygotsky argumenta que a mediação do professor é essencial para expandir as capacidades do aluno dentro da ZDP. Assinale a alternativa correta:

A Apenas a proposição II está correta.

B Apenas as proposições II e III estão corretas.

C Apenas a proposição III está correta.

D Apenas as proposições I e III estão corretas.

ID 357 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem ACAFE 2024

Alguns pensadores são importantes para o desenvolvimento de teorias da aprendizagem, dentre eles, Vygotsky, um psicólogo bielo-russo que foi pioneirono conceito de desenvolvimento intelectual das crianças. Segundo Vygotsky, a relação entre pensamento e linguagem não é meramente associativa, mas envolve uma transformação estrutural. Sobre o assunto, julgue as seguintes afirmações como verdadeiras (V) ou falsas (F): ()Vygotsky entende que o significado das palavras é uma unidade indecomponível entre linguagem e pensamento. ()Para Vygotsky, a palavra é apenas um reflexo direto do pensamento, sem alteração mútua. (__)A investigação de Vygotsky busca compreender as transformações evolutivas dos significados das palavras. Assinale a alternativa cuja respectiva ordem de julgamento está correta:

A V ? F ? F.

B F ? F ? V.

C V ? F ? V.

D V ? V ? V.

ID 335 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem ACAFE 2024

Sobre os processos de desenvolvimento e aprendizagem nos seis primeiros anos de vida, com base nas contribuições de Piaget, Vygotsky e Wallon, analise as afirmativas a seguir e assinale a alternativa correta:

A Segundo Piaget, Vygotsky e Wallon, o desenvolvimento da criança nos primeiros anos de vida ocorre de maneira heterogênea e é refutado pelas interações sociais, culturais ou emocionais.

B Wallon propõe que o desenvolvimento infantil é dividido em estágios estanques e lineares, nos quais as dimensões emocional, cognitiva e motora se inter-relacionam ao longo do processo de formação da criança.

C Vygotsky enfatiza a interação social como o principal motor do desenvolvimento cognitivo, destacando que a Zona de Desenvolvimento Proximal (ZDP) delimita o que a criança pode realizar sozinha e o que consegue realizar com o auxílio de um adulto ou de seus pares.

D Para Piaget, o desenvolvimento da criança depende exclusivamente da maturação biológica, sendo a interação com o meio apenas um fator secundário no processo de construção do conhecimento.

ID 329 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem ACAFE 2024

Em uma escola pública de um bairro com alta vulnerabilidade social, o professor enfrenta desafios para promover a aprendizagem significativa em turmas marcadas pela diversidade cultural, socioeconômica e afetiva dos alunos. Considerando as ideias de Vygotsky sobre desenvolvimento e aprendizagem e a relevância do contexto sociocultural para o processo educativo, é correto afirmar que:

A A dimensão afetiva e cultural dos alunos deve ser considerada de forma periférica, visto que o objetivo principal da escola é desenvolver exclusivamente habilidades cognitivas.

B O professor deve atuar como mediador, conectando o conhecimento prévio dos alunos às novas aprendizagens, considerando as relações interpessoais e os fatores culturais como centrais no desenvolvimento cognitivo.

C A mediação pedagógica eficaz ocorre quando o professor foca exclusivamente no desempenho individual do aluno, desconsiderando as influências do grupo e do contexto sociocultural.

D A aprendizagem é resultado direto do nível socioeconômico dos alunos, sendo difícil para o professor superar os limites impostos por contextos desfavoráveis.

ID 192484 Pedagogia Psicologia da Educação e Teorias da Aprendizagem CEBRASPE 2023

Texto associado

Julgue os itens a seguir, relativos aos estágios de desenvolvimento intelectual da criança propostos por Piaget.

O estágio sensório-motor configura um marco do desenvolvimento intelectual da criança: a construção da noção de eu, momento em ela começa a perceber a diferença entre si mesma e os objetos de seu meio ambiente, e a se reconhecer como indivíduo.

C Certo

E Errado