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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões

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Banca

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624 questões encontradas

ID 53194 Economia Macroeconomia FCC 2017

Na presença de uma crise interna com deterioração fiscal,

A o regime de câmbio flutuante pode acelerar os benefícios das rendas geradas com as exportações.

B o câmbio fixo contribuirá para a normalização do cenário, já que a crise fiscal não se comunica com os pressupostos desse regime cambial.

C a inexistência de reservas cambiais sinaliza a conveniência de se adotar o regime de câmbio fixo.

D as exportações devem ser coibidas, já que estas causarão desequilíbrios monetários internos.

E políticas contracionistas produzem imediata contribuição para a volta ao crescimento.

ID 53165 Economia Economia Brasileira FCC 2017

Considerando que a economia brasileira mantém o regime de metas de inflação,

A as medidas públicas que busquem afetar as expectativas dos agentes econômicos não são efetivas.

B um exemplo de medida que pode impactar expectativas se deu com a redução da meta de inflação para 2020, ocorrida em 2017.

C é fundamental haver a definição legal da taxa neutra, a fim de orientar os agentes econômicos.

D o compromisso do Banco Central com o combate à inflação tem impacto nulo na formação de expectativas.

E a redução do horizonte de segurança para o planejamento dos agentes econômicos contribui para reforçar a crença nas expectativas geradas pelas autoridades.

ID 53152 Economia Introdução à Economia FCC 2017

Um imposto

A é progressivo quando a participação dos impostos na renda dos agentes diminui conforme a renda aumenta.

B é direto quando incide sobre o preço das mercadorias, independentemente de quem pague o imposto.

C é neutro quando a participação dos impostos na renda dos agentes aumenta conforme a renda aumenta.

D pode ser do tipo valor adicionado, quando é devido apenas sobre o valor agregado ou acrescido.

E não pode contemplar a possibilidade de ter objetivo além do fiscal.

ID 53120 Economia Economia Financeira e Sistema Financeiro Nacional FCC 2017

Compete ao Conselho Monetário Nacional

A receber os recolhimentos compulsórios das instituições financeiras.

B realizar operações de redesconto e empréstimos à instituições financeiras bancárias.

C exercer o controle do crédito sob todas as suas formas.

D regular a constituição, o funcionamento e a fiscalização de instituições financeiras.

E exercer a fiscalização das instituições financeiras e aplicar as penalidades previstas.

ID 53109 Economia Introdução à Economia FCC 2017

Considerando uma curva de demanda na forma Q = a – bP, é correto afirmar que

A a demanda é perfeitamente inelástica.

B ela implica em uma elasticidade preço da oferta unitária.

C a elasticidade preço não é a mesma para todos os pontos.

D não é possível calcular a elasticidade preço.

E resulta em uma elasticidade preço cruzada da demanda negativa.

ID 53107 Economia Microeconomia FCC 2017

No fluxo de renda de uma economia, a organização do processo de produção que cria bens e serviços é atribuída

A às famílias.

B aos consumidores.

C às famílias e aos consumidores.

D às empresas.

E às famílias locais e dos outros países.

ID 52824 Legislação e Decretos Geral FCC 2017

De acordo com o Decreto no 1.799/1996,

A para exercer a atividade de microfilmagem de documentos, as empresas e os cartórios deverão requerer registro no Ministério da Justiça e sujeitar-se à fiscalização deste organismo.

B os traslados, as certidões e as cópias de documentos microfilmados produzem efeitos legais, em juízo ou fora dele, dispensando a autenticação dos detentores do filme original.

C os originais de grande formato devem ser comprimidos, para que cada página caiba num único fotograma.

D uma vez microfilmados com padrão de qualidade, os documentos públicos originais podem ser eliminados, independentemente dos prazos de vigência estabelecidos em tabelas de temporalidade.

E na microfilmagem de qualquer espécie deve-se utilizar filme original, com o mínimo de 180 linhas por centímetro de definição, de modo a garantir a qualidade da imagem e sua reprodução.

ID 44149 Pedagogia Geral FGV 2016

As mudanças no mundo do trabalho têm demandado novas competências profissionais, exigindo que as pessoas sejam capazes de manejar novas ferramentas tecnológicas, lidar com problemas menos estruturados, trabalhar em equipes e assumir responsabilidades mais complexas, para atuar em ambientes com maior incerteza. Esse contexto atual também demanda alterações na forma de se pensar a educação corporativa. Um exemplo de novo paradigma para a educação corporativa nesse recente ambiente laboral compreende:

A avaliação de resultados focadas na sala de aula;

B práticas didáticas centradas no desempenho do professor;

C recursos instrucionais voltados para o como fazer;

D estratégias ativas de ensino;

E materiais didáticos com mais ilustrações gráficas.

ID 44148 Pedagogia Geral FGV 2016

Os objetivos instrucionais correspondem à meta de determinada ação educacional e deve indicar para que serve o objeto de aprendizagem, como deve ser mensurado e como pode ser utilizado. Para que indique essas informações, o objetivo instrucional deve ser formado por três partes, a saber:

A condições de desempenho, comportamento a ser atingido e critério de execução da tarefa;

B análise do perfil de aprendizes, estratégias didáticas e escolha de alternativas;

C necessidades de capacitação, componentes didáticos e delineamento pedagógico;

D plano de ensino, projeto político-pedagógico e recursos instrucionais;

E conhecimentos prévios, proficiência almejada e resultados de aprendizagem.

ID 44147 Pedagogia Geral FGV 2016

A literatura indica variações na natureza e na extensão da educação aberta. São princípios fundamentais que marcam o conceito de educação aberta:

A privacidade e ensino a distância;

B educação ubíqua e permanente;

C currículo aberto e estudos externos;

D estudo centrado no aluno e competitividade;

E estudo autônomo e tele-ensino.