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ID 43735 Língua Portuguesa Morfologia FGV 2016

A frase em que o vocábulo mas tem valor aditivo é:

A “Perseverança não é só bater em porta certa, mas bater até abrir”. (Guy Falks);

B “Nossa maior glória não é nunca cair, mas sim levantar toda vez que caímos”. (Oliver Goldsmith);

C “Eu caminho devagar, mas nunca caminho para trás”. (Abraham Lincoln);

D “Não podemos fazer tudo imediatamente, mas podemos fazer alguma coisa já”. (Calvin Coolidge);

E “Ele estudava todos os dias do ano, mas isso contribuía para seu progresso”. (Nouailles).

ID 43734 Língua Portuguesa Vícios de Linguagem FGV 2016

A frase em que a redundância está ausente é:

A “Ninguém jamais se afogou em seu próprio suor”. (Ann Landers);

B “Embora ninguém possa voltar atrás e fazer um novo começo, qualquer um pode começar agora e fazer um novo fim”. (Chico Xavier);

C “Espero que sua vida seja tão inteira como duas metades”. (anônimo);

D “Todos os funcionários receberam um prêmio adicional extra por seu desempenho”. (Cartaz em lanchonete);

E “Os cemitérios estão cheios de gente insubstituível”. (Charles De Gaulle).

ID 43719 Administração Pública Geral FGV 2016

O conhecimento do grau de maturidade da gestão de riscos de organizaç es públicas é importante para que sejam feitas recomendações para a melhoria da governança e para a efetividade das políticas públicas. Há diversos modelos de referência (ou framework) para gestão de riscos. Entretanto, há um modelo que introduziu a noção de que controles internos devem ser ferramentas de gestão e monitoração de riscos para o alcance de objetivos, e não apenas para riscos de origem financeira, deixando de lado a função de mero avaliador da conformidade legal das despesas públicas. Esse modelo é conhecido como “Enterprise Risk Management”. A descrição acima refere-se ao modelo de referência apresentado à administração pública no Brasil pelo TCU e criado internacionalmente pelo(a):

A AICPA - American Institute of Certified Public Accounts;

B BIS - Bank for International Settlements;

C COSO - Committe of Sponsoring Organizations of the Treadway Commission;

D ISO - International Organization for Standardization;

E OGC - Office for Government Commerce.

ID 43718 Administração Pública Gestão da Qualidade e Desempenho no Setor Público FGV 2016

Um analista de planejamento e gestão, recém integrado aos quadros de uma determinada organização pública fundacional, se apresentou ao Coordenador do Comitê Gestor do GESPÚBLICA, oferecendo-se para integrar o Comitê Gestor. Sua apresentação foi considerada indevida, pois é necessário:

A ser indicado pelo dirigente do órgão e designado pelo Ministro do Planejamento, Orçamento e Gestão;

B ser integrante dos círculos da qualidade em sua organização de origem;

C ocupar um cargo ligado à Secretaria de Assuntos Estratégicos da Presidência da República;

D ser professor universitário com notório saber e especialização em sua área de atuação;

E ser representante de entidade privada com notório engajamento na área de qualidade da gestão.

ID 43717 Administração Pública Gestão da Qualidade e Desempenho no Setor Público FGV 2016

Na administração pública devem ser constantes os esforços no sentido de modernização das estruturas organizacionais, de forma a promover a integração da organização ao ambiente externo. Essa integração deve estar adequadamente centrada na ideia de:

A serviços estabelecidos pela oferta;

B processos orientados pelos técnicos;

C formação de equipes dependentes;

D extinção da configuração hierárquica;

E adaptação às mudanças conjunturais.

ID 43712 Administração Pública Modelos, Paradigmas e Reformas da Administração Pública FGV 2016

A trajetória histórica da Administração Pública no Brasil, após 1930, revela um conjunto de fatores que justificaram a criação e a implementação do modelo gerencial a partir de meados da década de 90. A justificativa para a adoção do modelo gerencial NÃO pode ser atribuída:

A à crise fiscal, caracterizada pela crescente perda do crédito por parte do Estado;

B à dificuldade em administrar as crescentes expectativas em relação à política de bem-estar;

C ao esgotamento da estratégia estatizante de intervenção do Estado;

D à falência da estratégia de substituição de importações;

E à necessidade de fortalecer o papel do Estado como responsável pelo desenvolvimento econômico e social.

ID 43695 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais FGV 2016

Existem correlações bioclimáticas entre a vegetação e a quantidade e intensidade de chuvas. No Brasil, podem-se separar, pelo menos, quatro áreas geográficas em função do número de meses com chuva e meses sem chuva, durante o ano. Quatro dessas áreas são: I – áreas permanentemente úmidas (0-1 mês seco ao ano); II – áreas úmidas (0-3 meses secos no ano); III – áreas estacionalmente secas (4-5 meses secos no ano); IV – áreas semiáridas/áridas (6-9 meses secos no ano). Os Campos de Planície Sul-Rio-Grandense e as Restingas são caracterizados, respectivamente, como áreas:

A permanentemente úmida; úmida;

B úmida; semiárida/árida;

C estacionalmente seca; permanentemente úmida;

D úmida; estacionalmente seca;

E semiárida/árida; permanentemente úmida.

ID 43693 Biologia Botânica FGV 2016

A determinação do número de espécies que vivem em certa área nem sempre é uma atividade fácil de ser realizada, entre outras coisas, devido à variação da riqueza de espécies como função do tamanho da amostra. Para reduzir os erros no momento de avaliar a riqueza de espécies, foram criados diferentes métodos. A alternativa que contém apenas os métodos de avaliar a riqueza de espécies de uma área de estudo é:

A Índice de diversidade de Simpson; Estimativa Jackknife; Coeficiente de Sorensen;

B Procedimento Bootstrap; Estimativa Jackknife; Coeficiente de Jaccard;

C Coeficiente de Sorensen; Índice de diversidade de Shannon; Curva espécie-área;

D Método da rarefação; Estimativa Jackknife; Curva espécie-área;

E Método da rarefação; Índice de diversidade de Shannon; Coeficiente de Jaccard.

ID 43689 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais FGV 2016

No mundo foram identificadas 34 áreas de alta biodiversidade conhecidas como “hotspots” de biodiversidade. Essas áreas foram definidas basicamente por dois critérios: que a presença de pelo menos 0,5% das plantas vasculares sejam espécies endêmicas e que a área esteja ameaçada de destruição, tendo perdido grande parte de sua biodiversidade. No Brasil, as áreas de “hotspots” estão situadas nos biomas:

A Amazônia e Cerrado;

B Amazônia, Cerrado e Mata Atlântica;

C Amazônia e Mata Atlântica;

D Caatinga , Cerrado e Mata Atlântica;

E Cerrado e Mata Atlântica.

ID 43688 Biologia Ecologia e Ciências Ambientais FGV 2016

Gabarito: Alternativa C O clima também responde ao albedo, conceito que expressa a fração da radiação solar refletida por uma superfície. Regiões claras apresentam albedo elevado, devolvem grande parte da luz incidente e, por isso, acumulam menos calor — exemplo típico é o gelo, que reflete a maior parcela da energia solar. Em contraste, superfícies escuras exibem albedo reduzido e absorvem mais radiação, como ocorre em áreas urbanas asfaltadas. Florestas, devido ao dossel verde, refletem apenas entre 3% e 10% da luz, enquanto a água retorna de 2% a 4% da radiação. Em linhas gerais, quanto menor o albedo, maior a tendência de aquecimento da superfície. Com base nesses princípios, analisam-se as afirmações sobre os efeitos do reflorestamento:

I. O plantio de árvores contribui para a remoção de CO₂ da atmosfera, já que a vegetação incorpora carbono em seus tecidos. Essa captura reduz a concentração do gás e, por consequência, atenua o efeito estufa e o aquecimento. A proposição é correta.

II. A introdução de cobertura arbórea tende a reduzir o albedo, pois o dossel reflete menos luz do que superfícies antes expostas. A menor refletividade implica maior absorção de radiação e favorece o aquecimento superficial. A afirmativa é verdadeira.

III. Sustenta-se que o plantio de árvores elevaria o albedo, diminuindo a absorção de radiação e, portanto, as temperaturas. Essa conclusão é incompatível com a natureza da cobertura vegetal, que possui albedo baixo. O reflorestamento não aumenta, mas reduz o albedo. A proposição é falsa.

A I;

B II;

C I e II;

D I e III;

E II e III.