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Considere o seguinte trecho de matéria de Drauzio Varella:

O Zika vírus pertence à família Flaviviridae , a mesma dos vírus da dengue e da febre amarela, e provoca uma infecção com consequências graves.

(Disponível em: https://drauziovarella.uol.com.br )

Em braille, para indicar que uma palavra está em itálico num texto que está em negrito, deverá ser utilizado antes e depois de cada palavra em itálico o sinal

A composto (35 35).
B simples (35).
C simples (236).
D composto (56 35).
E composto (56 236).

Segundo o parágrafo 4 o da Portaria nº 319/1999, os membros da Comissão Brasileira do Braille deverão ser pessoas de notório saber e larga experiência no uso do Sistema Braille, nas seguintes áreas:

I. Braille integral e abreviado (grau I e grau II) da língua portuguesa e conhecimentos específicos de simbologia Braille usada em outras línguas, em especial espanhol, francês e inglês.
II. Simbologia Braille aplicada à matemática e ciências em geral.
III. Musicografia Braille.
IV. Simbologia Braille aplicada à informática, produção Braille (transcrição, adaptação de textos, gráficos e desenhos em relevo e impressão).
V. Artes visuais e descrição de imagens.

Sobre a referida portaria, está correto o que consta APENAS em

A II e III.
B I, III, IV e V.
C I, II, III e IV.
D II e IV.
E I e V.

Uma das caraterísticas dos direitos humanos é a imprescritibilidade, a qual significa que

A não precisam ser escritos, bastando que façam parte de um consenso social e cultural para que sejam exigidos e respeitados.
B não podem ser proscritos pela lei interna do país caso já tenham sido reconhecidos em nível internacional.
C o decorrer do tempo sem que tenham sido concretizados não retira de seu titular a possibilidade de exigi-los a qualquer momento.
D devem ser exercidos diretamente por seus titulares independentemente da necessidade de prescrição legal ou judicial.
E devem ser reconhecidos pelas leis de cada Estado de modo que, após o reconhecimento, não possam mais ser revogados.
Texto associado
Atenção : Considere o texto abaixo para responder às questões de números 1 a 8.
....
Todos já ouvimos falar de crianças hiperativas, que não conseguem ficar paradas; ou daquelas que sonham acordadas e se distraem ao menor dos estímulos. Da mesma forma, é comum ouvirmos histórias de adultos impacientes, que comumente iniciam projetos e os abandonam no meio do caminho. Apresentam altos e baixos, são impulsivos, esquecem compromissos, falam o que lhes dá na telha. Comportamentos como esses são característicos do transtorno do déficit de atenção/hiperatividade (TDAH), classificado pela Associação de Psiquiatria Americana (APA).
Quando se pensa em TDAH, logo vêm à mente imagens de um cérebro em estado de caos. Diante dessa visão restrita, pode-se ter a ideia errônea de que pessoas com TDAH estariam fadadas ao fracasso; mas, ao contrário disso, grande parte delas atuam nas mais diversas áreas profissionais de forma brilhante.
Muitas teorias têm sido elaboradas para elucidar a origem do sucesso obtido por personalidades com comportamento TDAH nos mais diversos setores do conhecimento. Porém, a ciência não tem uma explicação exata para esse fato; até porque o funcionamento cerebral humano não segue nenhuma lógica aritmética previsível. Ideias, sensações e emoções não podem ser quantificadas; são características humanas imensuráveis. Nesse território empírico, uma coisa é certa: o funcionamento cerebral TDAH favorece o exercício da mais transcendente atividade humana: a criatividade.
Se entendermos criatividade como a capacidade de ver os mais diversos aspectos da vida através de um novo prisma e então dar forma a novas ideias, notaremos que a mente TDAH, em meio à confusão resultante do intenso bombardeio de pensamentos, é capaz de entender o mundo sob ângulos habitualmente não explorados.
A hiper-reatividade é responsável pela capacidade da mente TDAH de não parar nunca. Trata-se de uma hipersensibilidade que essa mente possui de se ligar a tudo ao mesmo tempo. Uma vez que está sempre reagindo a si mesma, essa mente pensa e repensa o tempo todo. Esse estado de inquietação mental permanente mantém toda uma rede de pensamentos e imagens em atividade intensa, proporcionando, assim, o terreno ideal para o exercício da criatividade.
....
(Adaptado de: SILVA, Ana Beatriz Barbosa. Mentes Inquietas: TDAH − desatenção, hiperatividade e impulsividade . São Paulo: Globo, 2014, edição digital)

Mantém-se a correção e, em linhas gerais, o sentido na redação alternativa do seguinte segmento:

A e os abandonam no meio do caminho (1 o parágrafo) = e lhes deixam inacabados
B o que lhes dá na telha (1 o parágrafo) = o que ocorre a eles
C em meio à confusão resultante (4 o parágrafo) = diante da incoerência reinante
D Diante dessa visão restrita (2 o parágrafo) = Devido à essa perspectiva errônea
E características humanas imensuráveis (3 o parágrafo) = qualidades humanas desperdiçadas

Em relação à hifenização de palavras, está em conformidade com o Novo Acordo Ortográfico e utiliza formas de separação recomendáveis, em braille,

A guarda-
-chuva.
B guarda-
sol.
C conta-
-va-se
D ó
-leo.
E á-
gua.

Em braille, números articulados com as dez primeiras letras do alfabeto, como 17a, por exemplo, exigem que as letras sejam precedidas do sinal de letra latina minúscula, ponto

A (5).
B (2).
C (3).
D (4).
E (6).

Os sinais do Sistema Braille recebem designações diferentes, de acordo com o espaço que ocupam. Aqueles que são formados sem os pontos 1 e 4 são chamados de sinais

A de coluna esquerda.
B simples.
C superiores.
D inferiores.
E de coluna direita.

O Sistema Braille é formado por 64 sinais gravados em relevo, se for contado o espaço. Esses sinais são combinados em duas filas verticais, cada uma com

A 6 pontos.
B 2 pontos.
C 4 pontos.
D 5 pontos.
E 3 pontos.

Considere as afirmações a seguir sobre o Índice:

I. O índice deve ser transcrito de acordo com o original, mantendo-se o número da página em tinta.
II. Caso o livro tenha mais de uma parte, o índice geral deve ser colocado na primeira parte e cada uma das outras partes deve ter o seu índice específico.
III. Os principais itens do índice devem ser transcritos a partir da margem e, caso ocupem mais de uma linha, a continuação deve ser feita a partir da terceira cela.
IV. O traço que liga o item ao número da página deve ser representado pelo ponto (3), antecedido e seguido de um espaço em branco.

Está correto o que consta APENAS em

A I e IV.
B I, II e III.
C II, III e IV.
D II e III.
E IV.

De acordo com a Grafia Braille para Informática, os sinais compostos são obtidos de forma lógica, sendo necessário adotar um sistema de prefixação, que consiste em reservar alguns sinais simples exclusivamente para a função de prefixos.

Considere os seguintes sinais em braille:

I. (56)

II. (3456)

III. (4)

IV. (456)

São prefixos os itens que constam APENAS em

A I, III e IV.
B II e III.
C I e II.
D I e III.
E II, III e IV.