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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 113607 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação VUNESP 2025

Segundo Iavelberg

( 2015 ), em 1599 funcionavam as “casas do bê-á-bá”, nas quais, ler e escrever era importante para a prática da fé cristã e conversão das crianças dos povos indígenas. Para a autora, no período, a prática do teatro nesse contexto escolar tinha como objetivo a catequese e

A a apreensão das culturas locais pelos colonizadores por meio do teatro que incorporava as manifestações locais como a música e a dança.
B a imposição do padrão linguístico português sobre os demais idiomas aqui praticados.
C o aprendizado, pelos povos indígenas, das técnicas de pinturas de cenários, a partir do padrão de matriz europeia.
D a incorporação, por parte dos colonizadores, da língua praticada pelos povos locais, como forma de aproximação entre os dois grupos.
E a divulgação da arte portuguesa como ambientação para a futura migração da metrópole do reino de Portugal para o Brasil.
ID 113218 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência VUNESP 2025

A Lei no 13.146/2015, que institui o Estatuto da Pessoa com Deficiência , trata, em seu capítulo IV, do Direito à Educação. A partir de seu artigo 28, entende-se que o atendimento educacional especializado deve ser

A compreendido como uma política educacional ultrapassada, a ser substituída pelo conceito da escola inclusiva.
B caracterizado como os serviços prestados exclusivamente por escolas especiais, voltadas a pessoas com deficiência.
C de responsabilidade de profissionais da saúde, a partir de informações fornecidas pelos professores.
D institucionalizado pelo projeto pedagógico, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis.
E compreendido como pesquisas voltadas para o desenvolvimento de novos métodos, de materiais didáticos e de recursos de tecnologia assistiva.
ID 73093 Pedagogia Legislação da Educação IBADE 2025

Em uma reunião pedagógica, professores de uma escola pública discutem o papel das Artes no currículo escolar, após a implementação da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Um dos docentes argumenta que a BNCC retirou a obrigatoriedade das Artes como componente curricular. Diante desse cenário, assinale a alternativa correta quanto ao lugar das Artes na legislação vigente.

A A BNCC excluiu a obrigatoriedade das Artes, transferindo sua oferta para o currículo diversificado das redes.
B A BNCC garante a obrigatoriedade das Artes na Educação Básica, contemplando quatro linguagens: música, teatro, dança e artes visuais.
C A BNCC atual prevê o ensino de Artes no Ensino Fundamental, sendo optativa, mas muito recomendada, no Ensino Médio.
D A obrigatoriedade do ensino de Artes está restrita à Educação Infantil e aos Anos Iniciais do Ensino Fundamental.
E A BNCC substituiu o ensino de Artes pela disciplina de Cultura Digital no Ensino Fundamental e Médio.
ID 73092 Artes Visuais História IBADE 2025

Durante uma atividade com uma turma, a professora propõe que os alunos analisem diferentes obras visuais, como cartazes políticos, esculturas religiosas e grafites urbanos. A intenção é explorar os sentidos e propósitos da produção artística. Com base nesse cenário, qual das alternativas está de acordo com as funções que a arte pode desempenhar?

A A arte pode provocar reflexão sobre questões sociais, além de gerar experiências sensoriais e simbólicas.
B As funções da arte estão sempre ligadas à contemplação estética e ao domínio técnico do artista.
C Obras com intenção política ou social não se enquadram no campo artístico, mas no jornalismo visual.
D A função principal da arte é apresentar ideais de beleza que atravessam diferentes períodos históricos.
E A arte busca representar a realidade de forma objetiva, afastando-se de posicionamentos subjetivos.
ID 73091 Artes Visuais Projetos em Artes Visuais IBADE 2025

Em uma escola municipal, a equipe docente organiza um projeto temático sobre sustentabilidade, envolvendo áreas como Ciências, Geografia e Artes. A professora de Artes propõe a criação de instalações com materiais reutilizáveis, dialogando com o conteúdo das demais disciplinas. Considerando esse contexto, qual alternativa apresenta uma visão coerente sobre o trabalho interdisciplinar no ensino de Artes?

A A interdisciplinaridade tende a comprometer a aprendizagem de conteúdos próprios das disciplinas artísticas.
B Projetos interdisciplinares devem ser planejados por professores da área de Ciências, com apoio dos docentes de Artes.
C O uso de materiais recicláveis em sala de aula deve ser reservado às aulas de Educação Ambiental.
D Atividades interdisciplinares são mais adequadas para eventos escolares do que para o cotidiano das aulas regulares.
E A proposta permite que os alunos articulem saberes de diferentes áreas e expressem ideias por meio de linguagens visuais.
ID 73090 Educação Artística História da Arte e Educação IBADE 2025

Durante uma aula sobre o cinema brasileiro, uma professora de Arte convida os alunos a analisarem cenas do filme Terra em Transe

( 1967 ), de Glauber Rocha, e a relacionarem seus elementos estéticos e políticos com o movimento do Cinema Novo. Sobre o Cinema Novo, assinale a alternativa correta.

A O Cinema Novo propôs uma estética marcada pela imitação de modelos hollywoodianos, buscando tornar o cinema brasileiro competitivo no mercado internacional.
B O movimento teve como foco principal o entretenimento leve e humor pastelão, buscando distanciar-se das tensões sociais do Brasil nos anos 1960.
C A proposta estética do Cinema Novo priorizou uma linguagem experimental e engajada, utilizando recursos como a câmera na mão, montagem fragmentada e roteiros alegóricos.
D O Cinema Novo foi um movimento institucional promovido pelo governo federal, com objetivo de valorizar a imagem do Brasil no exterior por meio de filmes folclóricos.
E As produções do Cinema Novo visavam retratar o Brasil rural de forma documental, evitando juízos de valor sobre desigualdades e conflitos sociais.
ID 73089 Artes Visuais História IBADE 2025

No século XIX, a arte ocidental foi um verdadeiro laboratório de modernidade: um campo de forças no qual academias e salões oficiais ainda regulavam a legitimação pública, enquanto novas sensibilidades, técnicas e públicos redesenhavam o que se entendia por “assunto”, “estilo” e “valor” artísticos. Acerca desse assunto, julgue as frases abaixo:

I. A infraestrutura institucional (sobretudo o Salon de Paris e as academias) manteve, por décadas, um quase-monopólio de gosto e patronagem, estabelecendo hierarquias (a pintura de história acima de gêneros como retrato, paisagem e natureza-morta) e modos de acabamento “corretos”; porém, essa mesma pressão catalisou dissidências e circuitos paralelos, como o célebre Salon des Refusés de 1863, deslocando o centro do debate para a crítica e para o espaço público moderno;

II. O Expressionismo, consolidado no século XIX, constituiu uma poética do instante visual e da contingência urbana, dissolvendo contornos e instituindo novos critérios de acabamento, como a tela compreendida não mais como janela ilusionista, mas como campo perceptivo;

III. O Pós-Impressionismo, na virada do século XIX para o XX, explicitou a pluralização da vanguarda: Seurat e Signac sistematizaram uma “ciência” do olhar (divisionismo/neo-impressionismo); Cézanne reconstruiu a solidez do visível por meio de modulações que anteciparam a autonomia da forma; Gauguin e os sintetistas elevaram a planicidade e o signo; Van Gogh intensificou a expressividade cromática como vetor psíquico; os Nabis integraram cor, superfície e decoração. Está(ão) correta(s), apenas, a(s) seguinte(s) proposição(ões).

A III.
B I e III.
C II e III.
D II.
E I.
ID 73088 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2025

Uma professora do 8º ano precisa redesenhar um ambiente de aprendizagem para uma sequência sobre “água e saneamento”. A turma é heterogênea: há estudantes com baixa visão, dois com dificuldades de leitura fluente e grande variação de repertório digital. A escola dispõe de:

I. laboratório com 12 computadores;

II. tablets compartilhados;

III. kits simples de laboratório (filtros de papel, areia, carvão);

IV. quadro branco;

V. acesso instável à internet. O objetivo é que os estudantes expliquem, com evidências, como diferentes métodos de filtração impactam a qualidade da água e comuniquem resultados a públicos diversos (comunidade escolar e famílias). Qual proposta integra ambiente e recursos instrucionais, considerando alinhamento pedagógico, carga cognitiva, acessibilidade/UDL e validade da avaliação?

A Rotação por estações com: vídeo de 15 min (alta definição) em cada tablet; leitura de artigo científico completo (12 páginas); simulação online de ETA (estação de tratamento de água) e, ao final, prova objetiva.
B Projeto de investigação com: experimento de filtração em grupos (kits físicos), fichas-guia acessíveis (fonte ampliada e pictogramas), registro multimodal (fotos/áudios) em tablets offline; rubrica pública para avaliar hipótese, método, análise e comunicação; divulgação em painel comunitário com QR codes para áudios curtos.
C Aula expositiva com slides densos (definições e fórmulas), cópia no caderno, lista de exercícios de fixação e tarefa de casa de resumo manuscrito; avaliação por teste de múltipla escolha.
D Jogo digital competitivo sobre saneamento (pontuação por velocidade) projetado na TV da sala; ranking semanal e bonificação para os três primeiros; avaliação por média das pontuações.
E Flipped classroom com três vídeos de 20 min enviados via link; na aula, debate aberto e produção de infográficos em dupla usando modelo pronto; avaliação por “likes” em votação anônima da turma.
ID 56512 Artes Visuais História FEPESE 2025

Assinale a alternativa que indica corretamente o(a) autor(a) que se dedicou (entre 1970 e 1980) a registrar as atividades diárias na floresta em Roraima. Sua obra se realiza como um pedido de socorro de uma população indígena que corria risco de desaparecer por doenças, violência e poluição, causadas pelo garimpo e pelos planos de desenvolvimento da Amazônia durante o governo militar.Desses registros nasceu a instalação Genocídio do Yanomami: morte do Brasil (1989/ 2018), manifesto audiovisual. Adaptado de “A luta Yanomami”, Instituto Moreira Salles. Disponível em: . Acesso em: 20 set. 2025.

A Claudia Andujar
B Marlene Bergamo
C Miguel Rio Branco
D Nair Benedicto
E Sebastião Salgado
ID 56511 Artes Plásticas História e Atualidades das Artes Plásticas FEPESE 2025

São destaques do primeiro período da Renascença italiana:

A Amedeo Modigliani, Giorgio de Chirico, Umberto Boccioni
B Caravaggio, Artemisia Gentileschi, Annibale Carracci
C Giorgio Morandi, Lucio Fontana, Alighiero Boetti
D Giovanni Battista Tiepolo, Canaletto, Francesco Guardi
E Tommaso Masaccio, Donatello e Sandro Botticelli