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109 questões encontradas

Mais do que nunca, as bibliotecas universitárias devem ampliar e fortalecer a sua relação com os usuários. Dessa forma, o marketing relacional assume um papel de extrema importância, uma vez que gera o reconhecimento, bem como

A a valorização dos leitores.
B a satisfação dos usuários.
C o prestígio dos usuários.
D o júbilo dos leitores.
E o reconhecimento da comunidade.

As avaliações de cursos pelo MEC fornecem uma análise objetiva da qualidade de um curso ou instituição de ensino. Suponha que um bibliotecário, ao assumir a direção da biblioteca, foi comunicado de que o curso passará por avaliação em breve. Quais são os dois itens que impactam a avaliação da biblioteca junto ao curso, que estão na dimensão três (infraestrutura) do instrumento utilizado pelos avaliadores do MEC?

A Bases de dados e bibliografia obrigatória.
B Bibliografia obrigatória e bibliografia digital.
C Bibliografia básica e bibliografia auxiliar.
D Bibliografia digital e bibliografia optativa.
E Bibliografia básica e bibliografia complementar.

No domínio bibliográfico, Resource Description and Access (RDA) é um

A sistema de classificação de assuntos.
B formato de catalogação legível por computador.
C código de catalogação bibliográfica.
D protocolo de transmissão de dados.
E esquema especializado de metadados.

Um sistema de classificação bibliográfica tem como característica:

A definir e hierarquizar o conhecimento para a ordem das ciências.
B ser uma base da organização de documentos e informações bibliográficas.
C constituir-se como um sistema de classificação filosófica completo.
D ser um conjunto de classes apresentadas em ordem sistemática para a ordem das coisas.
E agrupar assuntos coordenados para subordiná-los às especialidades das ciências.

Em bibliotecas universitárias, o manuseio dos materiais de informação é significativo. Para contribuir com a saúde dos funcionários, o bibliotecário deve adotar políticas de conservação

A digital.
B reativa.
C regenerativa.
D curativa.
E preventiva.
Texto associado
Texto 1

Ritalina não melhora a performance de estudantes em provas, mostra estudo

Muitos estudantes apelam para o medicamento tentando estudar melhor, mas o remédio para TDAH não ajuda se você não tem o transtorno.

No começo do ano, muitas farmácias passaram por uma escassez de remédios para Transtorno do Déficit de Atenção com Hiperatividade (TDAH), principalmente Ritalina. Em uma nota, a Novartis, empresa responsável pelo medicamento, culpou a alta demanda já no fim de 2022.
O período coincide com a época de grandes vestibulares do país. Isso significa que, impulsionados por tendências estrangeiras, estudantes podem ter contribuído para a falta do remédio. O uso de Ritalina e outros comprimidos para TDAH se tornou popular em faculdades e escolas americanas, onde alunos sem essa condição compram as pílulas com a promessa de aprimorar a concentração e atenção em provas e durante o estudo – sendo até vendidos como “smart drugs”: drogas inteligentes.
Só que elas não dão nada de “smart” para você. Os pesquisadores fizeram testes com quarenta voluntários [...]
“Nossas descobertas sugerem que as “drogas inteligentes” aumentam a motivação, mas uma redução na qualidade do esforço, crucial para resolver problemas complexos, anula esse efeito”, escrevem os pesquisadores em seu artigo.
A sensação de eficiência pode ser uma confusão com o ânimo de trabalhar. Quem toma esses remédios sem necessidade talvez acredite que se sentir motivado e alerta seja o mesmo que desempenhar um bom trabalho.
Os pesquisadores pontuam também que os remédios são importantes para pessoas com TDAH – eles ajudam quem precisa, mas quem não precisa pode se atrapalhar. Melhor deixar a medicação para os pacientes de verdade.

Adaptado de: https://super.abril.com.br/ciencia/ritalina-nao-melhora-a-performance-de-estudantes-em-provas-mostra-estudo/. Acesso em: 10 de Jul. 2023.

As questões de 01 a 06 referem-se ao Texto 1.

Em “A sensação de eficiência pode ser uma confusão com o ânimo de trabalhar”, a expressão destacada

A pode ser substituída pelo verbo “é” sem perda de sentido.
B indica um evento verbal que aconteceu no passado.
C é uma locução verbal, na qual “pode” é um auxiliar que indica modo e “ser” é o verbo principal.
D é uma locução verbal, na qual o verbo principal “ser” concorda em número e pessoa com o sujeito “a sensação de eficiência”.
E indica uma ação que começou no passado e ainda não está finalizada.

Referente à Política Nacional de Desenvolvimento de Pessoas da administração pública federal direta, autárquica e fundacional, prevista no Decreto Federal nº 9.991/2019, assinale a alternativa correta.

A As escolas de governo terão parcial autonomia para decidir sobre a priorização das necessidades de desenvolvimento de competências específicas contidas nos respectivos Planos de Desenvolvimento de Pessoas (PDP).
B São escolas de governo aquelas reconhecidas em ato do Ministro de Estado do Planejamento.
C O servidor poderá se ausentar das atividades no órgão ou na entidade de exercício antes da publicação do ato de concessão da licença para capacitação.
D Os afastamentos para participar de ações de desenvolvimento observarão os seguintes prazos: mestrado, até vinte e quatro meses; doutorado, até trinta e seis meses.
E A licença para capacitação poderá ser concedida para elaboração de monografia, trabalho de conclusão de curso, dissertação de mestrado, tese de doutorado, de livre-docência ou estágio pós-doutoral.

Um gestor de uma biblioteca universitária precisa estipular critérios de avaliação e criar indicadores de desempenho da biblioteca que correspondam às expectativas de seus usuários, seus objetivos e sua missão. Qual documento é indicado para auxiliá-lo nessa tarefa?

A ISO 11620.
B ISO 14001.
C ISO 9004.
D ISO 9001.
E ISO 9000.

Na tipologia de metadados, os Metadados Técnicos estão relacionados

A à identificação, integridade e legitimidade de um recurso informacional.
B às informações sobre propriedade e direitos autorais.
C ao fornecimento de informações do sistema ou do recurso informacional.
D ao gerenciamento de coleções e recursos informacionais.
E à composição e organização do recurso informacional.

A catalogação compreende três partes. Quais são elas?

A Análise da informação, indexação e armazenamento.
B Descrição bibliográfica, pontos de acesso e dados de localização.
C Cooperação bibliográfica, classificação e indexação.
D Aquisição, serviços meios e serviços de referência.
E Código de catalogação, tabela de Cutter e ficha catalográfica.