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ID 77008 Filosofia IBADE 2024

A filosofia da tradição religiosa é um campo amplo que explora os fundamentos, a lógica interna e as questões filosóficas subjacentes às várias tradições religiosas ao redor do mundo. Nesse sentido, é correto afirmar que:

A essa área busca compreender os princípios subjacentes, às crenças, os rituais e as práticas apenas da religião cristã;

B a filosofia da tradição religiosa investiga exclusivamente sobre a existência de deus;

C a filosofia da tradição religiosa procura explorar como diferentes tradições religiosas podem encontrar pontos em comum ou dialogar entre si em busca de compreensão mútua e harmonia;

D a filosofia da tradição religiosa se limita apenas a entender os aspectos teológicos das religiões;

E a filosofia da tradição religiosa busca compreender apenas como algumas tradições judaicas influenciam a sociedade, a cultura, a moralidade e até mesmo a política.

ID 77007 Filosofia O Conhecimento Humano e o Conhecimento Divino IBADE 2024

A crença no transcendente pode oferecer um senso de propósito e significado à vida de uma pessoa, ajudando-a a encontrar respostas para questões existenciais. Nesse sentido, o conceito de transcendência refere-se:

A aos objetos e divindades que existem apenas no imaginário;.

B à espiritualidade ou algo além da realidade material;

C a divindades que não podem ser alcançadas por humanos.

D aos seres que possuem vida real, mas que possuem poderes especiais;

E aos poderes divinos de se teletransportar entre planos espirituais.

ID 77006 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

Originário do subcontinente indiano, essa religião tem raízes antigas nas escrituras védicas, como os Vedas e os Upanishads, datando de aproximadamente 1500-500 a.C. Sua filosofia inclui conceitos como karma, dharma e a busca pela libertação (moksha). Nesse sentido, é correto afirmar que essa religião é denominada de:

A cristianismo;

B islamismo;

C budismo;

D protestantismo;

E hinduísmo.

ID 77005 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

As estruturas hierárquicas das religiões variam significativamente de uma tradição para outra. Algumas religiões têm uma estrutura muito definida, com hierarquias claras, enquanto outras são mais descentralizadas ou flexíveis. Sobre a estrutura hierárquica do catolicismo, é correto afirmar:

A a hierarquia não é rígida, embora existam líderes locais, estudiosos religiosos e ímãs em algumas mesquitas;

B apresenta os os ayatollahs como autoridades religiosas influentes;

C a hierarquia é bem definida, com o Papa como líder máximo, seguido pelos cardeais, bispos, padres e leigos;

D a hierarquia não é centralizada. Há líderes religiosos regionais (pandits, gurus), mas não existe uma estrutura hierárquica uniforme em toda a tradição;

E enfatiza a comunidade monástica e a autoridade dos monges mais experientes.

ID 77004 História Antiguidade Oriental Egípcios IBADE 2024

Na antiga religião egípcia, as mulheres desempenhavam papéis significativos e diversificados em vários aspectos da vida religiosa, embora as funções e posições fossem distintas em comparação aos homens. Sobre isso, analise os itens abaixo:

I. O panteão egípcio incluía várias divindades femininas poderosas, como Ísis, Hathor, Sekhmet e Bastet, entre outras. Essas deusas eram adoradas em templos e também faziam parte da vida cotidiana das pessoas.

II. Algumas mulheres atuavam como sacerdotisas em templos dedicados a divindades femininas, desempenhando funções religiosas importantes.

III. O culto a Ísis tinha sacerdotisas que desempenhavam papéis proeminentes na religião, inclusive na cura e em rituais ligados à fertilidade.

IV. As mulheres eram privadas de participar de rituais e práticas religiosas em templos ou em casa, oferecendo preces e oferendas às divindades. Está(ão) correta(s) a(s) proposição(ões):

A I e II, apenas;

B I, II e III, apenas;

C II e IV, apenas;

D III e IV, apenas;

E II, III e IV, apenas.

ID 77003 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

No Cristianismo, a crença comum é na existência do céu, um lugar de felicidade eterna em comunhão com Deus, e do inferno, um estado de separação de Deus e sofrimento. Nesse sentido, assinale a alternativa sobre a crença em relação à morte e à vida com base no Islamismo:

A a crença é no Paraíso (Jannah) como um local de prazer e felicidade eterna para os virtuosos. O Inferno (Jahannam) é um lugar de punição para os pecadores;

B acredita-se na reencarnação, processo pelo qual a alma renasce em corpos sucessivos até atingir a liberação (moksha) do ciclo de nascimentos e mortes;

C acredita-se que atingir o Nirvana representa a libertação do ciclo de renascimentos e sofrimento, alcançando a iluminação e a paz absoluta;

D compartilha a ideia de reencarnação, buscando a libertação do ciclo de nascimento e morte por meio da devoção a vários deuses e da prática ética;

E possui uma visão mais focada na vida terrena e na importância de viver uma vida ética e justa.

ID 77002 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

Diferentes tradições religiosas têm abordagens distintas em relação ao cuidado com a vida, valorizando aspectos morais, éticos e espirituais. Sobre esse tema, marque V para os itens verdadeiros e F para os itens falsos:

( ) A caridade (zakat) é um dos pilares do Islamismo, incentivando o cuidado com os necessitados e a comunidade.

( ) O Hinduísmo valoriza todas as formas de vida, promovendo a violência (ahimsa) e a compaixão para com todos os seres vivos.

( ) O Cristianismo enfatiza a sacralidade da vida e a importância de cuidar dos necessitados, dos doentes e dos marginalizados.

( ) O Budismo compartilha da ênfase na não violência (ahimsa), valorizando a compaixão e o cuidado com todos os seres. Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A V - F - V - V;

B F - F - V - F;

C F - F - F - V;

D V - V - V - V;

E V - F - F - V.

ID 77001 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

A descida do Espírito Santo sobre os apóstolos é um evento importante, marcando o início da disseminação do Cristianismo e a formação da igreja cristã primitiva. Esse acontecimento é denominado de:

A hégira;

B revelação do Alcorão;

C épocas Védicas;

D pentecostes;

E fundação do Sikhismo.

ID 77000 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

As histórias de criação do mundo e do homem variam amplamente entre as tradições religiosas. Sobre isso, assinale a alternativa correta:

A a narrativa judaica da criação é similar ao relato no livro do Gênesis da Bíblia, destacando a criação do mundo em vinte dias e a criação do homem e da mulher por Deus;

B a bíblia hebraica descreve a criação do mundo e dos seres humanos por Allah, destacando a responsabilidade dos humanos como vice-regentes (califas) na Terra e enfatizando a unidade e o poder de Allah como criador;

C o Budismo possui várias narrativas de criação, incluindo a história do nascimento de Brahma, o criador, e a crença na existência cíclica do universo, passando por ciclos de criação, preservação e destruição;

D o Budismo não tem uma narrativa detalhada de criação do mundo. Em vez disso, sua cosmologia enfatiza a interdependência de todos os fenômenos e a ausência de um criador supremo;

E no livro do Gênesis da Bíblia, a criação do mundo e do homem é descrita enfatizando a unidade e o poder de Allah como criador.

ID 76999 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso IBADE 2024

A cosmologia budista se concentra mais na natureza cíclica do universo e na interdependência de todos os fenômenos. Sobre isso, marque V para os itens verdadeiros e F para os falsos:

( ) O Budismo enfatiza a criação de um universo por uma divindade ou entidade superior.

( ) Não há um Deus criador supremo no Budismo.

( ) A cosmologia budista gira em torno do conceito de samsara, o ciclo contínuo de nascimentos e mortes.

( ) Para o budismo, tudo no universo está sujeito à impermanência, constantemente passando por mudanças. Assinale a alternativa que indica a sequência correta:

A V - F - F - V;

B F - V - V - V;

C F - F - F - V;

D V - V - V -V;

E F - V - F- V.