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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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17 questões encontradas
ID 110663 Raciocínio Lógico Diagramas de Venn Conjuntos SELECON 2024

Considere os conjuntos A, B e C. Sabe-se que: • a razão entre o número de subconjuntos de C e o número de subconjuntos de B é igual a 4; • a razão entre o número de subconjuntos de B e o número de subconjuntos de A é igual a 8. Dessa forma, o conjunto C tem k elementos a mais que o conjunto A. O valor de k corresponde a:

A 5
B 8
C 12
D 32
ID 110662 Raciocínio Lógico Equivalência Lógica e Negação de Proposições SELECON 2024

Considere que as três proposições A, B e C a seguir são falsas. A: André é alto. B: Beatriz é baixa. C: Carlos é cabeludo. Dessa forma, é necessariamente verdadeiro que:

A André é alto e Beatriz não é baixa
B André não é alto ou Beatriz não é baixa
C Se André não é alto, então Carlos é cabeludo
D André é alto se, e somente se, Carlos não é cabeludo
ID 110661 Raciocínio Lógico Equivalência Lógica e Negação de Proposições SELECON 2024

O promotor de um caso na justiça dos EUA afirmou: “A sentença de prisão perpétua deve ser retirada e deve ser substituída por uma sentença de 50 anos de prisão”. A negação lógica da afirmação do promotor é:

A A sentença de prisão perpétua não deve ser retirada e não deve ser substituída por uma sentença de 50 anos de prisão.
B A sentença de prisão perpétua não deve ser retirada ou não deve ser substituída por uma sentença de 50 anos de prisão.
C A sentença de prisão perpétua deve ser retirada ou deve ser substituída por uma sentença de 50 anos de prisão.
D A sentença de prisão perpétua não deve ser retirada e deve ser substituída por uma sentença de 50 anos de prisão.
ID 110493 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência SELECON 2024

Nas disposições gerais da Lei Brasileira de Inclusão de Pessoas com Deficiência (LBI), lei nº 13146/2015, no capítulo IV - Do direito à Educação, no artigo 28. Incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar. O que determina o inciso I, do referido artigo enquanto obrigação do Estado:

A adequação do sistema de formação continuada e inclusão na formação técnica profissional
B sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida
C assegurar a permanência na educação básica, sobretudo o ingresso no programa de ensino superior
D desenvolver habilidades que garantam a inserção no mercado de trabalho e capacitação profissional
ID 110492 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência SELECON 2024

O serviço quando atua para ampliar as alternativas de inserção econômica da pessoa portadora de deficiência, proporcionando a ela qualificação profissional e incorporação no mercado de trabalho atende a Política Nacional para a Integração da Pessoa Portadora de Deficiência, no que diz respeito a seus (suas):

A princípios
B diretrizes
C objetivos
D metas
ID 110491 Estatuto da Pessoa com Deficiência Direitos Fundamentais no Estatuto da Pessoa com Deficiência SELECON 2024

À pessoa com deficiência, tendo em vista o seu direito à educação previsto legalmente, é preciso assegurar:

A projeto pedagógico que institucionalize o atendimento individual especializado, assim como os demais serviços e adaptações razoáveis, para que a integração dos estudantes aconteça e eles consigam acompanhar todos os conteúdos trabalhados
B sistema educacional inclusivo em todos os níveis e aprendizado ao longo de toda a vida, de forma a alcançar o máximo desenvolvimento possível de seus talentos e habilidades físicas, sensoriais, intelectuais e sociais
C acessibilidade exclusiva para os estudantes com deficiência física aos ambientes e às atividades concernentes a todas as modalidades, etapas e níveis de ensino
D processo educacional inclusivo, da pré-escola ao ensino médio, mediante oferta de turmas especiais para cada tipo de deficiência (física, mental, intelectual ou sensorial)