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ID 109026 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino Religioso OBJETIVA 2024

A respeito da Imanência e Transcendência, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Imanência.

( 2 ) Transcendência.

( ) Está ligada à realidade imaterial, de uma natureza metafísica e puramente teórica e racional.

( ) As tradições judaico-cristã e islâmica estão baseadas na noção de um Deus sublime.

( ) Está ligada à realidade material, apreendida imediatamente pelos sentidos do corpo. Relaciona-se às religiões panteístas, como as religiões africanas e o hinduísmo.

A 1 - 1 - 2.
B 1 - 2 - 2.
C 2 - 1 - 2.
D 2 - 2 - 1.
ID 98269 Filosofia Conceitos Filosóficos CONSULPLAN 2024

Em um dos encontros da disciplina de ensino religioso, o professor distribuiu uma folha com o texto a seguir e disse que nele estava expresso, claramente, a definição do tema de sua aula. Num sentido mais estrito, pode ser entendido como um pensamento egocêntrico e egoísta, preocupado apenas com os prazeres. O fenômeno atual do consumismo, frequentemente acompanhado de uma certa preguiça intelectual e moral, ilustra esse modo de pensar. Enquanto se opõe às morais tradicionais do esforço e da renúncia, constitui o modo de pensar de certos discípulos de Nietzsche. (JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p 127.) Qual o tema da aula?

A Niilismo.
B Hedonismo.
C Utilitarismo.
D Existencialismo.
ID 98268 Filosofia Conceitos Filosóficos CONSULPLAN 2024

Abordagem ética que se concentra em seguir deveres e obrigações morais, independentemente das consequências. É baseada na ideia de que algumas ações são intrinsecamente corretas ou erradas, de acordo com princípios éticos específicos de uma classe profissional. (JAPIASSÚ, Hilton; MARCONDES, Danilo. Dicionário Básico de Filosofia. 4 ed. Rio de Janeiro: Zahar, 2006. p. 68.) O enunciado se refere especificamente à

A religião.
B entropia.
C teleologia.
D deontologia.
ID 63178 Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga FUNDATEC 2023

A palavra Ética vem do grego ethos , que significa o modo de ser, o caráter. Isso indica o comportamento do homem. Mas, afinal, como é formado o comportamento do Ser Humano?

A Na família e no trabalho.
B Na escola com o ensinamento das disciplinas.
C Na igreja, pois é o local que ensina a viver de forma correta.
D Nas relações coletivas do homem na sociedade onde nasce e vive.
E Na relação com o conhecimento, estudando bons livros que ensinam a viver corretamente.
ID 63177 Filosofia Filosofia e a Grécia Antiga FUNDATEC 2023

Quando o professor de Religião, cumprindo com os Parâmetros Curriculares, considera os valores de cada família, as diferentes visões de mundo de cada estudante, a diversidade sociocultural, pode concluir que:

I. Reuniu o significado que representa a disciplina, entendendo a amplitude de alcance da disciplina e dos aspectos que formam o currículo.

II. Estabeleceu uma identidade do Ensino Religioso.

III. Deixou de realizar o que é de seu ofício, de ensinar o comportamento correto, o conteúdo elaborado da disciplina e as orientações curriculares nacionais. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e II.
D Apenas I e III.
E Apenas II e III.
ID 75710 Pedagogia Temas Educacionais Pedagógicos IBADE 2022

Em articulação com as competências gerais da Educação Básica, a área de Ensino Religioso e, por consequência, o componente curricular de Ensino Religioso, devem garantir aos alunos o desenvolvimento das competências específicas. Dessa forma, assinale a alternativa que descreve corretamente uma competência do componente curricular de Ensino religioso, conforme consta no Currículo do Estado do Espírito Santo

( 2020 ):

A Reconhecer a importância dos mitos, ritos, símbolos e textos na estruturação das diferentes crenças, tradições e movimentos religiosos.
B Discutir estratégias que promovam a convivência ética e respeitosa entre as religiões.
C Construir, por meio do estudo dos conhecimentos religiosos e das filosofias de vida, atitudes de reconhecimento e respeito às alteridades.
D Combater a intolerância, a discriminação e a exclusão.
E Conviver com a diversidade de crenças, pensamentos, convicções, modos de ser e viver.
ID 98487 Raciocínio Lógico Sequências Lógicas de Números AOCP 2020

Considere a seguinte sequência numérica de nove termos, em que são conhecidos alguns de seus termos: (1,_,_,2,_,_,√7,_,3). Sabendo que os termos dessa sequência foram obtidos seguindo um determinado padrão, então o seu termo central, ou seja, o quinto termo dessa sequência, é igual a

A ?9
B 3,75.
C ?5
D 3,25.
ID 92240 Filosofia Filosofia da Cultura IDECAN 2016

“Representa amplo movimento de pensamento que dominou grande parte da cultura europeia, em suas manifestações filosóficas, políticas, pedagógicas, historiográficas e literárias, de cerca de 1840 até quase às vésperas da Primeira Guerra Mundial. A partir de Comte , existiu uma época de paz substancial na Europa. A revolução industrial mudou radicalmente o modo de vida na Europa e os entusiasmos se cristalizaram em torno da ideia de progresso humano e social irrefreável, já que, de agora em diante, possuíam-se os instrumentos para a solução de todos os problemas. Para o pensamento da época, esses instrumentos eram sobretudo a ciência e suas aplicações na indústria, bem como o livre intercâmbio e a educação. Assim, acreditava-se no primado da ciência.” (REALE, Giovanni. História da Filosofia. V 3. Paulus, 1990, p. 295-7.) A afirmativa anterior refere-se ao movimento:

A Idealismo.
B Positivismo.
C Racionalismo.
D Estruturalismo.
ID 92239 Filosofia Conceitos Filosóficos IDECAN 2016

O homem deve ser a medida de todas as coisas, deve criar novos valores e pô-los em prática. O homem embrutecido tem a espinha curvada diante das ilusões cruéis do sobrenatural. O super-homem “ama a vida” e “cria o sentido da terra” – e é fiel a isso. Aí está sua vontade de poder. Dentro de uma reflexão sobre valores morais e éticos, o pensamento anterior deve-se a:

A René Descartes.
B Immanuel Kant.
C Friedrich Nietzsche.
D Jean-Jacques Rousseau.
ID 92238 Filosofia Conceitos Filosóficos IDECAN 2016

“Quando as ilusões perdem a máscara, então nada resta: o abismo do nada. ‘Como estado psicológico, o niilismo torna-se necessário em primeiro lugar, quando procuramos em todo acontecimento um sentido que ele não tem, até que, por fim, começa a faltar coragem a quem procura’. Aquele ‘sentido’ podia ser a realização ou o fortalecimento de um valor moral (amor, harmonia de relações, felicidade etc...). Mas o que devemos constatar é que a desilusão quanto a esse pretenso fim é ‘uma causa do niilismo’.” (REALE, Giovanni. História da Filosofia. V 3. Paulus, 1990, p. 435.) Analise as afirmativas e assinale a que define niilismo corretamente.

A É tudo aquilo que se refere a um conceito de valor ou que constitui uma axiologia, isto é, os valores predominantes em uma determinada sociedade.
B É uma relação de semelhança estabelecida entre duas ou mais entidades distintas. O termo tem origem na palavra grega “ nilogus ” que significa “proporção”.
C É uma doutrina filosófica que indica pessimismo e ceticismo extremos perante qualquer situação ou realidade possível. Consiste na negação de todos os princípios religiosos, políticos e sociais.
D Segundo esta doutrina, Deus está presente em todo o Universo, em cada elemento; ela defende igualmente a existência de várias divindades ligadas aos mais variados componentes da natureza