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ID 106529 Libras OBJETIVA 2025

A respeito da linguagem e da cognição, assinalar a alternativa CORRETA.

A A aquisição de uma língua oral por surdos implica questões simples, apenas do ponto de vista cognitivo da representação mental do conhecimento linguístico, mas não do ponto de vista cultural, social e afetivo.

B É consenso que a língua de sinais, por suas características de língua visuoespacial, constitui a modalidade ideal na aquisição de L1 pelo surdo.

C As características e os estágios da aquisição da língua de sinais por surdos não podem ser comparados aos da aquisição da língua oral por ouvintes.

D O letramento não é condição de ponto de partida na aquisição da língua oral pelo surdo.

E Não há impedimento para uma criança surda adquirir propriedades no nível fonológico e prosódico de uma língua oral como L2.

ID 106528 Antropologia OBJETIVA 2025

Em relação à questão multicultural surda, assinalar a alternativa CORRETA.

A Na cultura brasileira, surdos e ouvintes compartilham uma série de hábitos e costumes, ou seja, aspectos próprios da cultura surda, mesclados a aspectos próprios da cultura ouvinte, fato que torna os surdos indivíduos multiculturais.

B A cultura surda é uma imagem velada de uma hipotética cultura ouvinte, é seu revés e uma cultura patológica.

C A comunidade surda partilha com a comunidade ouvinte do espaço físico e geográfico, mas não da alimentação e do vestuário.

D A comunidade surda não sustenta em seu cerne aspectos peculiares, além de não ter tecnologias particulares, desconhecidas ou ausentes do mundo ouvinte cotidiano.

E Os surdos possuem história de vida e pensamentos diferenciados, possuem uma língua cuja substância “gestual” gera uma modalidade visual-espacial e implica uma visão de mundo determinística.

ID 105949 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

Assinalar a alternativa que preenche as lacunas abaixo CORRETAMENTE. As línguas de sinais são línguas e possuem tanto elementos (sinais que remetem visualmente ao referente) quanto __ (sinais cuja forma não tem relação direta com o significado).

A naturais | icônicos | arbitrários

B naturais | arbitrários | icônicos

C abstratas | icônicos | arbitrários

D abstratas | arbitrários | icônicos

E naturais | manuais | icônicos

ID 105948 Libras Educação dos Surdos OBJETIVA 2025

Considerando-se o histórico da Língua Brasileira de Sinais, analisar os itens.

I. No Brasil, a história dos surdos começou por volta de 1855, quando Dom Pedro II, que tinha um familiar surdo, trouxe o professor francês surdo Eduardo Huet, que implementou o alfabeto manual e a Língua de Sinais da França.

II. Os surdos só ganharam um lugar para serem atendidos em 1857, quando foi fundado o Instituto Nacional de Educação Surdos-Mudos, atualmente Instituto Nacional de Educação dos Surdos (INES).

III. Em meados de 1987, foi fundada a Federação Nacional de Educação e Integração dos Surdos (Feneis), no Rio de Janeiro, composta por pessoas preocupadas com a surdez. Trata-se de uma unidade filantrópica, com objetivo educacional. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em nenhum dos itens.

E Em todos os itens.

ID 105947 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2025

Considerando-se as características da língua de sinais, assinalar a alternativa que preenche CORRETAMENTE as lacunas a seguir. Um aspecto que se sobressai no contraste entre as modalidades visuoespacial e oral-auditiva é a questão da _ do signo linguístico. Esse conceito estabelece que não existe nada na forma do significante que seja motivado pelas propriedades da substância do conteúdo (significado). Uma característica das línguas de sinais é que, diferentemente das línguas orais, muitos sinais têm _. Não é difícil supor que esse contraste se explique pela natureza do canal perceptual: na modalidade visuoespacial, a articulação das unidades da substância gestual (significante) permite a representação de traços semânticos do referente (significado), o que explica que muitos sinais reproduzam imagens do referente.

A arbitrariedade | simultaneidade

B arbitrariedade | motivação icônica

C simultaneidade | motivação icônica

D motivação icônica | simultaneidade

E simultaneidade | arbitrariedade

ID 105739 Estatuto da Pessoa com Deficiência Acessibilidade OBJETIVA 2025

A tecnologia assistiva (TA) se organiza em modalidades, ou especialidades, e essa forma de classificação varia conforme diferentes autores ou instituições que trabalham com a TA. A organização por modalidades contribui para o desenvolvimento de pesquisas, recursos, especializações profissionais e organização de serviços. São modalidades:

I. Comunicação aumentativa e alternativa.

II. Recursos de acessibilidade ao computador.

III. Adequação postural (posicionamento para função). Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas nos itens I e II.

B Apenas nos itens I e III.

C Apenas nos itens II e III.

D Em nenhum dos itens.

E Em todos os itens.

ID 108303 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2024

Sobre as expressıes faciais e as não manuais na LIBRAS, assinalar a alternativa CORRETA.

A As expressões faciais e as não manuais são de pouca importância na comunicação. Somente o sinal manual é importante para que se construa o diálogo.

B As expressões faciais podem ser gramaticais, relacionadas à estrutura, à morfologia e à sintaxe, e são usadas para expressar sentimentos.

C Movimentos de cabeça não são levados em consideração na comunicação em LIBRAS.

D As expressões faciais e as não manuais são utilizadas somente em apresentações teatrais para espectadores surdos.

ID 108302 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2024

Para se comunicar em LIBRAS, é importante o uso de, entre outros:

I. Configuração de mãos.

II. Ponto de articulação.

III. Expressões faciais. Está CORRETO o que se afirma:

A Apenas no item I.

B Apenas nos itens I e II.

C Apenas nos itens II e III.

D Em todos os itens.

ID 108301 Libras Aspectos Linguísticos da Língua Brasileira de Sinais OBJETIVA 2024

Nos exemplos abaixo, a diferença sintática entre as duas lÌnguas acontece devido: • LIBRAS: Eu ir casa • Português: Eu irei para casa • LIBRAS: Idade você (expressão facial de dúvida) • Português: Quantos anos você tem?

A À estruturação da LIBRAS ter regras próprias; não são usados artigos, preposições ou conjunções, porque esses conectivos estão incorporados ao sinal.

B Ao fato de o português, por ser uma língua oral, ter uma capacidade superior de expressão, com muito mais palavras.

C À estruturação da LIBRAS precisar ser simples para facilitar a compreensão do interlocutor.

D Ao português ter menos possibilidades de expressão do que a LIBRAS, pois tem menos palavras em seu repertório.

ID 108300 Libras Interpretação e Tradução de Línguas de Sinais OBJETIVA 2024

Apesar do reconhecimento oficial da Libras como língua na legislação brasileira, ainda permanecem muitos mitos, de modo que seu status linguístico continua sendo questionado em muitas esferas. Em relação aos mitos que vigoram sobre as línguas de sinais, assinalar a alternativa CORRETA:

A A língua de sinais seria uma mistura de pantomima e gesticulação concreta, incapaz de expressar conceitos abstratos.

B A língua de sinais seria um sistema de comunicação superficial, com conteúdo ilimitado, sendo esteticamente expressa e linguisticamente inferior ao sistema de comunicação oral.

C As línguas de sinais, por serem organizadas espacialmente, estariam representadas no hemisfério esquerdo do cérebro, uma vez que esse hemisfério é responsável pelo processamento da informação espacial, enquanto o hemisfério direito é responsável pela linguagem.

D As línguas de sinais não derivariam da comunicação gestual espontânea dos ouvintes.