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O Plano Político Pedagógico (PPP) é um documento que define a identidade, os objetivos e as diretrizes da instituição escolar, orientando a prática educativa de forma democrática e participativa, com foco:

A na padronização do ensino, eliminando a diversidade de metodologias e as necessidades individuais dos alunos.
B na exclusão de alunos com dificuldades de aprendizagem, priorizando aqueles com alto desempenho acadêmico.
C na manutenção de práticas autoritárias e hierárquicas, sem a participação da comunidade escolar.
D na limitação do acesso à educação, restringindo oportunidades para determinados grupos sociais.
E no desenvolvimento integral dos alunos e na transformação social.

A seleção e organização de conteúdos são etapas fundamentais no planejamento pedagógico. Sobre esse tema, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A seleção de conteúdos deve priorizar informações teóricas, desconsiderando a aplicação prática e contextualizada.
B A organização dos conteúdos deve seguir uma sequência rígida e linear, sem flexibilidade para adaptações durante o processo de ensino.
C A seleção de conteúdos deve considerar as necessidades e realidades dos estudantes, promovendo a relevância e a significância do aprendizado.
D A organização dos conteúdos deve ser baseada no livro didático, sem a necessidade de incorporar outros recursos ou metodologias.
E A escolha dos conteúdos não precisa estar em consonância com as metas de aprendizado, já que o essencial é abranger o maior número de temas possível.

A interdisciplinaridade exige um planejamento cuidadoso das atividades e uma contextualização abrangente. Essa abordagem pedagógica contribui para:

A a fragmentação dos saberes, desintegrando os conhecimentos de diferentes disciplinas.
B desconsideração dos conteúdos específicos de cada disciplina, promovendo uma aprendizagem significativa.
C priorização limitante de temas transversais, buscando o conhecimento das mesmas áreas.
D o ensino das disciplinas isoladas, para uma compreensão menos ampla e contextualizada.
E a formação de alunos críticos, capazes de estabelecer conexões entre diferentes áreas do conhecimento.

Segundo previsto no Art. 79 da Lei Brasileira de Inclusão (LBI), o poder público deve assegurar o acesso da pessoa com deficiência à justiça, em igualdade de oportunidades com as demais pessoas, garantindo, adaptações e recursos de tecnologia assistiva, sempre que:

A necessários.
B dispensáveis.
C requeridos.
D aprovados.
E suprimidos.

No contexto da escolarização de estudantes com deficiência intelectual, é fundamental adotar práticas pedagógicas inclusivas e adequadas às suas necessidades. Sobre os aspectos pedagógicos nesse processo, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A escolarização de estudantes com deficiência intelectual deve priorizar o desenvolvimento de habilidades sociais, deixando de lado o conteúdo acadêmico.
B A utilização de metodologias flexíveis e adaptadas, como atividades lúdicas e recursos visuais, é essencial para facilitar a aprendizagem.
C O planejamento pedagógico para estudantes com deficiência intelectual deve ser idêntico ao dos demais alunos, sem adaptações.
D A deficiência intelectual impede a aprendizagem de conceitos acadêmicos, como matemática e leitura, tornando sua utilização dispensável.
E A inclusão de estudantes com deficiência intelectual em salas de aula regulares não traz benefícios para o seu desenvolvimento.

O ábaco, originário da China, é uma antiga ferramenta de cálculo. Seu nome vem do grego "Abai", que se traduz como uma tábua de contagem. Incorporado ao Brasil pelos imigrantes japoneses, era considerado essencial para as operações matemáticas cotidianas. Esta é a descrição de qual ferramenta pedagógica utilizado para o aprendizado de cálculos matemáticos por alunos com deficiência visual no Brasil?

A Fita métrica adaptada.
B Punção.
C Calculadora sonora.
D Kit geométrico.
E Sorobã.