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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 201165 Física Teorias, Leis, Princípios e Propriedades Físicas de materiais CEBRASPE 2018
Texto associado
Acerca da mecânica newtoniana, julgue os itens a seguir.

O espaço não é isotrópico, uma vez que podem estar presentes
nele uma infinidade de torques.

C Certo
E Errado
ID 201119 Pedagogia Didática e o processo de ensino e aprendizagem CEBRASPE 2018
Texto associado
No que tange à abordagem ciência, tecnologia e sociedade
(abordagem CTS), julgue os itens seguintes.

A abordagem CTS se insere de maneira natural nas sugestões
constantes dos Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino
Médio para a disciplina de Física.

C Certo
E Errado
ID 183859 Física Campo e Força Magnética Instituto Quadrix 2018

Baseando-se nos estudos de Michael Faraday, Maxwell unificou, em 1864, os fenômenos elétricos e magnéticos observáveis, em um trabalho que estabeleceu conexões entre as várias teorias da época, derivando uma das mais elegantes teorias já formuladas. Maxwell demonstrou, com essa nova teoria, que vários fenômenos elétricos e magnéticos poderiam ser descritos em apenas quatro equações, na forma diferencial, conhecidas atualmente como Equações de Maxwell.

Internet: http://mundoeducacao.bol.uol.com.br (com adaptações).

Considerem-se as seguintes afirmativas:

(1) os campos magnéticos são rotacionais, isto é, não existem monopolos magnéticos; e

(2) correntes elétricas ou cargas em movimento geram campos magnéticos.

Tomando o texto acima como referência inicial, assinale a alternativa que apresenta, correta e respectivamente, as equações de Maxwell das quais essas afirmativas são consequências.

A Lei de Ampère e Lei de Faraday
B Lei de Ampère e Lei de Gauss (eletrostática)
C Lei de Gauss (magnetostática) e Lei de Ampère
D Lei de Gauss (magnetostática) e Lei de Faraday
E Lei de Gauss (eletrostática) e Lei de Faraday
ID 183857 Física Elétrica Instituto Quadrix 2018

Um morador de Pirenópolis, ao entrar em um supermercado, viu, em um anúncio, que uma lâmpada do tipo X consome menos energia que outros tipos de lâmpadas. Querendo economizar energia, esse morador comprou uma lâmpada do tipo X de 12 W e, em casa, a utilizou para substituir uma lâmpada incandescente de 60 W.

Com base nessa situação hipotética, a economia de energia elétrica, em 1 h, em kWh, foi igual a

A 0,060.
B 0,048.
C 0,036.
D 0,018.
E 0,012.
ID 183854 Física Mecânica Instituto Quadrix 2018

Em um parque de Goiânia, uma determinada roda gigante possui um raio de 20 m e realiza um quarto de volta em 30 s. Uma pessoa está sentada em uma das "cadeirinhas" da roda gigante.

Com base nessa situação hipotética, assinale a alternativa correta.

A O tempo gasto para a roda gigante realizar 1 ciclo é de 80 s.
B A frequência ( f ) do movimento é de Hz.
C A velocidade linear (v) da pessoa é de 3∏ m/s .
D A aceleração centrípeta (a C ) da pessoa é de m/s 2 .
E A velocidade angular (ω) da roda gigante é de rad/s.
ID 183844 Física Teorias, Leis, Princípios e Propriedades Físicas de materiais Instituto Quadrix 2018

O campo de estudo dedicado à medida de eventos, onde e quando ocorrem e qual a distância que os separa no espaço e no tempo, é a relatividade. Em 1905, Albert Einstein propôs a teoria da relatividade restrita, em que o adjetivo restrita é usado para indicar que a teoria se aplica somente a referenciais inerciais. A teoria da relatividade restrita é composta basicamente de dois postulados: postulado da relatividade; e postulado da velocidade da luz.

Halliday e Resnick. Fundamentos de Física: óptica e física moderna. 9.a ed. v. 4. Rio de Janeiro: 2012 (com adaptações).

Com base no texto acima, assinale a alternativa correta.

A De acordo com os postulados, não pode existir, na natureza, uma velocidade limite. A velocidade irá depender da direção e do referencial onde se encontra o objeto em movimento.
B A relatividade relaciona valores medidos e referenciais que não estão se movendo em relação a outro.
C A velocidade da luz não é constante para todos os observadores; depende do referencial inercial em que se situa o observador.
D Referenciais inerciais são aqueles em que as três leis de Newton não são válidas.
E As leis da física são as mesmas para diferentes referenciais inerciais.
ID 183559 Física Educação em Física Instituto Quadrix 2018

Cada vez mais, as Novas Tecnologias de Informação e Comunicação (NTIC) fazem parte de nossa vida cotidiana. A ampliação da perspectiva e da esfera de ação é apenas uma das possibilidades geradas pelo desenvolvimento dessas tecnologias, ainda que essa ampliação esteja restrita a determinados grupos de pessoas. No entanto, é importante perceber que ficará cada vez mais difícil viver em uma sociedade em que as tecnologias de informação e comunicação ocupam um espaço cada vez maior sem uma correspondente e efetiva democratização do acesso e inclusão digital.

A. A. Martins e N. M. Garcia. Ensino de Física e Novas Tecnologias de Informação e Comunicação: Uma Análise da Produção Recente. VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências (ENPEC), 2011 (com adaptações).

Com relação ao ensino de física e às NTIC, assinale a alternativa correta.

A Os softwares de animação, simulação e modelagem utilizados atualmente no ensino de física não estabelecem nenhuma relação com as NTIC.
B As NTIC utilizadas no ensino de física vinculam-se às necessidades de motivar e estimular os alunos do ensino médio, mas pecam em não estabelecer um diálogo com as diferentes teorias da aprendizagem adotadas nas escolas.
C São diversas as formas de utilização das NTIC no processo de ensino-aprendizagem de física e estão entre elas: simulações; jogos digitais; programas educacionais; e comunicação. Todavia, os ambientes virtuais de aprendizagem são excluídos, não configurando NTCI.
D A inserção de NTIC no ensino de física permite repensar os modos como ocorrem os processos educacionais nessa área da ciência.
E Conceber as NTIC como recursos didáticos desde a perspectiva da temática de ensino-aprendizagem não pressupõe a discussão sobre a importância das teorias que fundamentam o processo pedagógico.
ID 183484 Física Mecânica Instituto Quadrix 2018

O físico e matemático inglês Sir Isaac Newton publicou um estudo que, em parte, explicou três relações fundamentais entre força e movimento, que explicam vários fenômenos físicos de nossa experiência cotidiana. Newton, em seus experimentos, verificou que o conceito de massa estava relacionado com o fato de os objetos resistirem à mudança em seu estado de movimento. Ele descreveu essa relação como uma propriedade intrínseca e imutável da massa dos corpos e dos objetos. Essa propriedade é definida na primeira lei de Newton.

Kesten e Tauck. Física na Universidade para as Ciências Físicas e da Vida. v. 1. Rio de Janeiro: LTC editora, 2012 (com adaptações).

A primeira lei de Newton garante que

A um objeto em movimento tende a parar quando encontra sua posição natural de repouso.
B um objeto em movimento tende a permanecer em movimento, podendo variar a velocidade, sua direção e sentido.
C um objeto permanece fazendo o que for, a menos que uma força nula atue sobre ele, fazendo-o descrever uma trajetória curva.
D a massa é uma propriedade intrínseca de um objeto. No caso, o objeto continuará a mover-se a menos que uma força resultante nula seja aplicada para alterar seu movimento.
E um objeto permanece em seu estado de repouso ou de movimento uniforme em uma linha reta, a menos que mude aquele estado por forças imprimidas sobre ele.