QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Entrar Criar conta
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Acesse diretamente as bancas disponíveis na QuestLab. As quantidades abaixo consideram as questões ativas do banco.

CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
Encontre as questões que procura
Limpar filtros
111 questões encontradas
ID 21425 História História do Brasil FGV 2025

Foi no governo Kubitschek que se consagrou o termo “desenvolvimentismo”, em lugar da expressão “fomento do desenvolvimento”. Já em sua campanha eleitoral Kubitschek lançou o slogan 50 Anos em 5. Logo depois de tomar posse, instituiu o Conselho do Desenvolvimento, diretamente ligado à presidência, primeiro órgão central de planejamento permanente no Brasil. O Conselho elaborou o Plano de Metas, conjunto de 30 objetivos específicos, distribuídos em setores. Adaptado de: Atlas Histórico do Brasil. Governo Juscelino Kutischek 1956 – 1961, FGV CPDOC. As opções a seguir descrevem corretamente medidas desenvolvimentistas do governo de Juscelino Kubitschek, à exceção de uma . Assinale-a.

A Incentivou política de interiorização do Brasil, incluindo a construção da capital Brasília.
B Desenvolveu o setor energético, com prioridade para a construção de usinas eólicas em todo o país.
C Estimulou ações e políticas para combater as secas na região do Nordeste.
D Promoveu investimentos em infraestrutura rodoviária, incluindo a construção da Rodovia Belém-Brasília.
E Favoreceu pesquisas sobre a realidade brasileira com o objetivo de impulsionar o desenvolvimento nacional.
ID 21424 História História Geral FGV 2025

Leia o trecho a seguir. O nacionalismo liberal foi espelhado no mundo real pelas políticas liberais ou liberalizantes de imigração e cidadania que atingiram o pico na mesma época. Contudo, a ironia é que o nacionalismo liberal entrou em campo justamente quando a sociedade e o Estado foram radicalmente remodelados segundo as linhas neoliberais. Se aplicado às políticas de imigração e cidadania, o neoliberalismo partilha com o liberalismo a aversão à discriminação categórica a nível de grupo. Para o neoliberalismo, tal discriminação é particularmente odiosa porque entra em conflito com os seus fundamentos meritocráticos. Mas o neoliberalismo afasta-se do liberalismo ao repudiar a responsabilidade da sociedade e do Estado de corrigir resultados desiguais do mercado. Em vez disso, o neoliberalismo estipula uma autorresponsabilidade austera do indivíduo, seja ele cidadão ou imigrante. Na verdade, a distinção cidadão-imigrante torna-se irrelevante, uma vez que a unidade individual numa ordem neoliberal é o “cidadão trabalhador” etnicamente anônimo. Ao mesmo tempo, o nacionalismo neoliberal remodela a comunidade política de uma comunidade de destino para uma comunidade contratual e dependente da contribuição individual e de um sentido estrito de reciprocidade. Adaptado de JOPPKE , Chirstian. Neoliberal nationalism and immigration policy, Journal of Ethic and Migration Studies , vol. 50, n. 7, 2024, p. 1658. Com base na leitura do trecho, é correto afirmar que o neoliberalismo

A modificou a sociedade ao incluir novos membros, que se conectam à comunidade por meio do trabalho.
B expandiu as possibilidades de exercitar a reciprocidade entre os nacionais e imigrantes, favorecendo a formação de uma comunidade unificada.
C ampliou as desigualdades sociais, fortalecendo o papel do Estado na regulação das condições materiais dos imigrantes.
D reforçou a necessidade de discriminar nacionais e imigrantes, ao intensificar a competitividade no mercado de trabalho entre ambos
E eliminou o sentimento de nacionalismo entre os nativos e os imigrantes, criando uma comunidade desprovida de vínculo.
ID 21423 História História do Brasil FGV 2025

Assinale a opção que descreve corretamente medidas econômicas significativas do primeiro governo Lula (primeiro e segundo mandatos, de 2003 a 2011).

A A decisão de não pagamento da dívida externa resultou no aumento dos recursos do Tesouro Nacional, o que viabilizou a implementação de programas de transferência de renda.
B A estratégia de aproximação com os membros do Mercosul, rompendo com outros blocos econômicos, fortaleceu a influência regional do Brasil.
C A criação do Programa de Aceleração do Crescimento previu o uso exclusivo de investimentos privados para o desenvolvimento de infraestrutura nacional.
D A dependência de importações intensificou a crise econômica no Brasil, agravada pela queda nos preços das commodities durante o período de recessão global.
E A busca por parceiros comerciais internacionais resultou no crescimento da participação da China na economia nacional como um importante consumidor das exportações brasileiras.
ID 111783 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC SELECON 2024

Observe as habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) abaixo:

I. Explicar o significado de “modernidade” e suas lógicas de inclusão e exclusão, com base em uma concepção europeia.

II. Identificar os processos de urbanização e modernização da sociedade brasileira e avaliar suas contradições e impactos na região em que vive. As habilidades acima elencadas correspondem, respectivamente, ao:

A 6º e 7º ano de escolaridade
B 7º e 9º ano de escolaridade
C 6º e 8º ano de escolaridade
D 8º e 9º ano de escolaridade
ID 111782 Pedagogia Teorias e Práticas para o Ensino de História SELECON 2024

Leia o fragmento: “O incentivo à cultura, em todos os seus matizes e definições, é um caminho importante que deve estar paralelo à promoção da cidadania em qualquer projeto educacional”. PINSKY, Carla Bassanezi. Novos temas nas aulas de história. São Paulo, 2010. p.74. A contemplação de questões culturais no ensino de História contribui para a(o):

A redução dos repertórios culturais
B exaltação de hegemonias étnicas
C fortalecimento das identidades sociais
D amortecimento da autoestima dos alunos
ID 111737 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular BNCC SELECON 2024

No rol de habilidades da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) correspondente ao 8º ano de escolaridade, encontra-se:

A identificar as principais características dos Humanismos e dos Renascimentos e analisar seus significados
B identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos de fundação
C identificar e relacionar aspectos das estruturas sociais da atualidade com os legados da escravidão no Brasil e discutir a importância de ações afirmativas
D identificar e discutir as diversidades identitárias e seus significados históricos no início do século XXI, combatendo qualquer forma de preconceito e violência
ID 75125 História República Oligárquica IBADE 2024

No ano de 1894, o governo do estado de Santa Catarina decidiu modificar o nome da cidade de Desterro, intitulando-a de Cidade de Floriano, ou como conhecemos, Florianópolis. Fonte: http://portal.iphan.gov.br/ (último acesso: 18/10/24 às 10 horas). Considerando o contexto histórico que marcou o início da 1ª República no Brasil, é correto afirmar que a troca de nome da cidade ocorreu em virtude da (o):

A embate entre militares e oligarcas que buscavam estabelecer um maior controle político sobre o território.
B construção de uma memória política associada às liberdades republicanas egressas da época da revolução farroupilha.
C conflito entre os setores mais progressistas e conservadores do estado de santa catarina.
D acordo de reestruturação administrativa estabelecido entre o governo federal e os respectivos governos estaduais.
E homenagem prestada ao marechal floriano peixoto após a vitória sobre a revolução federalista.
ID 75124 História Mercantilismo IBADE 2024

Leia o fragmento abaixo: (...) Quantos eram e de onde vinham os africanos? É inútil buscar informações sobre a presença africana entre os escravos de Santa Catarina na historiografia. Graças a Oswaldo Cabral, Walter Piazza e Fernando Henrique Cardoso, a escravidão africana em Santa Catarina é vista como diferente daquela de outras regiões do país, por causa de um supostamente distinto “sentido da colonização”. Para esses autores, a ocupação efetiva da ilha de Santa Catarina e do litoral adjacente em meados do século XVIII, por política expressa da Coroa portuguesa, que implicou na fortificação da Ilha e na vinda de casais açorianos como colonos, ter-se-ia resumido a interesses militares estratégicos. Partindo desse distinto “sentido da colonização”, tais autores mostraram a escravidão na ilha e no litoral adjacente sempre como menos importante do que aquela das regiões agroexportadoras. Não tendo esse território sido explorado para produção voltada à exportação, os “poucos” escravos teriam servido como apoio à produção de alimentos para o abastecimento, e sido elementos de distinção social, predominantemente domésticos e urbanos. Fonte: MAMIGONIAN, Beatriz. Africanos em Santa Catarin a: Escravidão e identidade étnica (1750-1850), p.570. In: FRAGOSO, João; FLORENTINO, Manolo; JUCÁ, Antônio Carlos e CAMPOS, Adriana (Orgs.). Nas rotas do Império : eixos mercantis, tráfico e relações sociais no mundo português. Vitória: EDUFES, 2014. A partir da análise do texto e considerando o debate historiográfico apresentado pela autora, podemos concluir que:

A não há consenso entre os historiadores em relação às causas que levaram à ocupação e exploração do território de santa catarina.
B a colonização portuguesa da região centro-sul do brasil ocorreu em um contexto marcado pelas guerras contra os espanhois na região cisplatina.
C segundo alguns autores, o processo de colonização do atual território de santa catarina foi marcado por características destoantes das de outras regiões da américa.
D a colonização portuguesa de santa catarina apresentou elementos bastante específicos, especialmente no que tange às questões produtivas e militares.
E para alguns historiadores, apesar das diferenças existentes em relação a outros territórios, a colonização lusa de santa catarina foi marcada também pelo tradicional “sentido da colonização”.
ID 75123 História Período Colonial produção de riqueza e escravismo IBADE 2024

Leia o fragmento abaixo: “O nosso sertanejo disfarça, esconde, mistifica sua culinária quando tem visitas. Crê ficar desonrado servindo coalhada com carne de sol, costelas de carneiro com pirão de leite, paçoca com bananas, milho cozido, feijão verde, o mugunzá que o africano ensinou e a carne moquecada que ele aprendeu com o indígena. Nada mais antipatriótico e desumano que esta modéstia criminosa”. Fonte: CASCUDO, Luís da Câmara. Viajando o sertão. 4ª ed. São Paulo: Global, 2009, p.39. A partir da leitura do fragmento acima e dos diferentes contextos históricos que marcaram a colonização portuguesa do Brasil, assim como os períodos posteriores, é correto afirmar que o autor identifica, a partir da culinária sertaneja e suas características:

A uma prática de valorização das diferentes influências das comunidades nativas na construção da culinária sertaneja.
B uma proposta regional de valorização das diferentes influências recebidas das comunidades africanas e nativas na transformação da culinária sertaneja.
C uma desvalorização das práticas culinárias sertanejas a partir do esquecimento das influências históricas recebidas das comunidades nativas e africanas.
D uma prática de escamoteamento das influências diretas das comunidades nativas e africanas na elaboração e transformação da culinária atual conhecida como sertaneja.
E uma tentativa de redefinição das diversas influências manifestas a partir das comunidades nativas e africanas na consolidação do que entendemos hoje como culinária sertaneja.
ID 75122 História Imperialismo e Colonialismo do século XIX IBADE 2024

(…) O imperialismo é um capitalismo na fase de desenvolvimento, quando tomou corpo a dominação dos monopólios e do capital financeiro, quando ganhou significativa importância a exportação de capitais, quando se iniciou a partilha do mundo pelos trustes internacionais e terminou a repartição de toda a terra entre os países capitalistas mais importantes. Fonte: HOBSON, J.A. apud BRUIT, Hector. O imperialismo . São Paulo: Atual, 1994, p. 6. No contexto dos anos finais do século XIX, a expansão imperialista ocorreu em virtude da (o):

A crise de superprodução, subconsumo e estagnação de capitais para investimentos nos principais países industrializados.
B democratização do acesso aos meios de produção fundamentais para o desenvolvimento industrial das décadas de 1870 e 1880.
C expansão produtiva e comercial que ocasionou um maior equilíbrio econômico entre países europeus e africanos.
D divisão internacional do trabalho que culminou na globalização do sistema capitalista comercial.
E colapso das estruturas produtivas agrárias na europa, assim como da estagnação da produção industrial a partir de 1890.