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CEBRASPE 51.363 questões FGV 25.316 questões FCC 24.632 questões AOCP 23.456 questões IBFC 11.190 questões VUNESP 10.983 questões Instituto Quadrix 9.793 questões FUNDATEC 9.088 questões IBADE 7.820 questões CESGRANRIO 6.013 questões OBJETIVA 4.740 questões CONSULPLAN 4.174 questões FEPESE 3.585 questões IADES 3.439 questões IESES 2.627 questões SELECON 2.377 questões IDECAN 1.907 questões MS CONCURSOS 1.485 questões Instituto Legalle 1.281 questões FAFIPA 1.161 questões FUMARC 842 questões ACAFE 551 questões INSTITUTO AOCP 430 questões NUCEPE 378 questões FUNIVERSA 348 questões FAURGS 203 questões FIOCRUZ 48 questões MACKENZIE 48 questões CETRO 17 questões
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ID 127852 Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar CEBRASPE 2020

(…) aprender qualquer jogo esportivo coletivo não pode se resumir mais ao aprendizado de gestos técnicos estereotipados e descontextualizados de suas razões de ser. As metodologias para o ensino dos jogos esportivos coletivos devem levar em consideração todo um universo de jogos (…), pois cada um está contido ao mesmo tempo em todos os outros jogos, e estes estão, por sua vez, relativamente, circunscritos em cada um, mantendo suas idiossincrasias e contextos distintos, formando uma grande teia de conhecimentos.

Alcides José Scaglia et al. O ensino dos jogos esportivos coletivos: as competências essenciais e a lógica do jogo em meio ao processo organizacional sistêmico. In : Movimento , Porto Alegre, v. 19, n.º 4, out./dez. de 2013, p. 227-249 (com adaptações).

Considerando o texto precedente, e levando em consideração que nas últimas décadas têm ocorrido grandes avanços no ensino dos esportes coletivos, pautados numa visão filosófica sistêmica, assinale a opção em que a expressão apresentada é adequada para representar essas novas metodologias.

A Jogo é jogo, treino é treino.
B Jogar bem é adquirir hábitos padronizados.
C Quanto mais cedo se especializar em um jogo, melhor.
D Jogar para treinar em vez de treinar para jogar.
E Primeiro a técnica, depois a tática, por fim o jogo.
ID 127838 Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento CEBRASPE 2020

Ao orientar o exercício, o profissional de educação física deve utilizar os termos específicos para a descrição de determinado movimento. Deverá considerar os planos e eixos imaginários, a partir da posição anatômica, para definir os movimentos que acontecem nos segmentos corporais. Acerca desse assunto, assinale a opção correta.

A O plano sagital é a linha imaginária que divide o corpo em anterior e posterior. Seu eixo perpendicular é o transversal, que permite os movimentos de abdução e adução.
B O plano transverso é a linha imaginária que divide o corpo em superior e inferior. Seu eixo perpendicular é o anteroposterior, que permite os movimentos de rotação.
C O plano frontal é a linha imaginária que divide o corpo em lado esquerdo e lado direito. Seu eixo perpendicular é o transversal, que permite os movimentos de abdução e adução.
D O plano sagital é a linha imaginária que divide o corpo em lado esquerdo e lado direito. Seu eixo perpendicular é o longitudinal, que permite os movimentos de flexão e extensão.
E O plano frontal é a linha imaginária que divide o corpo em anterior e posterior. Seu eixo perpendicular é o sagital, que permite os movimentos de abdução e adução.
ID 127606 Educação Física Consciência Corporal CEBRASPE 2020

Apesar de a população em geral ter entendimento sobre a importância de se movimentar para a saúde, essa tendência não se expressa em igual proporção no número de pessoas que praticam regularmente alguma atividade física. Do ponto de vista da alfabetização física, para diminuir esse paradoxo e aumentar a adesão à vida ativa, os profissionais de educação física devem, em suas intervenções,

A reforçar as cargas de esforço físico ao limite potencial de cada pessoa desde a primeira infância.
B exigir a obrigatoriedade da prática de atividades físicas desde o início da vida escolar.
C promover especialização esportiva precoce com referência nas modalidades de maior destaque no cenário cultural e midiático da população.
D eliminar, nas fases da infância e da adolescência, atividades de formação para o esporte de alto rendimento que não sejam para toda a vida.
E ensinar, além da competência motora, o conhecimento, a motivação e a confiança que as pessoas precisam para se movimentar durante toda a vida.
ID 127568 Educação Física Educação Física no Ambiente Escolar CEBRASPE 2020

Entre as coisas de que a criança gosta está o brincar, que é um dos seus direitos. O brincar é uma ação livre, que surge a qualquer hora, iniciada e conduzida pela criança; dá prazer, não exige como condição um produto final; relaxa, envolve, ensina regras, linguagens, desenvolve habilidades e introduz a criança no mundo imaginário.
Tizuko Morchida Kishimoto. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. In: Anais do I Seminário Nacional Currículo em Movimento - perspectivas atuais. Belo Horizonte, nov./2010. Internet: .
Consoante o texto precedente, a respeito dos conceitos sobre jogo e brincadeira, em suas intervenções pedagógicas, o professor de educação física deve

A promover tempo e espaço livre e mediado para as crianças, com objetivo de observar e conhecer melhor o grupo com que trabalha.
B planejar atividades variadas, mas sempre controladas, bem estruturadas e com objetivos pautados apenas nos programas institucionais.
C propor sempre atividades de trabalho, eliminando por completo brincadeiras que desvirtuem esse propósito.
D eliminar atividades repetitivas de trabalho pedagógico, garantindo que a necessidade de brincar das crianças seja respeitada.
E priorizar as atividades recreativas tradicionais no tempo livre, garantindo a preservação e adaptação das crianças na cultura local.
ID 127560 Educação Física Modalidades Esportivas CEBRASPE 2020

No que se refere à modalidade de exercício musculação, assinale a opção correta.

A A intensidade na musculação é controlada pela quilagem e pela quantidade de exercícios, repetições e séries.
B O volume na musculação é controlado pelo intervalo entre execuções de exercícios e pela velocidade de execução.
C O teste de repetições máximas, especialmente o de 1 RM, é utilizado para definir a carga de trabalho na musculação e representa o máximo de peso que um grupo muscular consegue levantar em uma série de 10 repetições.
D No treinamento que visa à hipertrofia muscular, recomenda-se alta carga (>80% - 90% de 1 repetição máxima) e um número relativamente alto de repetições (de 6 a 12 repetições).
E No trabalho que visa à resistência muscular, recomenda-se carga moderada (>70% de 1 repetição máxima) e poucas repetições (de 3 a 6 repetições).
ID 202152 Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento CEBRASPE 2018
Texto associado
Levando em consideração que, na prática de exercícios físicos, a
contribuição dos diferentes sistemas de produção de energia
depende da intensidade e duração da atividade física, julgue os
próximos itens, acerca do metabolismo no exercício físico.

A produção e o acúmulo de lactato são acelerados quando a
intensidade do exercício aumenta. Isso ocorre porque as
células musculares não conseguem atender às demandas
energéticas adicionais aerobicamente, nem oxidar lactato com
a mesma taxa de formação deste.

C Certo
E Errado
ID 202123 Educação Física Avaliação Física CEBRASPE 2018
Texto associado
Cineantropometria é a ciência que estuda o corpo humano sob a
ótica de medidas corporais de tamanho, forma, proporcionalidade,
composição e desempenho, com a finalidade de entender os
processos relacionados a crescimento, exercício físico, estado
nutricional e rendimento esportivo. No que se refere à
cineantropometria, julgue os itens seguintes.

Utilizando-se um adipômetro, a dobra cutânea tricipital é
medida na face posterior do braço, paralelamente ao eixo
longitudinal, no ponto médio da distância entre o acrômio e o
olécrano.

C Certo
E Errado
ID 201857 Educação Física Anatomia e Fisiologia do Corpo e Movimento CEBRASPE 2018
Texto associado
A respeito da pressão arterial, de suas respostas aos exercícios
físicos e adaptações ao treinamento físico, e da hipertensão arterial,
julgue os itens a seguir.

Hipertensão arterial é uma doença crônica caracterizada por
valores de pressão arterial sustentadamente elevados. Os
valores acima dos quais é configurada a hipertensão são de
130 mmHg ou de 90 mmHg para as pressões arteriais sistólica
e diastólica respectivamente.

C Certo
E Errado
ID 201738 Educação Física Bases Teóricas e Históricas da Educação Física CEBRASPE 2018
Texto associado
Acerca dos conhecimentos da cultura corporal de movimento e de
suas possibilidades vivenciais, julgue os itens subsequentes.

Sob a perspectiva terapêutica, as atividades físicas de lazer e
recreação devem dispor de características adequadas aos
elementos da competitividade e do rendimento esportivo, uma
vez que o desempenho guarda relação com o ganho de
condicionamento físico, que, por sua vez, promove saúde.

C Certo
E Errado
ID 201710 Educação Física Patologias e Lesões CEBRASPE 2018
Texto associado
A respeito da pressão arterial, de suas respostas aos exercícios
físicos e adaptações ao treinamento físico, e da hipertensão arterial,
julgue os itens a seguir.

A prática de exercícios físicos é considerada parte importante
do tratamento não farmacológico da hipertensão arterial. Um
de seus benefícios é a diminuição da pressão arterial de
repouso como efeito do treinamento físico; outro benefício é a
redução da pressão arterial após uma sessão de exercício,
fenômeno denominado de hipotensão pós-exercício.

C Certo
E Errado