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Há três níveis em que atuam as culturas organizacionais: (1) artefatos visíveis; (2) valores visíveis e conscientes e (3) premissas básicas. Os valores visíveis e conscientes são considerados o segundo nível e correspondem às prioridades dadas ao desempenho na função; à capacidade de inovação; à lealdade;

A à hierarquia; à maneira de resolver os conflitos e os problemas.
B à forma de pensar dos colaboradores e à noção de ética.
C às suposições formuladas pelos colaboradores sobre o que percebem sobre o clima de trabalho e suas percepções sobre como podem gerar intimidade no ambiente de trabalho.
D à forma de pensar dos colaboradores e à reação aos procedimentos praticados pela empresa.
E à expectativa da prática dos valores pessoais e empresariais vivenciados na empresa e a percepção sobre o clima de trabalho.

O Decreto nº 3.298/1999 diz respeito à Política Nacional para Integração da Pessoa com Deficiência, consolida as normas de proteção e dá outras providências. Sobre a orientação profissional a ser prestada pelos correspondentes serviços de habilitação e reabilitação profissional, é necessário ter em conta as potencialidades da pessoa portadora de deficiência, identificadas com base em relatório de equipe

A médica, que deverá considerar, entre outros fatores, contingências empregatícias em cada caso.
B multiprofissional, que deverá considerar, entre outros fatores, motivações, atitudes e preferências profissionais.
C pedagógica, que deverá considerar, entre outros fatores, impossibilidades no mercado de trabalho, para a patologia individual existente.
D preparada, que deverá considerar, entre outros fatores, condições de promoção social almejadas.
E especializada, que deverá considerar, entre outros fatores, nível de educação escolar e se o indivíduo aspirante ao cargo completou o ensino médio.

As teorias de processo na motivação explicam como as pessoas

A adquirem certos tipos de necessidades durante a vida e as contra satisfazem.
B selecionam as ações comportamentais para satisfazer suas necessidades e determinam se suas escolhas foram bem-sucedidas.
C interpretam suas histórias de vida e adquirem necessidades emocionais não satisfeitas.
D adquirem certos tipos de necessidades emocionais primárias e as satisfazem durante a vida adulta.
E interpretam suas necessidades emocionais secundárias e as satisfazem ou contrassatisfazem durante o seu ciclo de vida.

A Lei nº 8.742/1993, que dispõe sobre a organização da Assistência Social e dá outras providências, aponta entre os objetivos da assistência social

A a promoção da vida por meio da prevenção da inserção no mercado de trabalho.
B a desabilitação das pessoas com deficiência.
C o amparo às crianças e aos adolescentes carentes.
D o aumento das políticas voltadas à promoção do desenvolvimento de danos.
E a garantia de salário mínimo mensal a toda pessoa deficiente, indiscriminadamente.

Segundo o modelo piagetiano de desenvolvimento cognitivo, o ser humano torna-se capaz de conceituar termos como amor, fantasia, justiça, esquema, democracia, por exemplo, e realizar com eles operações mentais que seguem os princípios da lógica formal, ganhando uma imensa riqueza de conteúdo e de flexibilidade de pensamento, na

A fase de aquisição concreta, a partir de 8-9 anos.
B idade escolar, a partir dos 9-10 anos.
C adolescência, a partir dos 11-12 anos.
D fase reflexiva, a partir dos 8-9 anos.
E etapa pós-alfabetização, a partir de 7 anos.

É chamado de Depoimento Especial da Criança ou do Adolescente

A a medida de segurança aplicada nos casos de infanticídio aos doentes mentais.
B a escuta especializada perante o órgão de proteção da criança.
C o procedimento de escuta e oitiva de crianças e adolescentes autores de atos infracionais.
D o procedimento de oitiva da criança ou adolescente vítima ou testemunha de violência perante a autoridade policial ou judicial.
E a escuta especializada feita com entrevistas e provas clínicas perante a Delegacia Especializada de Menores e Institutos de Saúde Mental de âmbito federal, apenas.

De acordo com a Lei nº 13.840/2019, entende-se por Sisnad o conjunto ordenado de princípios, regras, critérios e recursos materiais e humanos que envolvem as políticas, planos, programas, ações e

A projetos sobre drogas, e a internação de dependentes de drogas somente será realizada em unidades de saúde ou hospitais gerais, dotados de equipes multidisciplinares.
B intervenções sobre criminalidade, e a institucionalização do infrator da lei somente será realizada em unidades de reabilitação, dotadas de equipes com capacitação específica.
C prevenções em saúde pública, e a internação de indivíduos enfermos somente será realizada em unidades de saúde ou hospitais gerais, dotados de equipes ambulatoriais voltadas ao pronto acolhimento.
D avaliações em saúde mental, e a internação de indivíduos mentalmente transtornados somente será realizada em unidades de saúde ou hospitais gerais, dotados de equipes que contem com serviços de Psicologia e Psiquiatria.
E normatizações em saúde da família, e o acompanhamento do grupo familiar somente será realizado por unidades de saúde ou hospitais gerais, dotados de equipes autorizadas a realizar visitas domiciliares.

O DSM-5 indica que, para diagnosticar transtorno bipolar tipo I, é necessário o preenchimento dos critérios de um episódio maníaco. O episódio maníaco pode ter sido antecedido ou seguido por episódios

A de confusão mental ou depressivos menores.
B hipomaníacos ou depressivos maiores.
C de tristeza ou depressivos menores.
D de esquizofrenia ou depressivos.
E depressivos menores ou tremores.

Segundo o psicólogo brasileiro e grande estudioso da área criminal, Alvino Augusto de Sá, que construiu, por meio de sua obra, referenciais importantes sobre a execução penal e à participação do psicólogo, o exame criminológico

A deve expressar apenas uma avaliação psicológica pontual e psicanalítica.
B é exclusivo do psicólogo atuante no sistema prisional.
C pode conter avaliações psicológicas, mas é eminentemente jurídico.
D é uma peça pericial e essencialmente interdisciplinar.
E é exclusivamente voltada para os familiares e contexto sociocultural do preso.