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ID 75195 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina Resoluções do Conselho Municipal IBADE 2024

Segundo a Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, a supervisão, que é de responsabilidade da Secretaria Municipal de Educação, compreende:

A a avaliação sistemática do funcionamento da Instituição de Educação Infantil, na perspectiva de regulação e redução do processo educacional.
B a avaliação funcional e observação da Instituição de Educação Infantil, na perspectiva de regulação do processo educacional.
C funcionamento, regulação e observação da Instituição de Educação Infantil, na perspectiva de avaliação quantitativa do processo educacional.
D a avaliação eventual do funcionamento da Instituição escolar, na perspectiva de regulação e redução do processo educacional.
E a avaliação sistemática do funcionamento da Instituição de Educação Infantil, na perspectiva de aprimoramento do processo educacional.
ID 75194 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina IBADE 2024

De acordo, com o Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2015 ), a gestão político-pedagógica democrática, ou seja, a gestão do sistema educacional se caracteriza por um processo político democrático. Todo esse processo deve ser baseado na participação da elaboração coletiva, que explicita os objetivos, as diretrizes, a organização e as ações do processo educativo. Neste contexto, como deve ser a participação dos sujeitos?

A Participação passiva dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental para a consolidação do princípio democrático.
B Participação ativa de alguns dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta opcional para a consolidação do princípio democrático.
C Participação ativa dos sujeitos e ter o diálogo como ferramenta fundamental para a consolidação do princípio democrático.
D Participação passiva de alguns dos sujeitos e o diálogo como ferramenta regulatória para a consolidação do princípio democrático.
E Participação ativa e passiva de alguns dos sujeitos e o diálogo como ferramenta regulatória para a consolidação do princípio democrático.
ID 75193 Pedagogia Gestão Escolar IBADE 2024

No documento as Orientações Curriculares para a Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, percebe-se uma preocupação com uma construção coletiva na composição das relações educativo-pedagógico também com outras profissionais. E de forma mais direta com a supervisão, gestão ou equipe diretiva. Tendo como base o referido documento, assinale a alternativa que corresponda corretamente a função da supervisão, gestão ou equipe diretiva nessa construção coletiva.

A Acompanhar, dialogar e buscar subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
B Impor subsídios e estabelecer metas para supervisionar o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
C Monitorar e avaliar impondo subsídios para o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
D Delimitar subsídios para o desenvolvimento parcial das metas avaliando a composição do trabalho pedagógico.
E Estabelecer metas e supervisionar indicadores sobre o desenvolvimento e composição do trabalho pedagógico.
ID 75192 Pedagogia Currículo Teoria e Prática IBADE 2024

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2016 ), é necessário que um currículo vá além da perspectiva dos Componentes Curriculares, vivenciando a transversalidade do conhecimento, seja no ambiente escolar ou fora dele, mas sempre tendo presente que a especificidade do papel que cabe à escola na sociedade não pode ser assumida por outra instituição. Assim, o currículo deve ser estabelecido de forma a permitir que aos/às estudantes:

A vivenciem a transversalidade do conhecimento, mas em projetos individuais e somente na própria unidade escolar.
B explorarem diferentes temas, em projetos individuais e/ou coletivos, na própria unidade ou em outros espaços.
C vivenciem a transversalidade através de um único tipo de conhecimento teórico, explorando outros espaços e instituições.
D vivenciem um único tipo de conhecimento através de projetos coletivos em outras instituições e espaços.
E não permite que aos/às estudantes vivenciem a transversalidade do conhecimento.
ID 75191 Pedagogia Currículo Teoria e Prática IBADE 2024

De acordo com o documento Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2015 ), a escola desempenha um papel significativo no processo de formação e exercício da cidadania, possibilitando uma série de direitos às crianças, adolescentes, jovens, adultos e idosos. Considerando a afirmativa e na medida em que se democratiza o conhecimento e a gestão educacional na direção do acolhimento e da ressignificação de tratamento de segmentos historicamente excluídos e discriminados, qual é a função da escola?

A Questão social.
B Exceção social.
C Obrigação social.
D Inclusão social.
E Isenção social.
ID 75190 Pedagogia Currículo Teoria e Prática IBADE 2024

Conforme o documento “Currículo da Educação Infantil da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2015 )”, sobre o fortalecimento da educação das relações étnico-raciais na Educação Básica, enfatiza que: trata-se de reconhecer, valorizar e consolidar a história, a cultura e a identidade dos negros e indígenas na Educação Básica municipal. É imperativa a construção de ações e atitudes que respeitem as diferenças, sem deixar de combater as desigualdades raciais que atingem, notadamente, os negros e indígenas. Diante do exposto, analise as afirmativas e assinale V (verdadeira) e F (falsa):

( ) materialização de práticas de educação das relações étnico-raciais limitam a construção de projetos esporádicos e circunstanciais;

( ) formação continuada dos profissionais da educação, e que se tenha como base não apenas o reconhecimento das diferenças, mas que estas sejam colocadas em relação entre os sujeitos;

( ) mudanças de comportamento ao comprometer-se com o rompimento de relações de dominação, de discriminação e de preconceito racial que colocam as pessoas negras e indígenas numa condição de subalternidade;

( ) promoção da igualdade racial enseja, concomitante, a consciência da alteridade que constitui os diferentes sujeitos no contexto educativo, uma intervenção pedagógica distinta que contribua para a construção de identidades positivadas. Assinale a alternativa que indica a sequência correta

A V – V – F – V
B V – F – F – V
C V – F – V – F
D F – F – V – V
E F – V – V – V
ID 75189 Legislação dos Municípios do Estado de Santa Catarina IBADE 2024

Na Resolução nº 1/2017 do Conselho Municipal de Educação de Florianópolis, está previsto que o não atendimento da legislação educacional vigente ou a ocorrência de irregularidades nas Instituições, constatadas através de supervisão, ocasionará, por parte da Secretaria Municipal de Educação, alguns procedimentos cabíveis. Diz ainda o documento que o Conselho Municipal de Educação submeterá a análise do processo e se pronunciará através de Parecer indicativo de:

A suspensão temporária por 4 (quatro) anos de autorização de funcionamento da instituição.
B suspensão temporária por 2 (dois) anos de autorização de funcionamento da instituição ou limitação da autorização de funcionamento.
C manutenção temporária por 2 (dois) anos de autorização de funcionamento da instituição.
D suspensão temporária de autorização de funcionamento da instituição ou revogação da autorização de funcionamento.
E manutenção temporária por 2 (dois) anos de autorização de funcionamento da instituição ou revogação da autorização de funcionamento.
ID 75188 Pedagogia A Construção do Conhecimento Papel do Educador IBADE 2024

Em 1986, um novo desenho da estrutura administrativa da educação é consolidado no município de Florianópolis, passando a ser criada a Secretaria Municipal de Educação. Em meio à abertura democrática vivida no país, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2016 ), naquele período o esforço foi para constituir uma escola:

A pública autoritária e homogênea.
B pública homogênea e limitada.
C pública democrática de qualidade.
D pública limitada e de qualidade.
E pública homogênea e de qualidade.
ID 74798 Informática Ferramentas de Reuniões e Comunicações On Line IBADE 2024

No contexto do uso de recursos online do Google para educação, assinale a alternativa CORRETA que indica qual é a principal finalidade da ferramenta Google Forms:

A edição colaborativa de documentos;
B armazenamento e compartilhamento de arquivos;
C criação de apresentações interativas;
D elaboração de questionários e formulários online;
E realização de videoconferências em tempo real.
ID 56830 Pedagogia Legislação da Educação FEPESE 2023

Identifique abaixo as afirmativas verdadeiras ( V ) e as falsas ( F ) tendo como referência o documento intitulado: Matriz Curricular para a Educação das Relações Étnico-Raciais na Educação Básica

( 2016 ).

( ) A Educação das Relações Étnico-Raciais (ERER) traz no seu bojo um conjunto de interações e políticas educacionais que, em suas dimensões (histórica, institucional, filosófica, cultural, antropológica, sociopolítica e pedagógica) atuam com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira.

( ) A escola não é lugar exclusivo da Educação das Relações Étnico-Raciais. Contudo, como pretende a “(re)educação”, é nesse ambiente que encontra lócus privilegiado para sua atuação e desenvolvimento.

( ) A Matriz Curricular para a ERER afirma-se na ideia de que todos são capazes de serem (re) educados para a convivência e o respeito às diferenças.

( ) A ERER deve ser reconhecida como política curricular, visto que pretende também o ensino de conteúdos de matriz Africana e Afro-Brasileira. Para seu encaminhamento, a Matriz Curricular destacará atenção para os fenômenos educativos visto estarem imbricados nas relações que se estabelecem na escola.

( ) A ERER tem se formatado como expressão para qualificar aquilo que trata de questões de etnia de base africana na educação, bem como,para identificar e compreender estudos e/ou políticas públicas institucionais que objetivam a promoção da igualdade étnico-racial por intermédio do processo educativo em todas as etapas e modalidades da educação brasileira. Assinale a alternativa que indica a sequência correta , de cima para baixo.

A V • V • V • V • V
B V • F • V • F • V
C V • F • V • F • F
D F • V • F • V • V
E F • V • F • V • F