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ID 107223 Pedagogia Tendências Pedagógicas OBJETIVA 2025

As tendências pedagógicas definem o papel do ser humano e da educação na escola, na sociedade e no mundo, repercutindo na prática docente em sala de aula. Considerando-se as tendências liberais e as tendências pedagógicas progressistas, relacionar as colunas e assinalar a sequência correspondente.

( 1 ) Tendências liberais.

( 2 ) Tendências pedagógicas progressistas.

( ) Pregam que o aluno é preparado para viver em sociedade de acordo com suas aptidões e com as normas desse tipo de sociedade, em uma cultura individual.

( ) Sustentam as finalidades sociopolíticas da educação e partem de uma análise crítica das realidades sociais. Não condizem com as ideias implantadas pelo capitalismo. Foram desenvolvidas por meio da análise marxista da sociedade.

( ) Justificam o sistema capitalista; dão ênfase à liberdade e aos direitos e aos interesses individualistas na sociedade.

A 1 - 2 - 1.
B 2 - 1 - 2.
C 2 - 1 - 1.
D 1 - 2 - 2.
ID 107222 Pedagogia Projeto Político Pedagógico OBJETIVA 2025

Sobre o Projeto Político-Pedagógico (PPP), assinalar a alternativa INCORRETA.

A É um instrumento que expõe os desafios do cotidiano da escola e suas estratégias para encará-los, de forma refletida e sistematizada nos documentos norteadores para a etapa da educação infantil.
B É um documento dinâmico, resultante de frequentes discussões e direcionamentos ligados às particularidades da educação infantil e seus propósitos.
C É um documento de construção coletiva que mobiliza apenas alguns dos docentes no processo educacional no âmbito escolar.
D É um documento que revela a identidade da Unidade Escolar, logo, a revisitação é necessária para ratificar as características peculiares da realidade escolar.
ID 107221 Pedagogia A Didática e o Processo de Ensino e Aprendizagem OBJETIVA 2025

A legislação educacional brasileira que normatiza a educação multicultural é bastante avançada, mas existem dificuldades em relação à sua efetivação. Assinalar a alternativa que apresenta uma forma coerente para a efetivação da educação multicultural.

A A ação normativa das Secretarias de Educação, para obrigar os professores a trabalhar a educação multicultural.
B As leis que tornam obrigatório o ensino de educação multicultural.
C Formação de professores, para que eles possam assumir um compromisso ético-político com seus alunos e adotar posturas que levem em conta questões sociais, culturais e simbólicas implicadas no processo de ensino-aprendizagem.
D Realizar práticas pedagógicas somente baseadas na legislação, sem levar em consideração o compromisso ético-político no processo de ensino-aprendizagem.
ID 107220 Pedagogia Base Nacional Comum Curricular OBJETIVA 2025

Ao longo da Educação Básica, as aprendizagens essenciais definidas na Base Nacional Comum Curricular (BNCC) devem ocorrer para assegurar aos estudantes o desenvolvimento de competências gerais. Sobre essas competências gerais, assinalar a alternativa CORRETA.

A A BNCC apresenta apenas duas competências gerais que, no âmbito pedagógico, consolidam os direitos de aprendizagem e desenvolvimento.
B Competência é definida como a mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas complexas da vida cotidiana, do pleno exercício da cidadania e do mundo do trabalho.
C Ao definir as competências, a BNCC desconsidera que a educação deve afirmar valores e estimular ações que contribuam para a transformação da sociedade.
D As competências gerais da Educação Básica abrangem apenas o ensino fundamental e o médio, promovendo a construção de conhecimentos, o desenvolvimento de habilidades e a formação de atitudes e valores.
ID 107219 Pedagogia OBJETIVA 2025

Considerando-se a avaliação da aprendizagem, avaliar se as afirmativas são certas (C) ou erradas (E) e assinalar a sequência correspondente.

( ) Engloba diferentes sujeitos e objetos e possui diversas funções, especialmente quando é concebida como um elemento do planejamento e como uma prática que integra o processo de ensino e aprendizagem.

( ) Deve se restringir ao levantamento de informações sobre os resultados de aprendizagem obtidos pelos alunos.

( ) Uma avaliação diagnóstica ou inicial é essencial para que se tome conhecimento do que os alunos já sabem, quais procedimentos dominam, que atitudes os predispõem ou indispõem para realizar a aprendizagem do conteúdo em pauta.

A C - C - E.
B E - E - C.
C E - C - E.
D C - E - C.
ID 107218 Pedagogia Inclusão e Exclusão OBJETIVA 2025

Sobre os distúrbios de aprendizagem, assinalar a alternativa CORRETA.

A São distúrbios de neurodesenvolvimento.
B Ocorrem apenas em crianças que têm deficiência intelectual.
C Crianças com distúrbio de aprendizagem têm sempre dificuldades significativas para compreender e aprender matemática, mas nenhuma dificuldade para ler e escrever.
D Distúrbios emocionais não ocorrem em crianças que têm distúrbios de aprendizagem, visto não ser possível ter dois distúrbios simultâneos.
ID 107217 Pedagogia Projeto Político Pedagógico OBJETIVA 2025

Pode-se dizer que o Projeto Político Pedagógico é um:

A Documento que norteia apenas a organização administrativa da secretaria de educação de cada Município.
B Processo que ocorre a cada cinco anos, sendo imutável.
C Momento de definição de finalidades e intencionalidades.
D Mecanismo de planejamento escolar, ainda que não seja obrigatório por lei.
ID 107216 Pedagogia Gestão Escolar OBJETIVA 2025

A gestão escolar é organizada segundo algumas abordagens de administração advindas de teorias administrativas. Uma dessas abordagens tem grande influência por Herbert Simon e Chester Barnard, destaca-se pela análise comportamental na administração, enfocando a tomada de decisões, os limites da racionalidade, a inovação no conceito de autoridade, a relação entre eficiência e motivação e os conflitos entre necessidades individuais e organizacionais. A abordagem especificada é a:

A Sistemática.
B Estruturalista.
C Clássica.
D Behaviorista.
ID 107215 Pedagogia A Formação Continuada do Professor OBJETIVA 2025

Sobre a formação de docentes, assinalar a alternativa CORRETA.

A A formação de docentes, para atuar na educação básica, pode ser realizada em nível superior, em curso de licenciatura plena ou o magistério, oferecido em nível médio, na modalidade normal.
B A formação continuada e a capacitação dos profissionais de magistério poderão utilizar recursos e tecnologias de educação a distância.
C A formação de profissionais de educação para supervisão e orientação educacional para a educação básica deve ser feita apenas em cursos de graduação em pedagogia, com pós-graduação específica em gestão escolar.
D A formação docente, inclusive para a educação superior, deve incluir prática de ensino de, no máximo, trezentas horas.
ID 155678 Informática Microsoft Office AOCP 2021

Considerando o Microsoft Excel 2010, versão em português em sua instalação padrão, para que a fórmula a seguir ao ser executada produza como resultado o valor 5, a célula A3 precisa conter

=A$3*3^3-A3*10+10/5-A3*10-6*A3

A 0
B 1
C 2
D 3
E 5