QuestLab Plataforma Inteligente de Questões
Banco público de questões

Questões para Concursos

Pesquise questões reais por disciplina, assunto, tópico, banca, órgão, cargo, ano e modalidade.

Questões por banca

29 bancas disponíveis. Clique para visualizar todas.

Encontre as questões que procura
Limpar filtros
5.923 questões encontradas

Tendo em vista a importância de garantir no currículo propostas que promovam a construção do conhecimento sobre a história local, incluindo os povos originários, a população afrodescendente, o patrimônio cultural, a diversidade étnica e as transformações sociais do município, a organização do ensino deverá:

A Valorizar a construção do conhecimento a partir da realidade histórica, cultural e social do Município, ampliando a compreensão dos estudantes sobre a identidade local.
B Centralizar o Ensino da História Local apenas em personagens considerados oficialmente mais relevantes, como forma de garantir a objetividade do currículo.
C Trabalhar a História do Município como conteúdo complementar, sem articulação com os componentes curriculares.
D Priorizar os conteúdos previstos nos livros didáticos, evitando abordagens que possam gerar interpretações diferentes sobre a História Local.

Considerando-se os Fundamentos Sócio-antropológicos da educação e as diferentes concepções teóricas sobre o papel da escola na sociedade, identifique a alternativa correta.

A Em Max Weber, a educação tem como finalidade central a promoção da igualdade social plena, sendo responsável por eliminar as desigualdades sociais por meio da escolarização.
B Em Karl Marx, a educação é compreendida como neutra, sem influência das estruturas sociais, estando voltada ao desenvolvimento individual.
C Em Émile Durkheim, a educação é entendida como um fato social, responsável pela transmissão de valores, normas e pela integração do indivíduo à sociedade
D Em Pierre Bourdieu, a escola atua como espaço neutro, garantindo igualdade de condições a todos os estudantes, independentemente, de sua origem social.

O desenvolvimento da competência leitora e da fluência, no ensino e na aprendizagem da Língua Portuguesa, ocorre de forma progressiva e requer acompanhamento pedagógico sistemático. Assinale a alternativa correta, sobre essa afirmativa.

A As disposições favoráveis à leitura decorrem de fatores inatos.
B A fluência leitora envolve, de forma articulada, a decodificação, o reconhecimento global de palavras e o desenvolvimento de habilidades de compreensão, como a antecipação de sentidos, a formulação e a verificação de hipóteses, a realização de inferências e a avaliação crítica do texto
C A compreensão textual define-se como a identificação de informações explícitas, prescindindo da mobilização de conhecimentos prévios e da realização de inferências.
D A decodificação de palavras constitui o estágio final da competência leitora e garante a compreensão plena de textos de diferentes gêneros e contextos.

Referindo-se ao ensino e a aprendizagem da Matemática, qual alternativa é a resposta correta?

A O caráter lúdico da Matemática compromete o rigor científico, devendo ser evitado no processo de ensino-aprendizagem.
B O ensino da Matemática deve priorizar o domínio técnico dos conteúdos.
C O desenvolvimento do letramento matemático implica a capacidade de resolver problemas em diferentes contextos, formular conjecturas e utilizar conceitos matemáticos para compreender e atuar na realidade.
D O letramento matemático diz respeito à aplicação mecânica de algoritmos e procedimentos, com foco na memorização de regras e fórmulas.

A cultura corporal de movimento é compreendida, no campo da Educação Física, como uma produção histórica e social que expressa diferentes formas de organização da vida coletiva e individual. Sua constituição envolve práticas corporais que carregam sentidos e significados vinculados a contextos culturais, políticos e econômicos. Com base nessa perspectiva crítica, analise as afirmativas e identifique a incorreta.

A A origem da cultura corporal de movimento está dissociada da vida coletiva, sendo resultado exclusivo de experiências individuais e biológicas dos sujeitos.
B As práticas corporais são construídas, historicamente, refletem os modos de vida dos grupos sociais, estando relacionadas às suas necessidades, valores e formas de organização.
C As manifestações da cultura corporal de movimento influenciam a constituição das identidades individuais e coletivas, ao mesmo tempo em que são por elas transformadas.
D A cultura corporal de movimento é atravessada por relações de poder, podendo tanto reproduzir quanto questionar normas sociais e desigualdades presentes na sociedade.

Segundo o Decreto n.º 12.686, de 20 de outubro de 2025, a Política Nacional de Educação Especial Inclusiva e a Rede Nacional de Educação Especial Inclusiva têm por finalidade:

A Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
B Garantir igualdade de gênero e condições para o acesso, garantindo a participação e a aprendizagem dos estudantes independente se o público é especial ou comum nas escolas da rede privada.
C Promover a conscientização e o respeito entre alunos com deficiência, combater estereótipos e preconceitos, além de fomentar um ambiente mais inclusivo em favor dos estudantes com alguma deficiência.
D Garantir o direito à educação em um sistema educacional inclusivo para estudantes com deficiência, com transtorno do espectro autista e com altas habilidades ou superdotação, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidades.

Analise as afirmativas a seguir e marque a alternativa correspondente. I- Os currículos da Educação Infantil, do Ensino Fundamental e do Ensino Médio devem ter base nacional comum, a ser complementada, em cada sistema de ensino e em cada estabelecimento escolar, por uma parte diversificada, exigida pelas características regionais e locais da sociedade, da cultura, da economia e dos educandos. II- Os currículos a que se refere o caput devem abranger, obrigatoriamente, o estudo da língua portuguesa e da matemática, o conhecimento do mundo físico e natural e da realidade social e política, especialmente do Brasil. III- A União incumbir-se-á de dentre outras coisas estabelecer, em colaboração com os Estados, o Distrito Federal e os Municípios, competências e diretrizes para a Educação Infantil, o Ensino Fundamental e o Ensino Médio, que nortearão os currículos e seus conteúdos mínimos, de modo a assegurar formação básica comum.

A Somente o item I está correto.
B Os itens I, II e III estão corretos.
C Somente os itens I e III estão corretos.
D Somente o item II está correto.

A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, é um documento importante porque estabelece as bases para o trabalho pedagógico nas instituições escolares de todo o Território Nacional. Referente à BNCC, marque a alternativa verdadeira.

A A BNCC é um documento de caráter normativo voltado, exclusivamente, para o Ensino Fundamental, não abrangendo outras etapas.
B A BNCC tem caráter opcional, sendo apenas uma recomendação para os sistemas de Educação Básica no Brasil.
C A BNCC define conteúdos obrigatórios detalhados para cada aula, sem possibilitar a autonomia para os professores e as escolas.
D A BNCC é um documento normativo que estabelece um conjunto de conhecimentos, habilidades e competências a serem desenvolvidas por todos os estudantes da Educação Básica no Brasil.

Lev Vygotsky destaca o papel das interações sociais e da cultura no processo de aprendizagem. Nesse sentido, é correto afirmar que na concepção deste autor:

A Os alunos aprendem por meio da maturação biológica, sem interferência social.
B Os alunos aprendem por meio das interações sociais e da mediação de pessoas mais experientes, como o professor.
C Os alunos aprendem de dentro para fora e somente após o desenvolvimento estar completamente concluído.
D Os alunos aprendem apenas de forma individual e independente.

Para Henri Wallon, o desenvolvimento não ocorre de maneira linear ou puramente individual, mas resulta de uma construção contínua mediada pela interação com o meio. De acordo com essa perspectiva é correto afirmar que:

A Devem ser desconsideradas as emoções no processo educativo e de desenvolvimento.
B O desenvolvimento humano é exclusivamente cognitivo.
C O desenvolvimento integra aspectos afetivos, motores e cognitivos.
D O desenvolvimento ocorre apenas na fase adulta e a função psicológica emerge isoladamente.