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O dígito binário é a base da computação. Ele é um dos responsáveis pela comunicação com o hardware do computador. Sabendo que a letra “K” é expressada pelo decimal “75” na tabela ASCII (American Standard Code for Information Interchange) , assinale a alternativa correta que apresenta o binário que representa a letra K na tabela ASCII.

A 4B
B 10
C 113
D 0100 1011
E 0110 1101

Uma estrutura organizacional é uma forma
de atribuir tarefas e de especializar os blocos
de trabalho da organização. Assinale a
alternativa que apresenta a base utilizada no
processo de organizar as tarefas em blocos
de trabalho.

A Critérios de descentralização.
B Critérios de terceirização.
C Critérios de delegação.
D Critérios de departamentalização.
E Critérios de diferenciação.

O modelo de referência TCP/IP oferece um protocolo da camada de transporte bastante simples e com um modelo minimalista. Por isso, ele não é orientado à conexão e não dá garantias de um serviço confiável no transporte de dados. Esse protocolo é o

A UDP.
B TCP.
C SSH.
D FTP.
E RIP.
Órgão: Companhia Catarinense de Águas e Saneamento Cargo: Analista de Sistemas - Área: Administração de Banco de Dados Oracle-DBA Prova: Instituto AOCP - Casan - Analista de Sistemas - Área: Administração de Banco de Dados Oracle-DBA - 2016

Quando um motorista da CASAN estiver dirigindo um caminhão carregado com tubos de esgoto para ampliação da rede da capital catarinense e se deparar com a sinalização apresentada na imagem a seguir, ele deve

Fonte: CBT

A continuar a transitar, visto a sua carga ser essencial à saúde pública da população.
B parar e procurar uma via alternativa visto que, a partir dessa sinalização, é proibido o trânsito de caminhões.
C continuar, visto a sinalização ser apenas para a proibição de estacionar caminhões ao longo da via.
D parar e descarregar a tubulação na via para que veículos menores a recolham.
E continuar, visto a sinalização ser de proibição de ultrapassagem para caminhões.

A figura a seguir representa o Módulo de Referência (M.R.), conforme a norma ABNT NBR 9050.

As dimensões de y e x são, respectivamente,

A 0,50m e 1,00m.
B 0,50m e 1,20m.
C 0,80m e 1,00m.
D 0,80m e 1,20m.
E 0,80m e 1,50m.

O compromisso da CASAN com a questão ambiental se reflete nas suas ações, buscando inserir critérios ambientalmente sustentáveis nas suas práticas com o fim de minimizar, mitigar e, até mesmo, eliminar os impactos ambientais negativos provocados pelas atividades. Uma estratégia de conservação é a preservação das matas ciliares que interfere positivamente na qualidade da água de mananciais de abastecimento porque

A aumenta a quantidade de sólidos em suspensão.
B favorece a proliferação de algas autotróficas.
C aumenta a vazão dos rios pela redução na profundidade.
D reduz a quantidade de sólidos em suspensão.
E facilita a captação subterrânea nas margens.

Um operador de equipamento pesado da CASAN está trafegando em uma rodovia catarinense com um caminhão carregado de produtos químicos para a ETA – Estação de Tratamento de Água de Passo de Torres – recém inaugurada e verifica na sinalização dessa estrada a placa ilustrada na imagem a seguir. Assim o que o operador deve fazer?

Fonte: CBT

A Não se preocupar, visto a sinalização se referir apenas a veículos leves.
B Acelerar seu caminhão, visto que a descida indicada sempre vem seguida de uma subida íngreme.
C Se preocupar, visto a sinalização estar avisando uma pista irregular a seguir.
D Dirigir com cautela, visto a existência de área de desmoronamento a seguir.
E Testar seus freios, pois a rodovia terá declive acentuado a seguir.
Texto associado
“Estamos Enlouquecendo Nossas Crianças!
Estímulos Demais... Concentração de Menos”
31 Maio 2015 em Bem-Estar, filhos

Vivemos tempos frenéticos. A cada década que passa o modo de vida de 10 anos atrás parece ficar mais distante: 10 anos viraram 30, e logo teremos a sensação de ter se passado 50 anos a cada 5. E o mundo infantil foi atingido em cheio por essas mudanças: já não se educa (ou brinca, alimenta, veste, entretêm, cuida, consola, protege, ampara e satisfaz) crianças como antigamente!
O iPad, por exemplo, já é companheiro imprescindível nas refeições de milhares de crianças. Em muitas casas a(s) TV(s) fica(m) ligada(s) o tempo todo na programação infantil – naqueles canais cujo volume aumenta consideravelmente durante os comerciais – mesmo quando elas estão comendo com o iPad à mesa.
Muitas e muitas crianças têm atividades extracurriculares pelo menos três vezes por semana, algumas somam mais de 50 horas semanais de atividades, entre escola, cursos, esportes e reforços escolares.
Existe em quase todas as casas uma profusão de brinquedos, aparelhos, recursos e pessoas disponíveis o tempo todo para garantir que a criança “aprenda coisas” e não “morra de tédio”. As pré-escolas têm o mesmo método de ensino dos cursos pré-vestibulares.
Tudo está sendo feito para que, no final, possamos ocupar, aproveitar, espremer, sugar, potencializar, otimizar e, finalmente, capitalizar todo o tempo disponível para impor às nossas crianças uma preparação praticamente militar, visando seu “sucesso”. O ar nas casas onde essa preocupação é latente chega a ser denso, tamanha a pressão que as crianças sofrem por desenvolver uma boa competitividade. Porém, o excesso de estímulos sonoros, visuais, físicos e informativos impedem que a criança organize seus pensamentos e atitudes, de verdade: fica tudo muito confuso e nebuloso, e as próprias informações se misturam fazendo com que a criança mal saiba descrever o que acabou de ouvir, ver ou fazer.
Além disso, aptidões que devem ser estimuladas estão sendo deixadas de lado: Crianças não sabem conversar. Não olham nos olhos de seus interlocutores. Não conseguem focar em uma brincadeira ou atividade de cada vez (na verdade a maioria sequer sabe brincar sem a orientação de um adulto!). Não conseguem ler um livro, por menor que seja. Não aceitam regras. Não sabem o que é autoridade. Pior e principalmente: não sabem esperar.
Todas essas qualidades são fundamentais na construção de um ser humano íntegro, independente e pleno, e devem ser aprendidas em casa, em suas rotinas.
Precisamos pausar. Parar e olhar em volta. Colocar a mão na consciência, tirá-la um pouco da carteira, do telefone e do volante: estamos enlouquecendo nossas crianças, e as estamos impedindo de entender e saber lidar com seus tempos, seus desejos, suas qualidades e talentos. Estamos roubando o tempo precioso que nossos filhos tanto precisam para processar a quantidade enorme de informações e estímulos que nós e o mundo estamos lhes dando.
Calma, gente. Muita calma. Não corramos para cima da criança com um iPad na mão a cada vez que ela reclama ou achamos que ela está sofrendo de “tédio”. Não obriguemos a babá a ter um repertório mágico, que nem mesmo palhaços profissionais têm, para manter a criança entretida o tempo todo. O “tédio” nada mais é que a oportunidade de estarmos em contato conosco, de estimular o pensamento, a fantasia e a concentração.
Sugiro que leiamos todos, pais ou não, “O Ócio Criativo” de Domenico di Masi, para que entendamos a importância do uso consciente do nosso tempo.
E já que resvalamos o assunto para a leitura: nossas crianças não lêem mais. Muitos livros infantis estão disponíveis para tablets e iPads, cuja resposta é imediata ao menor estímulo e descaracteriza a principal função do livro: parar para ler, para fazer a mente respirar, aprender a juntar uma palavra com outra, paulatinamente formando frases e sentenças, e, finalmente, concluir um raciocínio ou uma estória.
Cerquem suas crianças de livros e leiam com elas, por amor. Deixem que se esparramem em almofadas e façam sua imaginação voar!

(Fonte: http://www.saudecuriosa.com.br/estamos- enlouquecendo-nossas- criancas-estimulos-demais-concentracao-de- menos/)

O texto se apresenta, quase integralmente, na
primeira pessoa do plural. Quem seria o “nós”
ao qual o texto se refere?

A Seria todas as crianças da atualidade.
B Seria os pais e/ou cuidadores das crianças.
C Seria somente os professores e/ou educadores
das crianças.
D Seria as pessoas que comercializam produtos
infantis.
E Seria apenas crianças que usam iPads.

Assinale a alternativa que apresenta
a principal crítica direcionada à teoria
marginalista da distribuição de renda.

A Baseia-se substancialmente em um mercado
monopolizado.
B Baseia-se especificamente nos lucros
substanciais dos empresários oligopolizados.
C Assenta-se sobre uma estrutura de mercado de
concorrência monopolística.
D Baseia-se, de forma frágil, em evidências diretas
de como os mercados funcionam e baseia-se,
de modo muito forte, em uma analogia com um
mercado perfeito e mais simples.
E Assenta-se no princípio de que os empresários
dispõem de informações privilegiadas para
auferirem lucros extraordinários.

A eutrofização artificial é um dos principais impactos que podem ser causados pelo aporte de efluentes ricos em nutrientes nos corpos d´água, principalmente em ambientes lacustres. Tendo em vista os muitos problemas decorrentes, algumas medidas corretivas podem ser adotadas. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A O sombreamento combate o crescimento excessivo de vegetação aquática por meio da limitação do recebimento de radiação solar.
B A desestratificação consiste na injeção de ar comprimido ou oxigênio nas camadas profundas, promovendo estabilização da matéria orgânica acumulada no fundo.
C A cobertura do sedimento é uma técnica de diluição que reduz a concentração de nutrientes no corpo de água.
D A remoção de biomassa planctônica é uma medida corretiva que impede a liberação de nutrientes das camadas mais profundas do corpo de água.
E A retirada das águas profundas favorece a circulação em todo o corpo de água, reduzindo a quantidade de nutrientes em suspensão.