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Com relação à 23ª edição da Classificação Decimal de Dewey, analise as afirmativas a seguir.

I. A hierarquia notacional é expressa pela extensão da notação.

II. A classificação adequada de uma obra depende, em primeiro lugar, da forma do documento.

III. O princípio norteador da CDD é que as obras devem ser classificadas na disciplina da qual derivam, e não naquela a que se destinam.

Está correto o que se afirma em:

A somente I;
B somente II;
C somente III;
D somente I e II;
E I, II e III

Marcela adquiriu seu automóvel mediante financiamento bancário. Obrigou-se a pagar, ao Banco Z, 60 (sessenta) parcelas de R$ 300,00 (trezentos reais), cuja obrigação foi garantida pela alienação fiduciária do automóvel. Em razão de uma crise financeira pessoal, Marcela vendeu o carro a Carmen, quando ainda faltavam 30 (trinta) parcelas, que seriam assumidas por Carmen. Embora as partes não tenham estipulado a alteração do devedor junto ao Banco Z, Carmen, por precaução, solicitou à instituição financeira a transferência do débito para si. O pleito, contudo, foi negado, em razão de restrições creditícias que pendiam sobre Carmen. Diante desse quadro, é correto afirmar que:

A a venda do automóvel a Carmen é nula, cujo vício pode ser suscitado pelo Banco Z;
B houve a assunção de dívida por Carmen perante o Banco Z, independentemente da anuência da instituição financeira;
C a venda se mantém sem a anuência do Banco Z, com promessa de liberação da dívida entre Carmen e Marcela;
D ocorreu a cessão de crédito, sendo desnecessária a anuência do Banco Z;
E a venda é anulável, devido ao erro quanto à necessidade de anuência do Banco Z.

No texto 1, o problema gramatical está:

A na forma verbal “tem” na primeira linha do texto;
B na forma do demonstrativo “isso” em lugar de “isto”;
C na forma verbal “tem” do segundo parágrafo;
D no uso de “vários motivos” em lugar de “motivos vários”;
E no emprego de “um especialista” por “especialistas”.

Uma revista de Educação mostrava o seguinte segmento: “Os modelos pedagógicos de nossas escolas ainda são muito mais direcionados ao ensino teórico para passar no funil do vestibular, obrigando os alunos a decorar fórmulas matemáticas, afluentes de rios ou a morfologia dos insetos para ter depois seus conhecimentos testados e avaliados por notas que não diferenciam as vocações ou interesses individuais. É uma avaliação cruel, que prioriza a inteligência da decoreba ao invés da inteligência criativa”. Entre as ideias defendidas no texto 1, a única que NÃO está presente é:

A a criatividade deve ser priorizada nos modelos pedagógicos;
B as notas dadas às provas não visam aos interesses pessoais;
C o ensino teórico é uma decorrência dos exames vestibulares;
D os exames vestibulares não avaliam com critérios válidos;
E alguns tópicos tradicionais do ensino são inúteis nos exames vestibulares

Aviso nº 45/SCT-PR Brasília, 27 de fevereiro de 1991. A Sua Excelência o Senhor Fabrício Miranda Ministro do Meio Ambiente Assunto: Seminário sobre economia de energia Esse é o início de um texto representativo da redação oficial. Sobre os componentes acima indicados, a única informação INCORRETA é:

A “Aviso” indica o tipo de expediente;
B 45 indica o número sequencial de produção no ano de 1991
C SCT é a sigla do órgão expedidor;
D PR identifica o estado do destinatário;
E “Assunto” indica o conteúdo temático do texto.

Revisores de textos reuniram-se para discutir erros mais comuns cometidos por repórteres em entrevistas, exemplificando esses erros com frases; entre as frases abaixo, aquela que se mostra inteiramente correta e adequada é:

A O Ministro da Fazenda não estava ao par de tudo;
B Graças ao déficit orçamentário, o governo parou de investir;
C A violência, segundo o estudo, nada tinha a haver com a miséria;
D A princípio, todos devem ser iguais perante a lei;
E “A mim ninguém me engana”, disse o delegado que investiga o caso.

Em relação à busca de informação no LexML – Rede de Informação Legislativa e Jurídica, assinale V para a(s) afirmativa(s) verdadeira(s) e F para a(s) falsa(s).

( ) É possível utilizar termos da livre escolha do pesquisador ou utilizar os termos autorizados pelos vocabulários controlados mantidos pelas instituições responsáveis pelas bases de dados.

( ) São admitidos os operadores AND e NOT. O operador AND é padrão e significa uma intercessão, ou seja, o sistema irá recuperar documentos que contenham todas as palavras digitadas.

( ) O operador de truncagem é o hashtag (#), que permite pesquisar palavras pelo sufixo, e, quando utilizado, substitui quaisquer letras, em qualquer quantidade. A sequência correta é:

A F – F – F;
B F – F – V;
C F – V – V;
D V – V – F;
E V – V – V.

Todos os transformadores trifásicos devem ser submetidos a diversos ensaios ao longo de sua vida útil. Para determinar as perdas nos condutores que compõem as bobinas, é realizado o ensaio de:

A corrente com secundário em vazio;
B regulação de tensão;
C corrente com secundário em curto-circuito;
D polaridade do transformador;
E corrente de Foucault.

Karoline tem preferência pelos bens e descrita pela seguinte função utilidade: u(x, y) = x 1/2 y 1/2 Inicialmente, Karoline demanda 25 unidades do bem x e 16 unidades do y. Caso Karoline passe a consumir 4 unidades do bem x, mas tenha um choque de renda de modo a continuar sobre a mesma curva de indiferença inicial, a taxa marginal de substituição nesse novo ponto de consumo será:

A 100;
B 72;
C 50;
D 36;
E 25.

Para Borgianni

( 2013 ), a judicialização dos conflitos sociais transfere para o Judiciário a responsabilidade de:

A materializar os direitos sociais;
B promover o enfrentamento à questão social;
C estabelecer a relação com a sociedade civil;
D resolver as carências sociais;
E retirar as barreiras de classe no acesso aos direitos.