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Assinale a alternativa que apresenta o papel do Conselho de Escola na estrutura organizacional escolar com gestão participativa.

A Executar as atividades de coordenação pedagógica e orientação educacional.
B Cuidar da documentação, da escrituração e da correspondência da escola.
C Coordenar, organizar e gerenciar todas as atividades da escola.
D Desempenhar funções consultivas, deliberativas e fiscais em questões específicas.
E Realizar o atendimento aos alunos e seus responsáveis.

Para um atendimento de qualidade, é imprescindível o conhecimento acerca do processo de comunicação. Em relação a esse tema, assinale a alternativa que apresenta corretamente a função do codificador nesse processo.

A Decodificar a mensagem recebida.
B Criar um conjunto de signos relacionados de modo a formar e transmitir mensagens.
C Criar uma mensagem de acordo com o código estabelecido.
D Receber e interpretar a mensagem.
E Organizar a transmissão da mensagem através de um canal.

Texto 2

“A inteligência artificial (IA) tem o potencial de ser inclusiva, mas também tem o potencial de ser discriminatória. As ferramentas de IA são projetadas por pessoas, e as pessoas têm seus próprios preconceitos. Isso significa que as ferramentas de IA podem refletir os preconceitos de seus criadores”, é o que diz o Bard, inteligência artificial que utiliza as informações contidas na internet para criar textos de acordo com a necessidade dos usuários. Bard não está errado. A professora Renata Wassermann, do Departamento de Ciência da Computação da Universidade de São Paulo (USP), explica que o uso das plataformas de inteligência artificial pode ou não ser inclusivo.
“A IA, como um conjunto de técnicas, não é inclusiva e nem não inclusiva. O que pode ser inclusivo é o uso que se faz dessas técnicas. Assim como não dá para dizer que a arquitetura é inclusiva, mas que um determinado projeto arquitetônico é ou não acessível para pessoas com deficiência”, diz a professora. Ela destaca, ainda, que a inteligência artificial pode contribuir para tornar o mundo mais inclusivo se projetada para auxiliar pessoas com deficiência por meio da descrição de ambientes, detecção de língua de sinais e auxílio à mobilidade, entre outros exemplos.

Adaptado de: https://g1.globo.com/df/distrito-federal/noticia/2023/08/14/como-tornar-a-inteligencia-artificial-mais-inclusiva-confira-respostas-de-especialistas-e-da-propria-ia.ghtml. Acesso em: 22 jan. 2024.

Qual é a função textual do vocábulo destacado no trecho “A IA, como um conjunto de técnicas, não é inclusiva e nem não inclusiva.”, do Texto 2?

A Indica uma comparação entre a inteligência artificial e outro elemento não mencionado.
B Estabelece uma condição para a caracterização da inteligência artificial.
C Denota um tempo específico no qual a IA se tornou relevante.
D Introduz uma explicação, especificando a natureza da inteligência artificial.
E Indica uma relação de causa e consequência relacionada à IA.

Os sistemas de arquivamento nas empresas são três: direto, indireto e semi-indireto. Sobre o sistema “direto”, assinale a alternativa correta.

A O arquivo depende de um índice para ser consultado.
B O método predominante é o numérico.
C Pode ser consultado sem auxílio de índice, utilizando tabelas em forma de cartão.
D Inclui principalmente o método alfabético de arquivamento e suas variações.
E Nesse sistema, encontra-se o método automático, variedade do método alfanumérico.

Maria, secretária de uma escola municipal de Angra dos Reis, recebe a tarefa de elaborar um relatório sobre a participação dos alunos em um projeto extracurricular de leitura. O objetivo é fornecer informações à diretoria sobre o engajamento dos estudantes e os benefícios do projeto para o desenvolvimento acadêmico. Maria reúne todas as informações necessárias sobre o projeto extracurricular, incluindo número de participantes, títulos dos livros lidos, atividades desenvolvidas e impacto percebido pelos professores nas salas de aula. Ao começar a redigir o relatório, Maria deve ter em mente as considerações necessárias para garantir a eficácia da comunicação. Em relação ao relatório de Maria, assinale a alternativa correta.

A Maria deve incluir todos os detalhes possíveis, mesmo que sejam extensos, para fornecer uma visão abrangente do projeto.
B A mensagem deve ser concisa, destacando os pontos-chave, e Maria deve considerar o conhecimento e a capacidade de compreensão do público-alvo.
C Maria deve utilizar terminologias técnicas para demonstrar sua competência e conhecimento sobre o projeto.
D O relatório deve conter uma variedade de palavras complexas para impressionar a diretoria.
E Maria pode incluir informações irrelevantes para dar um toque pessoal ao relatório.

Em uma escola municipal de Angra dos Reis, um secretário escolar se depara com a necessidade de contribuir com práticas eficazes de relacionamento interpessoal. Ele nota que há desafios significativos na comunicação e colaboração entre os membros da equipe administrativa e docente. Há divergências nas decisões, falta de transparência e um ambiente de trabalho que não favorece a cooperação. Diante dessa situação, a estratégia mais apropriada para promover o relacionamento interpessoal e melhorar a colaboração na equipe escolar é

A implementar reuniões regulares de feedback e discussão para abordar questões e encontrar soluções em conjunto.
B designar tarefas específicas a cada membro da equipe sem consultar suas preferências para evitar conflitos.
C promover um treinamento de comunicação eficaz para os membros da equipe administrativa, deixando de fora os docentes.
D ignorar as questões de relacionamento interpessoal, focando nas questões administrativas e burocráticas.
E introduzir medidas punitivas para membros da equipe que expressarem discordância com as decisões tomadas pela administração.

Algumas palavras ou expressões costumam suscitar dúvidas de grafia ou de sentido, por serem muito semelhantes. Assinale a alternativa em que a expressão destacada foi corretamente empregada.

A “É preciso que o Senhor compareça à próxima reunião escolar, para que haja um diálogo cerca dos livros didáticos”.
B “É preciso que o Senhor compareça à próxima reunião escolar, para que haja um diálogo à cerca dos livros didáticos”.
C “É preciso que o Senhor compareça à próxima reunião escolar, para que haja um diálogo há cerca dos livros didáticos”.
D “É preciso que o Senhor compareça à próxima reunião escolar, para que haja um diálogo a cerca dos livros didáticos”.
E “É preciso que o Senhor compareça à próxima reunião escolar, para que haja um diálogo acerca dos livros didáticos”.