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ID 120819 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação VUNESP 2018

Conjunto de procedimentos de atuação teatral improvisada , com o objetivo de, em suas origens, transformar as tradicionais relações de produção material nas sociedades capitalistas pela conscientização política do público. Do ponto de vista cênico, é caracterizado pela solução denominada curinga , na qual, aos atores, não são distribuídos personagens, mas funções. A descrição define, de acordo com Japiassu,

A o Teatro Épico.

B o Sistema de Jogos Teatrais.

C a Abordagem Psicodramática Terapeuta.

D o Teatro do Oprimido.

E o Teatro Pobre.

ID 120818 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação VUNESP 2018

O play way ou método dramático, segundo Japiassu, é

A proposição experimental nas práticas teatrais, que busca o desenvolvimento da capacidade improvisacional do aluno ou ator.

B técnica teatral que visa desenvolver a imaginação do educando, já que parte do princípio de que tudo deve ser produzido por ele, do texto à produção cênica.

C teoria pedagógica que propõe a especificidade do teatro e sua prática escolar em disciplina específica.

D exercício teatral voltado para os elementos físicos da ação teatral, tendo a dança e a preparação do corpo como base do aprendizado.

E recurso didático que encena situações para a assimilação de conteúdos trabalhados pelas diferentes disciplinas do currículo.

ID 120817 Artes Cênicas Artes Cênicas e Educação VUNESP 2018

No jogo dramático entre sujeitos, portanto, todos são “fazedores” da situação imaginária, todos são “atores”. No jogo teatral , o grupo de sujeitos que joga pode se dividir em equipes que se alternam nas funções de “jogadores” e de “observadores”, isto é, os sujeitos jogam deliberadamente para outros que os observam. (Japiassu) O trecho indica

A a transição gradativa que torna manifesto o gesto espontâneo, a decodificação de seu significado até o uso consciente pela criança, para estabelecer o processo de comunicação com a plateia.

B a definição do jogo teatral centrada na obrigatoriedade da perspectiva individual e a conceituação de jogo dramático enfocando seus elementos exclusivamente individuais, subjetivos e imaginários.

C a indefinição do território que limita os dois termos: jogo dramático e jogo teatral, já que as ações podem ocorrer de forma intercambiável ao longo de uma mesma ação em sala de aula.

D a necessidade de oferecer, desde as primeiras atividades cênicas na escola, exercícios teatrais com a presença de plateias, com público diferenciado e não necessariamente compostas por colegas de mesma faixa etária.

E que jogo dramático e jogo teatral são situações típicas do ambiente escolar e provocadas pelo professor, já que crianças e adolescentes não teriam maturidade suficiente para estabelecê-las como proposição.

ID 120722 Estatuto da Pessoa com Deficiência Legislação das Pessoas com Deficiência VUNESP 2018

Em relação às medidas judiciais destinadas à proteção de interesses coletivos, difusos, individuais homogêneos e individuais indisponíveis da pessoa com deficiência, nos termos da Lei n° 7.853, de 24 de outubro de 1989, é correto afirmar que

A poderão ser propostas por sociedade de economia mista que inclua, entre suas finalidades institucionais, a proteção dos interesses e a promoção de direitos da pessoa com deficiência.

B não poderá ser negada certidão ou informação de seus termos, salvo se assim entender a autoridade judiciária.

C em caso de desistência ou abandono da ação, cabe exclusivamente ao Ministério Público Estadual ou Federal assumir a titularidade ativa.

D a sentença que concluir pela carência da ação, como regra, não fica sujeita ao duplo grau de jurisdição.

E o Ministério Público poderá instaurar, sob sua presidência, inquérito civil, ou requisitar, de qualquer pessoa física ou jurídica, pública ou particular, certidões, informações, exame ou perícias, no prazo que assinalar, não inferior a 5 (cinco) dias úteis.