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No ensino da Arte em ambiente escolar, não há a intenção de formar artistas profissionais, de modo que não é cabível avaliar mediante parâmetros questionáveis. Desse modo, sobre avaliação, assinale a alternativa correta.

A A avaliação se configura a partir e durante o trabalho realizado de modo contínuo, contando com critérios referentes ao objetivo pré-determinado.
B É fundamental que, ao final do período de avaliação, seja aplicada uma prova que assegure o professor em relação à nota que será atribuída.
C O ideal é que cada aluno faça uma autoavaliação, sendo a nota final uma média do valor atribuído pelo aluno e pelo professor.
D Uma vez que cada aluno expressará sua própria realidade, criatividade e reflexões, não é possível estabelecer critérios avaliativos para uma produção artística.
E A ideia de avaliação processual tornou-se ultrapassada, uma vez que o caderno, ou portfólio, deve ser o objeto de avaliação principal das aulas de Arte.

Nos jogos e nas peças teatrais, é possível criar uma comunicação, substituindo as palavras por uma configuração de sons e entonações. Isso, no Brasil, recebeu o nome de

A diálogo.
B improviso.
C frisas.
D blablação.
E enredo.

De acordo com a Lei nº 8069/90, as ações destinadas ao trabalho com a Semana Nacional de Prevenção da Gravidez na Adolescência ficarão a cargo

A das escolas.
B da Secretaria Municipal de Educação.
C da Secretaria Municipal de Saúde.
D do poder Público, em conjunto com organizações da sociedade civil.
E de todas as organizações públicas e da sociedade civil.

A literatura infantil é o eixo dinamizador nas relações educativas-pedagógicas que ocorrem na Educação Infantil. É a partir das práticas pedagógicas envolvendo a literatura infantil que o professor permite a criança letrar-se.

Considerando o exposto, com base nos termos a seguir, preencha os quadros na ordem sequencial em que ocorrem as etapas:

1. viajar pelo mundo que elas criam;
2. despertar o gosto pela leitura;
3. enriquecer o vocabulário;
4. estimular o imaginário.

Qual é a sequência correta em que ocorre o processo da literatura infantil?

A 2 – 3 – 4 – 1.
B 4 – 1 – 3 – 2.
C 3 – 2 – 1 – 4.
D 1 – 4 – 2 – 3.
E 4 – 2 – 3 – 1.