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Os serviços em instalações elétricas devem ser planejados e realizados em conformidade com procedimentos de trabalho específicos, padronizados, com descrição detalhada de cada tarefa. Conforme a NR-10, o mínimo exigido para a descrição detalhada de cada tarefa inclui

A objetivos, base técnica e avaliação das barreiras utilizadas.
B campo de atuação, competências e responsabilidades, e disposições gerais.
C campo de aplicação, base elétrica e disposições gerais.
D medidas de controle, campo de aplicação e orientações finais.
E medidas de controle, plano de emergência e disposições gerais.

Se A = (0, 0), B = (6, 0) e C = (4, 3) são as coordenadas dos vértices do triângulo ABC, a área desse triângulo medirá

A 6 unidades de área.
B 36 unidades de área.
C 18 unidades de área.
D 12 unidades de área.
E 9 unidades de área.

No que concerne à organização administrativa e ao controle da administração pública, assinale a opção correta.

A A administração pública indireta é constituída por pessoas jurídicas de direito privado, como autarquias, empresas públicas e sociedades de economia mista, ao passo que a administração pública direta é composta por pessoas jurídicas de direito público.
B As disposições da Lei n.º 8.429/1992 (Lei de Improbidade Administrativa) são aplicáveis somente aos agentes públicos.
C A constituição de empresa pública ou de sociedade de economia mista é feita por lei, com indicação explícita da sua motivação por relevante interesse coletivo ou imperativo de segurança nacional.
D A criação de subsidiária de empresas públicas e sociedade de economia mista prescinde de autorização legislativa, uma vez que esta já é presumida pela criação do ente principal.
E O mero exercício da função ou do desempenho de competências públicas, sem comprovação de ato doloso com fim ilícito, afasta a responsabilidade por ato de improbidade administrativa.
Texto associado
Text 41A1-II
Internet: (adapted).

The determiner “its”, in the phrase “to reach its destination” (second box of text 41A1-II), refers back to

A mailbox (first box).
B people (second box).
C letter (first box).
D yourself (second box).
E line (second box).

A respeito das etapas do processo de trabalho do agente comunitário de saúde, julgue os itens a seguir.

I O cadastramento das famílias possibilita o conhecimento das reais condições de vida da comunidade residente na área de atuação da equipe.
II Trabalhar com mapas é uma forma de retratar e aumentar conhecimentos sobre a comunidade.
III A visita domiciliar é a atividade mais importante do processo de trabalho do agente comunitário de saúde.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item II está certo.
B Apenas o item III está certo.
C Apenas os itens I e II estão certos.
D Apenas os itens I e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.

As formas de avaliação escolar passaram por várias transformações ao longo da história da educação brasileira. Assinale a opção que apresenta uma característica de avaliação na perspectiva crítica.

A Fundamenta-se no paradigma construtivista.
B O aluno é avaliado pelo seu comportamento em sala de aula.
C O avaliador exerce papel de juiz.
D Enfatiza o resultado (produto).
E Enfatiza a memorização.
Texto associado
Texto 42A1-I
A sofisticação das línguas indígenas
Você provavelmente já encontrou pelas redes sociais o famigerado #sqn, aquele jeito telegráfico de dizer que tal coisa é muito legal, “só que não”. Agora, imagine uma língua totalmente diferente do português que deu um jeito de incorporar um conceito parecido na própria estrutura das palavras, criando o que os linguistas apelidaram de “sufixo frustrativo” — um #sqn que faz parte da própria história do idioma.
É exatamente assim que funciona no kotiria, um idioma da família linguística tukano que é falado por indígenas do Alto Rio Negro, na fronteira do Brasil com a Colômbia. Para exprimir a função “frustrativa”, o kotiria usa um sufixo com a forma -ma. Você quer dizer que foi até um lugar sem conseguir o que queria indo até lá? Basta pegar o verbo “ir”, que é wa’a em kotiria, e acrescentar o sufixo: wa’ama, “ir em vão”. Dá para encontrar detalhes surpreendentes como esse em todas as mais de 150 línguas indígenas ainda faladas no território brasileiro. Elas são apenas a ponta do iceberg do que um dia existiu por aqui.
Calcula-se que pelo menos 80% dos idiomas que eram falados no Brasil desapareceram de 1.500 para cá. Mesmo assim, o país continua abrigando uma das maiores diversidades linguísticas do planeta. A propósito, esqueça aquele negócio de “tupi-guarani”, expressão que é meio como dizer “português-espanhol”. O tupi é uma língua; o guarani é outra — e, aliás, existem diversas formas de guarani, nem sempre inteligíveis entre si.
O único emprego correto do substantivo composto “tupi-guarani” é o que serve para designar uma subfamília linguística com esse nome, a qual engloba dezenas de idiomas. Entre seus membros ainda usados no cotidiano estão o nheengatu, os vários “guaranis”, o tapirapé e o guajá. Uma subfamília, como você pode imaginar, faz parte de uma família linguística mais ampla — nesse caso, a família tupi propriamente dita.
Existem pelo menos outras três grandes famílias linguísticas no país, diversas outras famílias de porte mais modesto e, de quebra, várias línguas consideradas isoladas. É mais ou menos o mesmo caso do basco, falado na Espanha e na França — com a diferença de que o basco é um dos únicos casos desse tipo no território europeu.
Essa comparação ajuda a entender o tamanho da riqueza linguística brasileira. Com raríssimas exceções (fora o basco, temos também o finlandês e o húngaro, por exemplo), todos os falares ainda utilizados hoje na Europa fazem parte de uma única família linguística, a do indo-europeu. Pode não parecer à primeira vista, mas é praticamente certo que o alemão, o russo, o grego, o português e o lituano descendem de um único idioma pré-histórico, que hoje chamamos de protoindo-europeu.
Reinaldo José Lopes. Internet. (com adaptações).

Em relação à pontuação do texto 42A1-I, assinale a opção correta.

A O travessão empregado após a expressão “sufixo frustrativo” (primeiro parágrafo) poderia ser substituído por ponto final sem prejudicar a correção gramatical e a coesão textual.
B No segundo parágrafo, o emprego da vírgula após o vocábulo ‘frustrativa’ (segundo período) é facultativo.
C No quarto parágrafo, o ponto-final empregado após o vocábulo “guajá” (segundo período) poderia ser substituído por uma vírgula e manteria a correção gramatical e a coesão do texto.
D O emprego das vírgulas após a expressão “#sqn” (primeiro parágrafo, primeiro período) e o vocábulo “kotiria” (segundo parágrafo, primeiro período) justifica-se pela mesma regra de pontuação.
E No terceiro parágrafo, o ponto e vírgula empregado após o vocábulo “língua” (último período) poderia ser substituído por dois-pontos, uma vez que ele introduz uma explicação.

Com base na Lei n.º 8.080/1990, que dispõe sobre as condições para promoção, proteção e recuperação da saúde, a organização e o funcionamento dos serviços, julgue os itens que se seguem.

I O Estado deve prover as condições indispensáveis ao pleno exercício da saúde, podendo, assim, reduzir ou mesmo dispensar o dever da família, das empresas e da sociedade.
II É dever do Estado o estabelecimento de condições que assegurem acesso universal e igualitário às ações e aos serviços para a promoção, proteção e recuperação da saúde.
III Moradia, trabalho, renda, educação, transporte, e acesso aos bens e serviços essenciais são considerados como determinantes e condicionantes em saúde.

Assinale a opção correta.

A Apenas o item I está certo.
B Apenas o item III está certo.
C Apenas os itens I e II estão certos.
D Apenas os itens II e III estão certos.
E Todos os itens estão certos.

Segundo o Código de Urbanismo e Obras do Município de Camaçari, prescindem de licença obras pertinentes a

A açudes e poços artesianos.
B estádios de futebol e estações termais.
C estações rádio-base e passeios públicos.
D pinturas externas e internas.
E usinas eólicas e estações climáticas.