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ID 75088 Pedagogia Temas Transversais e Contemporâneos na Educação IBADE 2024

Florianópolis conta com um importante documento que é a Matriz Curricular para Educação das Relações ÉtnicoRaciais na Educação Básica. Nesse sentido qual a relevância do entendimento que deve ser estabelecido através da Educação das Relações Étnico-Raciais?

A A busca pela compreensão histórica dos fatos ocorridos, direcionada aos sujeitos brancos que historicamente desvalorizaram a cultura afrodescendente e as relações inter-raciais.

B Com a intencionalidade de reeducar os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos étnicos de base africana que se inserem na constituição da identidade brasileira.

C Com possibilidade de educar perante conteúdos práticos, tornando uma disciplina optativa em todos os currículos objetivando uma valorização étnica que se insere na constituição da identidade brasileira.

D Com reeducação nos conteúdos de base africana, para a construção e valorização de novas identidades brasileiras e promover o bom convívio social.

E Com a intencionalidade de reeducação através de disciplina de história, os modos de convivência dos sujeitos sociais, para a compreensão e a valorização dos conteúdos de base europeia.

ID 75087 Pedagogia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) IBADE 2024

É de conhecimento que em 2003 a Lei Federal 10.639 altera a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional

( 1996 ) estabelecendo a obrigatoriedade no currículo, da temática de História e Cultura e Afro-Brasileira no âmbito de todo o currículo escolar. Orientando que os conteúdos referentes à História e Cultura Afro-Brasileira sejam ministrados, em especial em quais nas áreas?

A Sociologia, Geografia e de história brasileira.

B Educação artística, literatura brasileira e geografia.

C Educação Artística e de Literatura e História Brasileiras.

D Educação artística, sociologia e história brasileira.

E Antropologia, literatura e história brasileira.

ID 75086 Estatuto da Pessoa com Deficiência Geral IBADE 2024

De acordo com a Lei nº 13.146, de 2015, conhecida como Estatuto da Pessoa com Deficiência, a avaliação da deficiência, quando necessária, será biopsicossocial, realizada por equipe multiprofissional e interdisciplinar e considerará:

( ) os impedimentos nas funções e nas estruturas do corpo;

( ) os fatores socioeconômicos, psicológicos e pessoais;

( ) a limitação no desempenho de atividades;

( ) a ampliação da participação. Assinale V (verdadeiro) e F (falso) e indique a sequência correta.

A V – F – V – F

B F – V – V – F

C V – V – F – F

D F – F – V – V

E V – V – V - F

ID 75085 Meio Ambiente Desenvolvimento Sustentável IBADE 2024

De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis

( 2016 ), a partir da compreensão do conhecimento científico, para trabalhar a Ciência da Natureza na Rede Municipal de Ensino de Florianópolis, são propostos 5 (cinco) eixos que guardam conhecimentos e relações próximas entre si. Correlacione as colunas, ligando cada item da COLUNA A EIXOS com sua descrição ou objetivo correspondente na COLUNA B. Coluna A: EIXOS 1. Ambiente e Sustentabilidade; 2. O Planeta Terra e o Universo; 3. Biodiversidade; 4. Saúde e Bem-Estar e; 5. Materiais, Substâncias e Processos. Coluna B: CONCEITOS

( ) O conhecimento sobre os órgãos e as funções do corpo humano também serão objeto deste eixo;

( ) Um sistema que envolve pessoas vivendo em comunidade e interagindo em relações econômicas de produção e consumo;

( ) Serão tratadas as funções vitais dos seres vivos, sua constituição e reprodução, bem como dos processos evolutivos;

( ) As formas como as atividades humanas de produção tecnológica afetam as características da atmosfera, da hidrosfera, da litosfera e da biosfera poderão ser exploradas por meio de exemplos concretos, como as mudanças climáticas;

( ) Os princípios físicos e químicos dos fenômenos naturais deverão ser enfocados pelos objetivos de ensino e aprendizagem deste eixo. Assinale a alternativa que indica a sequência correta.

A 1 – 2 – 3 – 4 – 5

B 2 – 3 – 5 – 1 – 4

C 3 – 5 – 2 – 1 – 4

D 4 – 1 – 3 – 2 – 5

E 4 – 2 – 3 – 1 – 5

ID 75084 Pedagogia Currículo e Diretrizes Curriculares Nacionais IBADE 2024

Sobre transversalidade, entende-se:

A a transversalidade no currículo refere-se à desintegração de temas, conhecimentos e habilidades de maneira disciplinar e conectada.

B contribui para que o processo de ensino-aprendizagem se torne menos significativo e conectado com a realidade dos estudantes.

C produz, na prática educativa, formas lineares de ensino, evitando comparação com a realidade vivida entre alunos.

D estimula o desenvolvimento de competências essenciais, como o pensamento crítico, a criatividade, a empatia e a resolução de problemas.

E se estabelece na prática educativa, uma relação compartimentada de conhecimentos teoricamente sistematizados.

ID 75083 Pedagogia Interdisciplinaridade e Transversalidade IBADE 2024

Um projeto interdisciplinar sobre mudanças climáticas pode envolver conhecimentos de Geografia, Ciências, Matemática e até Língua Portuguesa, em que os alunos trabalham de forma integrada para compreender as consequências, analisar dados, calcular impactos e comunicar. Sobre interdisciplinaridade, é correto afirmar:

A propõe ensinar cada matéria de forma isolada, onde os temas sejam trabalhados isoladamente, mostrando suas conexões.

B questiona a segmentação entre os diferentes campos de conhecimento produzida por uma abordagem que não leva em conta a inter-relação e a influência entre eles.

C compreende a separação entre os diferentes campos dos saberes, não levando em consideração a inter-relação entre eles, para fazer um estudo mais sistematizado.

D é a junção de determinadas áreas do conhecimento teórico que podem se relacionar competências menos críticas.

E é um caminho para desenvolver competências menos complexas, como o pensamento acrítico e a capacidade de resolução de problemas.

ID 75082 Pedagogia Tecnologias Educacionais e Educação a Distância (EaD) IBADE 2024

No contexto atual é importante saber trabalhar com as mídias educomunicação e tecnologia na educação, dentro dessa proposta, Florianópolis aprovou em 2007, Carta de Florianópolis para Mídia-Educação pela Lei Municipal n.º 8623, de 2 de junho de 2011 com o objetivo de:

A criticar de maneira enviesada a influência negativa da mídia a respeito dos temas de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

B proibir todo e qualquer material que esteja disponível em mídia, entendendo que a influência negativa e baixo aproveitamento nos âmbitos escolares atrapalham os objetivos e metas da educação.

C orientar e estimular a criticidade das crianças e dos jovens no que se refere à influência da mídia em se tratando de sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

D estimular exclusivamente o ensino e criticidade das crianças através de jogos e ensinos gerados por mídia, se adequando a uma nova forma e realidade da educação escolar.

E limitar o acesso das crianças e dos jovens dentro do âmbito escolar, no que se refere à influência da mídia, e trabalhar ações coletivas sobre a sexualidade, violência, uso de drogas, desejos de consumo, padrões estéticos e sociais em relação a gênero, crença, classe social e etnia.

ID 75081 Pedagogia Interdisciplinaridade e Transversalidade IBADE 2024

É um campo interdisciplinar que tem como objetivo promover o desenvolvimento de competências comunicativas e de leitura crítica dos meios. A ideia central é usar as linguagens e tecnologias da comunicação para transformar o ambiente educacional, favorecendo a participação ativa dos alunos e o exercício da cidadania. Essa é a compreensão de:

A mídias sociais.

B sala multimeios.

C tecnologia assistida.

D educomunicação.

E sala de interações.

ID 75080 Pedagogia Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) IBADE 2024

De acordo com a LDB no seu Art. 1º, a educação abrange os processos formativos que se desenvolvem na vida familiar, na convivência humana, no trabalho, nas instituições de ensino e pesquisa, nos movimentos sociais e organizações da sociedade civil e nas manifestações:

A culturais.

B ancestrais.

C educacionais.

D assistenciais.

E éticas.

ID 75079 Libras Educação dos Surdos IBADE 2024

"A educação inclusiva, ao priorizar a participação de todos no espaço comum, rompe com a visão tradicional de que alunos com deficiência devem ser atendidos em instituições ou classes especiais. Essa perspectiva demanda um trabalho coletivo e colaborativo de toda a comunidade escolar, comprometida em adaptar o ambiente para responder às necessidades de cada estudante." (Fonte: Carvalho, R. E.

( 2009 ). Educação inclusiva com os pingos nos “is”. Porto Alegre: Mediação.) A partir do trecho, assinale a alternativa que melhor representa uma prática de Educação Inclusiva de acordo com os fundamentos apresentados.

A Os alunos são integrados na escola comum, mas participam de atividades exclusivamente com seus pares com deficiência, para facilitar seu processo de aprendizagem.

B A escola realiza atividades de conscientização para a comunidade escolar sobre a importância da convivência com a diversidade e o respeito às diferenças.

C A escola possui classes especiais para alunos com deficiência e realiza atividades em conjunto somente em datas comemorativas.

D As atividades são planejadas para que cada aluno participe, sem a necessidade de adaptações, pois a escola considera que todos devem se adaptar ao currículo comum.

E A escola mantém alunos com deficiência em classes regulares, mas os exclui das avaliações formais para evitar constrangimentos.