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ID 75807 Pedagogia Geral IBADE 2024

Ao abordar os fatores que podem interferir na aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A o modelo de aprendizagem passiva, no qual o aluno é apenas receptor de informações, promove maior engajamento e retenção do conhecimento;

B a motivação do aluno é um fator irrelevante para o processo de aprendizagem, uma vez que o interesse intrínseco não impacta o desempenho acadêmico;

C o ambiente físico da sala de aula, incluindo iluminação e disposição dos móveis, não exerce influência significativa na aprendizagem dos alunos;

D a diversidade cultural dos estudantes pode ser considerada um fator que enriquece o processo de aprendizagem, proporcionando diferentes perspectivas e experiências;

E a padronização estrita de métodos de ensino é benéfica, pois garante uniformidade na aprendizagem, independente das características individuais dos alunos.

ID 75806 Pedagogia Educação Inclusiva e Especial IBADE 2024

A inclusão de pessoas com necessidades especiais é um desafio complexo que envolve diversos aspectos, incluindo a compreensão das diferenças neuropsicológicas. Nesse contexto, analise os itens a seguir.

I. A abordagem inclusiva reconhece que as diferenças neuropsicológicas são obstáculos intransponíveis.

II. A colaboração entre profissionais da Neuropsicologia, educadores e familiares é essencial para desenvolver estratégias inclusivas que atendam às necessidades específicas de cada pessoa.

III. A Neuropsicologia destaca que a inclusão efetiva demanda uma compreensão aprofundada das necessidades individuais, considerando fatores como estilo de aprendizagem, ritmo cognitivo e preferências sensoriais.

IV. A inclusão bem-sucedida depende principalmente de intervenções farmacológicas para modificar as características neuropsicológicas dos indivíduos. Está(ão) CORRETA(S):

A somente II;

B somente II e III;

C somente I, II e III;

D somente II, III e IV;

E todos estão corretos.

ID 75805 Direito da Criança e do Adolescente (ECA) Direitos Fundamentais IBADE 2024

O Estatuto da Criança e do Adolescente estabelece os direitos e garantias fundamentais das crianças e adolescentes, visando assegurar seu pleno desenvolvimento físico, mental, moral, espiritual e social, em condições de liberdade e dignidade. Com base nessa legislação, assinale a alternativa CORRETA:

A o Sistema Único de Saúde promoverá programas de assistência médica e odontológica para a prevenção das enfermidades que ordinariamente afetam a população infantil, e campanhas de educação sanitária para pais, educadores e alunos;

B as gestantes ou mães que manifestem interesse em entregar seus filhos para adoção serão obrigatoriamente encaminhadas, sem constrangimento, ao Conselho Tutelar;

C os casos de suspeita ou confirmação de castigo físico, de tratamento cruel ou degradante e de maus-tratos contra criança ou adolescente serão obrigatoriamente comunicados ao Juiz Titular da Vara de Infância e Juventude;

D os profissionais que atuam no cuidado diário ou frequente de crianças na primeira infância não receberão formação específica;

E a criança e o adolescente com deficiência serão atendidos, sem discriminação, mas com segregação, em suas necessidades gerais de saúde e específicas de habilitação e reabilitação.

ID 75804 Pedagogia Geral IBADE 2024

Considere o fragmento abaixo: “A educação formal deve, pois, reservar tempo e ocasiões suficientes em seus programas para iniciar os jovens em projetos de cooperação, logo desde a infância, no campo das atividades desportivas e culturais, evidentemente, mas também estimulando a sua participação em atividades sociais: renovação de bairros, ajuda aos mais desfavorecidos, ações humanitárias, serviços de solidariedade entre gerações […]” (Fonte: DELORS, Jacques et al. Educação: um tesouro a descobrir – relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. São Paulo: Cortez, 1998, p. 99) Com base no texto, é CORRETO afirmar que:

A a educação formal deve focar em atividades desportivas e culturais, considerando a importância da participação em serviços de solidariedade entre gerações;

B a renovação de bairros e a ajuda aos mais desfavorecidos não têm lugar nos programas educacionais formais;

C é desnecessário estimular a participação dos jovens em ações humanitárias, já que isso não contribui para o seu crescimento pessoal e acadêmico;

D os programas educacionais devem ignorar completamente as atividades sociais, pois não têm relevância para a formação dos jovens;

E a educação formal não deve dedicar tempo para envolver os jovens em projetos de cooperação, pois isso não contribui para o desenvolvimento social.

ID 75803 Pedagogia Geral IBADE 2024

Considere o fragmento abaixo: “A revolta anti-autoritária dos estudantes e dos jovens tem como causa mais geral um desencanto psíquico cada vez maior. Uma renúncia rigorosa aos instintos parece desprovida de razão face à riqueza social acumulada; por outro lado, ela é imposta por um aparelho social de produção e de distribuição estruturado, não segundo as necessidades dos membros da sociedade, mas com o objetivo de cimentar a desigualdade do domínio de classe.” (Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia Anti-Autoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 7) De acordo com o texto acima, a revolta dos estudantes é:

A gerada exclusivamente pelo ambiente escolar precário;

B imposta por um aparelho social de produção e de distribuição estruturado;

C causada por um desencanto psíquico acumulado pelas obrigações impostas pelos pais;

D imposta pelos pais, professores e familiares em geral;

E causada tão somente pelas desigualdades de classes.

ID 75802 Pedagogia Geral IBADE 2024

Considere o fragmento abaixo: “[...] na realidade, obrigatoriamente, o indivíduo só consegue apropriar-se dos bens como recompensa por se ter mantido vitorioso sobre os concorrentes na luta pela ascensão hierárquica. A adaptação a essa forma de renúncia, a habituação ao trabalho em funções especializadas, entediantes e muitas vezes desprovidas de qualquer sentido, que a burocracia e as grandes organizações impõem, sujeitam o indivíduo a uma tensão psíquica cada vez mais insuportável.” (Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia AntiAutoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 7) De acordo com o texto acima, a luta pela ascensão hierárquica significa:

A vencer a luta pela conquista das funções especializadas;

B alcançar o mérito acadêmico;

C a guerra por posições privilegiadas pela sociedade;

D sair vitorioso da luta pelas funções consideradas entediantes;

E o momento em que a burocracia vence o trabalho das funções especializadas.

ID 75801 Pedagogia Geral IBADE 2024

Considere o fragmento abaixo: “Da relação ao pai, a criança já só retém a ideia abstrata de poder e de força arbitrária e busca um pai mais forte e mais poderoso que o real. O pai é substituído por poderes colectivos como a escola, o treinador desportivo, o clube e, finalmente, o Estado.” (Fonte: SCHMIDT, Vera; REICH Wilhelm. Elementos para uma pedagogia Anti-Autoritária. Comitê Central dos Jardins de Infância Socialistas de Berlim, 1975, p. 8) Segundo o texto, o poder arbitrário do pai, ao ser substituído, é ocupado por:

A forças escassas, como a escola;

B forças individuais, como a escola;

C forças individuais, como a mãe;

D forças coletivas, como o Estado;

E forças coletivas, como o gestor educacional.

ID 75800 Pedagogia Geral IBADE 2024

Ao explorar as teorias do desenvolvimento cognitivo e socioemocional, assinale a alternativa CORRETA:

A segundo a teoria psicanalítica, o desenvolvimento cognitivo é influenciado principalmente por fatores genéticos, não considerando a influência do ambiente;

B a teoria do desenvolvimento moral de Kohlberg destaca a existência de apenas três estágios sequenciais na evolução moral, desconsiderando a complexidade do processo;

C a teoria socioconstrutivista destaca a importância do desenvolvimento individual isolado, minimizando a influência da interação social na construção do conhecimento;

D a teoria do apego de Bowlby enfatiza que as relações afetivas na infância não têm impacto significativo no desenvolvimento socioemocional futuro;

E segundo Piaget, o desenvolvimento cognitivo ocorre por meio de estágios sequenciais, nos quais o indivíduo constrói ativamente seu conhecimento, adaptando-se ao ambiente.

ID 75799 Pedagogia Geral IBADE 2024

Ao considerar os fatores que podem influenciar a aprendizagem, assinale a alternativa CORRETA:

A a aprendizagem é totalmente independente do estado emocional do aprendiz, sendo afetada apenas por fatores cognitivos;

B ambientes de aprendizagem desafiadores e estimulantes podem ter um impacto negativo, tornando o processo de aprendizagem monótono e desinteressante;

C a motivação do aprendiz é um fator irrelevante, uma vez que não influencia a persistência e o esforço dedicados ao aprendizado;

D a avaliação construtiva e a retroalimentação são elementos que podem facilitar a aprendizagem, proporcionando direcionamento e correções necessárias;

E fatores biológicos, como a idade e o sexo, não têm influência na forma como os indivíduos aprendem.

ID 75798 Pedagogia Geral IBADE 2024

Ao abordar a avaliação psicopedagógica, assinale a alternativa CORRETA:

A a avaliação psicopedagógica visa apenas à identificação de déficits e dificuldades de aprendizagem, não oferecendo subsídios para a intervenção e o planejamento pedagógico;

B a avaliação psicopedagógica é um processo único e isolado, não demandando revisões ou atualizações ao longo do tempo;

C instrumentos projetivos, como testes de personalidade, são raramente utilizados na avaliação psicopedagógica;

D a observação direta, entrevistas e a aplicação de testes são algumas das técnicas utilizadas na avaliação psicopedagógica para compreender o perfil cognitivo e emocional do indivíduo;

E a avaliação psicopedagógica é exclusivamente centrada nas dificuldades do aprendiz, não considerando fatores emocionais, sociais ou ambientais.