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Conforme a Lei 12.435/2011, que altera a LOAS/1993, as atividades continuadas que visam à melhoria de vida da população e cujas ações, voltadas para as necessidades básicas, observam os objetivos, princípios e diretrizes estabelecidos na referida Lei, são compreendidas como

A serviços socioassistenciais.
B serviços de proteção social básica.
C serviços de proteção social especial de média complexidade.
D serviços de proteção social especial de alta complexidade.
E prestação de serviços à comunidade – PSC.

Relacione as colunas e assinale a alternativa com a sequência correta.

1. Inteiro.
2. Real.
3. Cadeia.
4. Lógicos.

( ) Dados numéricos positivos ou negativos, exceto valor fracionário.
( ) Caracteres delimitados por aspas representados por letras e símbolos.
( ) Dados numéricos positivos ou negativos, incluindo valor fracionário.
( ) Valores com dados binários.

A 2 – 1 – 3 – 4.
B 3 – 2 – 1 – 4.
C 1 – 3 – 2 – 4.
D 1 – 2 – 3 – 4.
E 1 – 3 – 4 – 2.

Um elemento essencial para a arquitetura de Computadores Moderna é o barramento, que representa um caminho elétrico comum entre vários dispositivos. Dentre as seguintes alternativas, qual define o conceito de atraso diferencial do barramento?

A É a diferença entre a velocidade do relógio e a velocidade do barramento.
B É o tempo de atraso necessário para um dispositivo se transformar de Mestre para Escravo em uma comunicação do barramento.
C É a diferença entre a velocidade do dispositivo Mestre e do dispositivo Escravo.
D Os sinais trafegam nas linhas do barramento com velocidades ligeiramente diferentes.
E É a diferença entre a velocidade do barramento interno e do barramento externo.

Assinale a alternativa correta sobre as regras das infrações previstas no Código de Posturas de Novo Hamburgo.

A A pena é de caráter pessoal, não podendo os pais responderem pelos filhos menores.
B Ao infrator que incorrer, simultaneamente, em mais de uma penalidade legal, será aplicada a pena média, sem acréscimos.
C Quando a infração for coletiva, a pena será aplicada aos que forem identificados.
D Todos os cidadãos poderão defender-se alegando desconhecimento da Lei.
E As pessoas jurídicas não respondem aos autos de infração lavrados pela Prefeitura de Novo Hamburgo.
Texto associado
Para Maria da Graça

Paulo Mendes Campos

Agora, que chegaste à idade avançada de 15 anos, Maria da Graça, eu te dou este livro: Alice no País das Maravilhas.
Este livro é doido, Maria. Isto é: o sentido dele está em ti.
Escuta: se não descobrires um sentido na loucura, acabarás louca. Aprende, pois, logo de saída para a grande vida, a ler este livro como um simples manual do sentido evidente de todas as coisas, inclusive as loucas. Aprende isso a teu modo, pois te dou apenas umas poucas chaves entre milhares que abrem as portas da realidade.
A realidade, Maria, é louca.
Nem o Papa, ninguém no mundo, pode responder sem pestanejar à pergunta que Alice faz à gatinha: "Fala a verdade Dinah, já comeste um morcego?"
Não te espantes quando o mundo amanhecer irreconhecível. Para melhor ou pior, isso acontece muitas vezes por ano. "Quem sou eu no mundo?" Essa indagação perplexa é lugar-comum de cada história de gente. Quantas vezes mais decifrares essa charada, tão entranhada em ti mesma como os teus ossos, mais forte ficarás. Não importa qual seja a resposta; o importante é dar ou inventar uma resposta. Ainda que seja mentira.
A sozinhez (esquece essa palavra que inventei agora sem querer) é inevitável. Foi o que Alice falou no fundo do poço: "Estou tão cansada de estar aqui sozinha!" O importante é que ela conseguiu sair de lá, abrindo a porta. A porta do poço! Só as criaturas humanas (nem mesmo os grandes macacos e os cães amestrados) conseguem abrir uma porta bem fechada ou vice-versa, isto é, fechar uma porta bem aberta.
Somos todos tão bobos, Maria. Praticamos uma ação trivial, e temos a presunção petulante de esperar dela grandes consequências. Quando Alice comeu o bolo e não cresceu de tamanho, ficou no maior dos espantos. Apesar de ser isso o que acontece, geralmente, às pessoas que comem bolo.
Maria, há uma sabedoria social ou de bolso; nem toda sabedoria tem de ser grave.
A gente vive errando em relação ao próximo e o jeito é pedir desculpas sete vezes por dia, pois viver é falar de corda em casa de enforcado. Por isso te digo, para tua sabedoria de bolso: se gostas de gato, experimenta o ponto de vista do rato. Foi o que o rato perguntou à Alice: "Gostarias de gato se fosses eu?"
Os homens vivem apostando corrida, Maria. Nos escritórios, nos negócios, na política, nacional e internacional, nos clubes, nos bares, nas artes, na literatura, até amigos, até irmãos, até marido e mulher, até namorados, todos vivem apostando corrida. São competições tão confusas, tão cheias de truques, tão desnecessárias, tão fingindo que não é, tão ridículas muitas vezes, por caminhos tão escondidos, que, quando os atletas chegam exaustos a um ponto, costumam perguntar: "A corrida terminou! Mas quem ganhou?" É bobice, Maria da Graça, disputar uma corrida se a gente não irá saber quem venceu. Se tiveres de ir a algum lugar, não te preocupe a vaidade fatigante de ser a primeira a chegar. Se chegares sempre onde quiseres, ganhaste. [...]

Adaptado de: https://contobrasileiro.com.br/tag/cronica-de-paulo-mendes-campos/ Acesso em: 04/02/2020.

Considere os sentidos expressos no trecho “Por isso te digo, para tua sabedoria de bolso: se gostas de gato, experimenta o ponto de vista do rato. Foi o que o rato perguntou à Alice: ‘‘Gostarias de gato se fosses eu?” e assinale a alternativa INCORRETA.

A O narrador ressalta a importância de se praticar a empatia, considerando a realidade de cada um.
B É apresentada a ideia de que, antes de defenderem o ponto de vista de alguém, as pessoas devem se colocar no lugar de quem tenha uma visão diferente da sua.
C A menção ao discurso do rato permite que o leitor concretize a ideia de empatia, sugerida pelo texto, favorecendo a compreensão da lição de vida ensinada pelo narrador.
D Ao utilizar as figuras do gato e do rato, busca-se revelar que os mais fortes devem se colocar no lugar dos mais fracos.
E O narrador considera que a lição que ensina é insignificante, por isso ele a denomina como “sabedoria de bolso”.

O orçamento público contempla os recursos a serem usados pelo governo. Assinale a alternativa que apresenta o que é o orçamento público.

A É um conjunto de intenções e de gestão.
B É um instrumento de planejamento e uma lei.
C É um documento do governante e um roteiro.
D É um arcabouço de premissas e uma consideração.
E É um código numérico e uma constelação de números.

A recuperação de imagens para exportação se dá por motivos de monitoramento, quando algo fora do cotidiano foi verificado nas imagens e, mesmo que não haja nenhuma ação, vítima ou solicitante, o operador deve fazer o registro e a exportação do vídeo. Assinale a alternativa que contempla situações que devem ser registradas pelo operador de monitoramento.

A Acidentes de trânsito, perigo em via pública, eventos ou manifestações, incêndios, balões e temporal com alagamentos ou rios transbordando.
B Fatos relacionados à intimidade das pessoas da cidade que possam ter repercussão jurídica na esfera particular.
C Fatos relacionados ao convívio dos cidadãos do munícipio e que podem receber efeitos jurídicos particulares.
D A movimentação constante de pessoas em determinado comércio relacionada com a promoção comercial.
E Imagens que contemplem pessoas se relacionando intimamente a fim de promover a manutenção da ordem pública.

Como se denomina um modelo de projeto preliminar usado para a estimativa de esforço inicial de um software e baseada nos seus requisitos?

A Número de pontos de função.
B Número de linhas de código.
C Número de linhas de reúso.
D Número de tabelas do sistema.
E Número de pontos de aplicação.
Órgão: Prefeitura de Novo Hamburgo Cargo: Analista - Área Desenvolvimento de Sistemas Prova: Instituto AOCP - Prefeitura de Novo Hamburgo - Analista de Desenvolvimento de Sistemas - 2020

Diversos itens na escola podem ser avaliados, e seus resultados utilizados na formulação de indicadores. Sobre esse tema, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Dados estatísticos sobre a população escolar, reprovações e situação socioeconômica dos pais são itens que podem ser avaliados.

II. Tempo de trabalho, idade, currículo profissional e reprovações são itens relacionados à composição do corpo docente.

III. Rendimento escolar por classe é um item que pode ser avaliado.

IV. Elaboração e desenvolvimento do projeto pedagógico curricular é um item que não é possível avaliar, mas a execução do projeto sim.

V. É possível avaliar também as estratégias de relacionamento com os pais e com a comunidade e as formas de comunicação e de atendimento.

A Apenas I, II e III.
B Apenas II, III e IV.
C Apenas III, IV e V.
D Apenas I, III e V.
E Apenas II, IV e V.

Nos termos das Normas Brasileiras de Auditoria, aumentar o grau de confiança nas demonstrações contábeis por parte dos usuários representa um/uma

A opinião do auditor.
B objetivo da auditoria.
C característica da auditoria.
D parecer de auditoria.
E segurança do auditor.