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A Norma Operacional Básica (NOB-SUAS/2012) é um marco regulatório que orienta a organização e o funcionamento do Sistema Único de Assistência Social (SUAS) no Brasil. Sobre essa norma, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A NOB-SUAS/2012 prioriza a centralização das ações da assistência social, concentrando todas as decisões e recursos no governo federal, sem participação dos municípios e estados.
B Um dos objetivos da NOB-SUAS/2012 é fortalecer a gestão compartilhada e descentralizada do SUAS, com cofinanciamento e corresponsabilidade entre União, estados e municípios.
C A NOB-SUAS/2012 desconsidera a participação da sociedade civil no controle social, priorizando apenas a gestão técnica e burocrática das políticas de assistência social.
D A norma estabelece que a assistência social deve ser restrita a ações emergenciais e pontuais, sem planejamento de médio e longo prazo para a proteção social.
E A NOB-SUAS/2012 elimina a divisão entre proteção social básica e especial, unificando todas as ações em um único nível de atendimento.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

A "questão social" é um conceito central para o Serviço Social, referindo-se às expressões das desigualdades e contradições inerentes ao sistema capitalista. Sobre esse tema, analise as afirmativas e assinale a alternativa correta.

A A questão social é um fenômeno recente, surgido no século XXI, como resultado da globalização e das novas tecnologias.
B As expressões da questão social são limitadas à pobreza e à exclusão social, não abrangendo outras dimensões como trabalho precário, violência e segregação urbana.
C A questão social é uma problemática intrínseca ao capitalismo, resultante da contradição entre a acumulação de riqueza e a produção da pobreza.
D O Serviço Social atua para eliminar a questão social de forma definitiva, por meio de ações assistencialistas e pontuais.
E A questão social é um problema individual, decorrente da falta de esforço e capacitação das pessoas, e não uma questão estrutural.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

Analise as afirmações a seguir e identifique quais apresentam as competências do Assistente Social, previstas no Art. 4 da Lei de Regulamentação da profissão. I - Encaminhar providências, e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população; II – Planejar, executar e avaliar pesquisas que possam contribuir para a análise da realidade social e para subsidiar ações profissionais; III – Elaborar, coordenar, executar e avaliar planos, programas e projetos que sejam do âmbito de atuação do Serviço Social com participação da sociedade civil; IV - Planejar, organizar e administrar programas e projetos em Unidade de Serviço Social Assinale a alternativa correta.

A Apenas as afirmativas I, II e III estão corretas.
B Apenas as afirmativas I, II e IV estão corretas.
C Apenas as afirmativas I e II estão corretas.
D Apenas as afirmativas II e III estão corretas.
E Apenas as afirmativas III e IV estão corretas.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

O Código de Ética é caracterizado como um conjunto de regras impostas por lei que estabelecem os direitos, princípios, vedações e valores de um grupo profissional em relação às suas funções e obrigações. Selecione a opção que corresponde ao que é vedado ao profissional de acordo com o Código de Ética do Assistente Social.

A Esclarecer aos usuários, ao iniciar o trabalho, sobre os objetivos e a amplitude de sua atuação profissional.
B Programar, administrar, executar e repassar os serviços sociais assegurados institucionalmente.
C Empenhar-se na viabilização dos direitos sociais dos usuários, através dos programas e políticas sociais.
D Assumir responsabilidade por atividade para as quais não esteja capacitado pessoal e tecnicamente.
E Em trabalho multidisciplinar prestar informações dentro dos limites do estritamente necessário.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) é fundamental para a educação básica, pois estabelece diretrizes, princípios e finalidades que garantem o direito à educação. Qual a finalidade da educação básica, segundo a LDB?

A Desenvolver o educando, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o exercício da cidadania e fornecer-lhe meios para progredir no trabalho e em estudos posteriores.
B Priorizar a formação técnica e profissionalizante, assegurar-lhe a formação comum indispensável para o mercado de trabalho em busca de sua autonomia profissional.
C Restringir-se ao ensino de conteúdos teóricos, sem preocupação com a formação cidadã ou a progressão no trabalho e estudos, focando no desenvolvimento intelectual.
D Garantir o acesso ao ensino superior, desconsiderando a formação integral do educando ou sua inserção no mercado de trabalho, buscando a sua autonomia no mercado de trabalho.
E Assegurar o crescimento intelectual, ignorando elementos sociais, emocionais e éticos do estudante, com o objetivo de praticar a cidadania.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

A atuação do assistente social na política de educação é fundamental para viabilizar o direito a educação dos estudantes. Sobre essa atuação do assistente social na educação analise as afirmativas e assinale a correta.

A O assistente social atua na mediação de conflitos entre alunos, pra promoção do sucesso escolar, sem envolvimento com as famílias ou a comunidade.
B A intervenção do assistente social na educação limita-se à elaboração de projetos pedagógicos, sem relação com as demandas sociais dos estudantes.
C O assistente social contribui para a identificação e o enfrentamento de situações de vulnerabilidade social que impactam o processo educativo.
D A atuação do assistente social na escola é restrita à aplicação de políticas assistenciais, como a distribuição de benefícios financeiros para estudantes carente.
E O assistente social não participa da elaboração ou execução de políticas públicas educacionais, pois sua formação é técnica e executiva.
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025

As políticas contemporâneas da educação no Brasil visam universalizar o acesso, melhorar a __________ e reduzir desigualdades. A BNCC

( 2017 ) define competências essenciais, e a Reforma do Ensino Médio _______ o currículo com itinerários formativos, alinhando a escola às demandas atuais. O FUNDEB, permanente desde 2020, amplia o financiamento da educação básica, garantindo mais _______ para profissionais e infraestrutura. Programas como PNLD e SAEB reforçam essas ações, promovendo inclusão, _______ e qualidade na educação. Assinale a alternativa que complete corretamente as lacunas sobre as políticas contemporâneas da educação no Brasil.

A qualidade – flexibiliza – recursos - equidade
B deficiência – amplia – acesso - impessoalidade
C qualidade – resignifica – recursos – satisfação
D mediocridade – flexibiliza – recursos – equidade
E qualidade – resignifica – acesso – satisfação
Órgão: Prefeitura de Rolim de Moura RO Cargo: Assistente Social Especialista em Educação C Prova: IBADE - Prefeitura de Rolim de Moura RO - Assistente Social Especialista em Educação C - 2025
Texto associado
Texto I Somos Todos Africanos Sempre que entram em crise, as civilizações começam a olhar para o seu passado buscando inspiração para o futuro. Hoje estamos no coração de uma fenomenal crise planetária que afeta todas as civilizações. Ela pode significar um salto rumo a um estado superior da hominização, bem como uma tragédia ameaçadora para toda a nossa espécie. Num momento assim radical, não é sem interesse sondar as nossas raízes mais ancestrais e aquele começo seminal em que deixamos de ser primatas e passamos a ser humanos. Aqui deve haver lições que nos podem ser muito úteis. Hoje é consenso entre os paleontólogos e antropólogos que a aventura da hominização se iniciou na África, cerca de sete milhões de anos atrás. Ela se acelerou passando pelo homo habilis, erectus, neanderthalensis até chegar ao homo sapiens, cerca de 100 mil anos atrás. Da África, ele se propagou para a Ásia, há sessenta mil anos; para a Europa, há 40 mil anos; e para as Américas, há 30 mil anos. A África não é apenas o lugar geográfico das origens. É o arquétipo primal, o conjunto das marcas impressas na alma do ser humano, presente ainda hoje como informações indeléveis, à semelhança daquelas inscritas em nosso código genético. Foi na África que o ser humano elaborou suas primeiras sensações, onde se articularam as crescentes conexões neurais (cerebralização), brilharam os primeiros pensamentos, fortaleceu-se a juvenilização (processo semelhante ao de um jovem que mostra plasticidade e capacidade de aprendizagem) e emergiu a complexidade social que permitiu o surgimento da linguagem e da cultura. Há um espírito da África presente em cada um dos seres humanos. Vejo três eixos principais do espírito da África que podem significar uma verdadeira terapia para a nossa crise global. O primeiro é a Mãe-terra. Espalhando-se pelos vastos espaços africanos, nossos ancestrais entraram em profunda comunhão com a Terra, sentindo a interconexão que todas as coisas guardam entre si. Mesmo vítimas da exploração colonialista, os atuais africanos não perderam esse sentido materno da Terra, tão bem representado pela queniana Wangari Mathai, ganhadora do Prêmio Nobel da Paz por plantar milhões de árvores e devolver, assim, vitalidade à Terra. Precisamos nos reapropriar desse espírito da Terra para salvar Gaia, nossa Mãe e única Casa Comum. O segundo eixo é a matriz relacional (relational matrix, no dizer dos antropólogos). Os africanos usam a palavra ubuntu, que significa força que conecta a todos formando a comunidade dos humanos. Quer dizer, eu me faço humano através do conjunto das conexões com a vida, a natureza, os outros e o Divino. (...) O terceiro eixo são os rituais. Experiências importantes da vida pessoal, social e sazonal são celebradas com ritos, danças, músicas e apresentações de máscaras, portadores de energia cósmica. É nos rituais que as forças negativas e positivas se equilibram e que se aprofunda o sentido da vida. Se reincorporarmos o espírito da África, a crise não precisará ser uma tragédia. (Leonardo Boff, Jornal do Brasil, 2010 – Adaptado).

“Eu adoro músicos populares. Minha mãe, as clássicas.” A figura de linguagem presente nessa frase é:

A perífrase.
B comparação.
C zeugma.
D elipse.
E silepse.

Segundo o Art.9º da Lei Nº 12.527, sobre como serão assegurados o acesso a informações públicas, analise as afirmativas. I - Mediante criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades do poder público, em local com condições apropriadas para atender e orientar o público quanto ao acesso a informações; II - Mediante criação de serviço de informações ao cidadão, nos órgãos e entidades privadas, em local com condições inapropriadas para informar sobre a tramitação de documentos nas suas respectivas unidades; III - Mediante realização de audiências ou consultas públicas, incentivo à participação popular ou a outras formas de divulgação. Assinale a alternativa correta.

A São corretas apenas as afirmativas I e II.
B São corretas apenas as afirmativas I e III.
C São corretas as afirmativas I, II e III.
D É correta apenas a afirmativa II.
E É correta apenas a afirmativa III.

Segundo o Art.3º da Lei Nº 12.527, o tratamento das informações pessoais deve ser feito de forma transparente e com respeito à intimidade, vida privada, honra e imagem das pessoas, bem como às liberdades e as:

A garantias morais.
B garantias éticas.
C garantias sociais.
D garantias físicas.
E garantias individuais.