O texto relata uma experiência de aprendizagem de inglês e francês
por meio da troca de receitas entre refugiados em um campo de
refugiados de Calais. A respeito das ideias e informações do texto
precedente e de seus aspectos linguísticos, julgue os itens que se
seguem.
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51.363 questões
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25.316 questões
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24.632 questões
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23.456 questões
IBFC
11.190 questões
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10.983 questões
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9.793 questões
FUNDATEC
9.088 questões
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7.820 questões
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6.013 questões
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4.174 questões
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3.585 questões
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3.439 questões
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2.377 questões
IDECAN
1.907 questões
MS CONCURSOS
1.485 questões
Instituto Legalle
1.281 questões
FAFIPA
1.161 questões
FUMARC
842 questões
ACAFE
551 questões
INSTITUTO AOCP
430 questões
NUCEPE
378 questões
FUNIVERSA
348 questões
FAURGS
203 questões
FIOCRUZ
48 questões
MACKENZIE
48 questões
CETRO
17 questões
306 questões encontradas
Texto associado
De acordo com a BNCC, um dos importantes objetivos da história
no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a
capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com
a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou
transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação
e as competências específicas de história para o ensino
fundamental, julgue os itens subsecutivos.
no ensino fundamental é estimular a autonomia de pensamento e a
capacidade de reconhecer que os indivíduos agem de acordo com
a época e o lugar nos quais vivem, de forma a preservar ou
transformar seus hábitos e condutas. Considerando essa afirmação
e as competências específicas de história para o ensino
fundamental, julgue os itens subsecutivos.
De acordo com a BNCC, o estudo da história busca contemplar
uma visão homogênea acerca dos fenômenos históricos.
Texto associado
A respeito dos verbos empregados no texto 7A2-II, julgue os
próximos itens.p>
próximos itens.p>
In the text, “may” (ℓ.7) indicates permission.
Texto associado
Com relação às propriedades linguísticas do texto apresentado,
julgue os itens que se seguem.
julgue os itens que se seguem.
A substituição da forma verbal “apanhara” (ℓ.5) pela locução
tinha apanhado acarretaria incorreção gramatical ao texto.
Texto associado
Um aspecto que complica a pluralidade cultural com recorte racial nas aulas de arte é a proeminência da tendência aditiva dessa temática. No que diz respeito à inclusão dos aspectos culturais e artísticos referentes à população afro-brasileira, tem-se o ilusório entendimento de que a partir de comidas, danças, referências religiosas e a figura do Zumbi dos Palmares como herói dos negros escravizados, a responsabilidade com a temática está balizada. Diferentemente do que ocorre com a história, com a cultura e com a personalidade branca, o negro e o indígena, no meio escolar, têm seus sistemas de representação anexados ao signo folclórico. É recorrente, a partir dessa abordagem, vermos esses grupos como sujeitos sem subjetividades e suas culturas descoladas de contextos históricos e simbólicos, sujeitos culturalmente fixados em um passado que não se desdobra no presente.
Jorge Paulino. Sentidos e afetos das visualidades escolares do dia nacional de Zumbi dos Palmares e da Consciência Negra. Dissertação de Mestrado, PPGAV, UnB, 2018, p. 61 (com adaptações).
A partir do texto apresentado e dos diversos aspectos a ele relacionados, julgue os itens subsecutivos.
Jorge Paulino. Sentidos e afetos das visualidades escolares do dia nacional de Zumbi dos Palmares e da Consciência Negra. Dissertação de Mestrado, PPGAV, UnB, 2018, p. 61 (com adaptações).
A partir do texto apresentado e dos diversos aspectos a ele relacionados, julgue os itens subsecutivos.
As visualidades criadas no dia do Índio e no dia nacional de
Zumbi dos Palmares e da Consciência Negra, no ensino das
artes visuais, devem ser abordadas destacando seu valor aditivo
para a cultura.
Texto associado
A respeito da noção de pluriculturalismo no ensino de arte, julgue
os itens que se seguem.
os itens que se seguem.
Nos primeiros estágios da educação, o ensino fundamental,
é mais importante valorizar as diferenças socioculturais
individuais que ensinar a pluralidade do patrimônio
sociocultural brasileiro.
Texto associado
Considerando a BNCC para o ensino fundamental de língua inglesa,
julgue os itens seguintes.
julgue os itens seguintes.
O tratamento dado ao inglês na BNCC prioriza
seu status de língua franca, o que significa vincular esse idioma
à noção de pertencimento a territórios de países hegemônicos.
Texto associado
Com relação às escolas do pensamento geográfico e sua influência
no ensino de geografia, julgue os itens a seguir.
no ensino de geografia, julgue os itens a seguir.
A geografia teorética dedica-se ao debate sobre a
sustentabilidade, por isso, em sala de aula, é adequado
utilizá-la na abordagem das injustiças socioambientais.
Texto associado
Sandra possui duas dívidas: uma no valor nominal de R$ 600, que ela pretende quitar 4 meses antes do vencimento; e outra, no valor nominal de R$ 1.000, que ela pretende quitar 8 meses antes do vencimento.
Considerando que, nas duas operações de desconto, seja usado o desconto comercial simples de 5% ao mês, julgue os itens seguintes.
Considerando que, nas duas operações de desconto, seja usado o desconto comercial simples de 5% ao mês, julgue os itens seguintes.
O valor, com desconto, a ser pago por Sandra para quitar a
dívida de R$ 1.000 será inferior a R$ 550.
Texto associado
As imagens midiáticas estão de fato muito mais presentes no cotidiano de jovens do que aquelas consideradas artísticas pelo cânone de críticos e galerias. Segundo a educação da cultura visual é preciso reconhecer o poder que essas imagens exercem e também a necessidade de nos apropriarmos delas como recurso pedagógico.
Raimundo Martins; Pablo Sérvio. Diálogo intercultural, diferença e nomadismo: interpretações do VT publicitário Birdman (Coca-Cola). In: Raimundo Martins; Fátima Martins, Fátima (org.). Interações com visualidades em contextos de ensinar e aprender. UFG/FAV; FUNAPE, 2012 (com adaptações).
A partir do texto e das ideias nele apresentadas, julgue os itens que se seguem.
Raimundo Martins; Pablo Sérvio. Diálogo intercultural, diferença e nomadismo: interpretações do VT publicitário Birdman (Coca-Cola). In: Raimundo Martins; Fátima Martins, Fátima (org.). Interações com visualidades em contextos de ensinar e aprender. UFG/FAV; FUNAPE, 2012 (com adaptações).
A partir do texto e das ideias nele apresentadas, julgue os itens que se seguem.
