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O uso de recursos ópticos e não ópticos pode contribuir com
a qualidade, o conforto e o desempenho visual dos alunos
com baixa visão. Acerca dos tipos de recursos ópticos e não ópticos
e seu uso em sala de aula, assinale a opção correta.

A Alguns recursos ópticos, como lupas manuais, de mesa ou de
apoio, são bastante utilizados em sala de aula, apesar de
provocarem mais fadiga visual que recursos não ópticos.
B A escolha dos recursos ópticos é feita por oftalmologistas,
sem a participação de psicopedagogos, por demandar
conhecimentos estritamente clínicos.
C As lentes esferoprismáticas e monofocais são recursos ópticos
que otimizam o potencial da visão de longo alcance e são
adequados à leitura de livros e mapas.
D Os alunos com baixa visão devem ser orientados a se sentar
próximo a janelas e portas, pois a iluminação natural
proporciona melhores condições para a leitura dos textos.
E O material didático a ser utilizado em sala de aula deve ter
cores neutras e pouco contrastantes, para não interferir na
funcionalidade e adaptação de recursos ópticos.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado - 2017

A respeito de questões relativas à sexualidade da pessoa com
deficiência, assinale a opção correta.

A Os meios sociofamiliar, escolar e social pouco influenciam no
desenvolvimento da sexualidade da pessoa com deficiência.
B Dificilmente uma pessoa com deficiência terá uma vida sexual
regular, devido a todas as impossibilidades físicas, psíquicas e
preconceitos implicados nessa temática.
C A sexualidade implica desenvolvimento integral do ser humano
e está ligada ao amor, à ternura, ao sexo e à atração; portanto,
pessoas com deficiência podem e devem ter formas de
expressão de sua sexualidade, incluindo uma vida sexual ativa.
D O fato de o papel primordial do sexo ser a conservação da
espécie faz que a pessoa com deficiência se satisfaça apenas
com a função social da sexualidade e a entenda como
expressão cultural e artística.
E Pessoas com deficiência e pessoas sem deficiência sentem e
vivem suas sexualidades de formas diferentes; portanto, não há
necessidade de a escola abordar essa temática com as pessoas
com deficiência.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado - 2017

Considerando as disposições do Estatuto da Pessoa com Deficiência
(Lei n.º 13.146/2015), assinale a opção correta.

A O Estatuto não contempla a educação inclusiva de surdos, já
que a surdez não é considerada limitação na mobilidade.
B O Estatuto não faz referência às escolas privadas ao tratar do
tema educação.
C Cabe aos estados e municípios regulamentar a oferta da
educação inclusiva, determinando os níveis de ensino em que
será ofertada.
D O conceito de deficiência empregado no referido Estatuto
baseia-se na perspectiva clínico-terapêutica e no princípio da
normalização.
E O estatuto garante à pessoa com deficiência auditiva, além do
direito à educação, a reserva de casas em conjuntos
habitacionais.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Língua Brasileira de Sinais Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Língua Brasileira de Sinais - 2017

No texto CB3A2CCC, possui sujeito indeterminado a forma verbal

A “sonham” (l.11).
B “Fala” (R.1).
C “tem” (R.1).
D “mobilizam” (R.7).
E “organizam” (R.7).
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Monitor de Transporte Escolar Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Monitor de Transporte Escolar - 2017

A respeito das medidas que viabilizam o acesso de estudantes com
deficiência ao currículo, a exemplo de modificações físicas e
materiais na escola e na metodologia utilizada pelo professor,
assinale a opção correta.

A As ações que favorecem a aprendizagem na escola incluem a
organização dos ambientes das salas de aula, a adequação de
instrumentos de avaliação e a utilização de sistemas
alternativos de comunicação.
B Nas escolas, deve-se evitar a aplicação de uma pedagogia
diferenciada como resposta à diversidade, sob pena de
discriminação.
C A realização de adaptações no currículo comum tem como
objetivo atender, de forma geral, aos estudantes da educação
especial.
D De acordo com o paradigma da inclusão, estudantes com
deficiência adaptam-se às condições escolares já existentes.
E O plano de trabalho, quando for definido e eleito pelo coletivo
escolar, não precisa ser subsidiado pelo projeto
político-pedagógico da escola.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Atendimento Educacional Especializado - 2017

Nas situações em que uma criança estiver engasgada com alimento,
deve-se

A posicionar a criança de cabeça para baixo e aplicar pancadas
na nuca para tentar remover o alimento.
B levantar os braços da criança, desferindo-lhe leves pancadas
nas costas para ela expelir o alimento.
C enfiar a mão na boca da criança e tentar remover o alimento.
D aplicar leves pancadas na testa e na nuca da criança para ela
expelir o alimento.
E pegar a criança por trás e, com as duas mãos, apertar a barriga
com força e de forma rápida para ela expelir o alimento.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Monitor de Transporte Escolar Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Monitor de Transporte Escolar - 2017

No que se refere a conforto térmico, assinale a opção correta.

A Absorção e transmissão dependem, sobretudo, da inércia
térmica do material.
B O fenômeno da convecção térmica ocorre quando o calor se
propaga no interior de uma parede ou entre dois elementos
construtivos justapostos, pela agitação molecular.
C A temperatura de conforto pode ser concebida como algo
variável e adaptável.
D Não há normas brasileiras que disponham parâmetros relativos
a conforto térmico.
E Os fatores e elementos que definem o estudo sobre clima são
invariáveis, ao passo que as definições sobre zona de conforto
estão sujeitas a diferentes abordagens.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Arquitetura Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Arquitetura - 2017

De acordo com o estabelecido no Código de Ética do Assistente
Social, assinale a opção correta, com relação às penalidades
decorrentes de infrações.

A A penalidade de multa deve ser executada pelo Conselho
Federal de Serviço Social.
B A advertência pública é divulgada em diário oficial.
C A advertência reservada é afixada na sede do Conselho
Regional de Serviço Social em local predefinido e reservado.
D A pena de multa varia entre três e doze salários mínimos.
E Uma das penalidades aplicadas é a prestação de serviços à
comunidade.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Assistência Social Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Superior/Nível IX-A - Especialidade: Assistência Social - 2017

Assinale a opção que apresenta a frase que resume a informação
central do texto 10A4CCC.

A Leitor é quem leu mais de um livro ou parte dele nos últimos
três meses.
B Pesquisa indica que o número de leitores aumentou no Brasil
entre 2011 e 2015.
C Nova pesquisa apresenta estagnação do número de leitores no
Brasil.
D Os homens brasileiros leem menos do que há quatro anos.
E O número de analfabetos brasileiros diminuiu.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Língua Portuguesa Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Professor de Nível Superior/PNS-A - Especialidade: Língua Portuguesa - 2017

No que se refere ao desenvolvimento sustentável, assinale a opção correta.

A A reciclagem contribui com a sustentabilidade, mas gera prejuízos aos que nela investem, pois os produtos reciclados são de má
qualidade e pouco consumidos.
B Mudanças nos padrões de consumo são desnecessárias para a eficácia do desenvolvimento sustentável.
C A quantidade de lixo produzida atualmente pela humanidade se enquadra nos padrões de sustentabilidade.
D A sustentabilidade implica em ação conjunta entre o Estado, por meio de suas políticas, e a sociedade, por meio de suas ações, em
prol da preservação do meio ambiente.
E A tecnologia necessária para o desenvolvimento de energias renováveis é incipiente, de maneira que o investimento nesse setor pouco
contribui para o desenvolvimento sustentável.
Órgão: Prefeitura de São Luís Cargo: Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Cuidador Escolar Prova: CESPE/CEBRASPE - Prefeitura de São Luís - Técnico Municipal Nível Médio/Nível VII-A - Especialidade: Cuidador Escolar - 2017