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Analise os exemplos a seguir sobre os direitos assegurados aos servidores públicos municipais através da Lei Orgânica, assinalando A, para os que estão de acordo com o texto legal, ou D, para os que estão em desacordo.

( ) Para passar mais tempo com o filho e aumentar sua renda, Bianca solicitou trabalhar à noite, pois o salário nesse turno é superior ao do dia.

( ) O município não oferece salário família para os dependentes dos servidores.

( ) Luisa e Antonio são colegas de trabalho, desempenhando a mesma função; ela tem 32 anos e é solteira; ele, 28 e é casado. Ambos recebem vencimentos idênticos.

( ) Breno precisou buscar alguém para cuidar de seu filho de cinco anos, já que o menino atingiu a idade limite considerada para ter direito à creche. A ordem correta de preenchimento dos parênteses, de cima para baixo, é:

A A – D – D – A.
B D – A – D – A.
C A – D – A – D.
D D – D – A – A.
E A – A – D – D.
Texto associado
Como ataques na internet podem ser a “gota d’água” em casos de depressão Ana Paula Blower 01 A morte de uma blogueira do Rio de Janeiro, no mês de julho, mobilizou internautas e 02 levantou uma discussão sobre cyberbullying, depressão e suicídio. A história envolvendo a jovem 03 começou a se tornar conhecida quando, no domingo, ela contou em uma rede social que o noivo 04 havia terminado o relacionamento um dia antes do casamento e que ela manteria a cerimônia 05 mesmo assim, casando-se “consigo mesma”. O episódio gerou uma série de ataques à moça, 06 que, no dia seguinte, tirou a própria vida. 07 O suicídio, como explicam especialistas, não é um comportamento isolado, mas 08 multifatorial — envolve uma série de aspectos, como um transtorno mental como a depressão. 09 Nesse sentido, uma situação, como ataques sofridos na internet, pode ser a “gota d’água”, um 10 desencadeador, que se soma a um histórico. Ainda assim, psicólogos e psiquiatras enfatizam a 11 importância de não julgar ou apontar uma causa específica diante de situações que só a pessoa 12 conhece. Tirar qualquer conclusão sobre o que determina ou não um suicídio intensifica o 13 sofrimento de família e amigos que ficam. 14 “A execração pública através das redes pode ser o que chamamos de ‘fator precipitante’, 15 que faz com que a pessoa tome a decisão de tirar a própria vida. Mas não podemos, e nem 16 devemos, determinar que foi isso quando há um caso desses”, disse Carlos Aragão Neto, 17 psicólogo e especialista em prevenção e posvenção do suicídio. “Não é todo mundo que sofre um 18 ataque desses que tira a própria vida. Antes desses fatores, que podem ser ainda o fim de um 19 relacionamento ou uma falência, por exemplo, há sempre alguma questão anterior”. Disponível em: https://epoca.globo.com/ – Texto adaptado.

Considerando-se o emprego da palavra “se”, assinale a alternativa na qual ela tenha sido empregada com mesma função e mesmo sentido que na oração “casando-se ‘consigo mesma’” (l. 05).

A Vendem-se casas neste condomínio.
B Sabe-se pouco acerca desse assunto.
C Não sei se vou comparecer ao evento da empresa.
D Feriu-se com a tesoura e não percebeu.
E Compra-se ouro naquele escritório.
Órgão: Prefeitura de Sapucaia do Sul RS Cargo: Especialista em Educação Orientador Educacional Prova: FUNDATEC - Prefeitura de Sapucaia do Sul RS - Especialista em Educação Orientador Educacional - 2019
Texto associado
TEXTO I Eu amo os meus defeitos. E você? Deveria... Mônica Salgado 01 A questão que se coloca neste texto é: somos programados para querer tudo. Sem isso ou 02 aquilo. É isso e aquilo. Com roupas de grife, conta bancária polpuda, férias descoladas, coach, 03 masterclass com o Karnal, amigos fiéis e divertidos, um propósito profissional e muita meditação. 04 Ah, e a regra é clara: não postou, não aconteceu. Viver para dentro não tem a menor graça, não 05 dá likes nem gera engajamento. Fomos da sociedade do ser ___ sociedade do ter. Chegamos 06 agora ___ sociedade do parecer. Só aparece o que parece ser bom. Só parece ser bom o que 07 aparece. 08 Num mundo de culto excessivo ___ positividade superficial das redes sociais; de ode ___ 09 gratidão suprema (pedir? Nunca! Afinal, já temos tanto); num planeta onde a grama verde do 10 vizinho é vista através de olhos míopes com óculos cor de rosa, felicidade, fama e sucesso 11 parecem prêmios certeiros de uma existência robótico-ensaiada. Se você não chegou lá, não 12 agradeceu o suficiente. Não meditou como poderia. Ou não leu a autoajuda best-seller da vez. 13 Sentiu raiva, inveja, cobiçou algo de alguém. Logo, não merece ser agraciado com a plenitude 14 que só abençoa os perfeitinhos bem-intencionados e politicamente corretos que habitam o 15 mundo digital. 16 Basicamente, se eu não realizo o que desejo num mundo que anuncia tudo ser possível, é 17 como se a deficiência fosse minha. Certo? NÃO!!! Não há nada mais humano do que a falta, a 18 falha, a deficiência, a fraqueza, a síndrome de impostor, a sombra, o lado B. Por que, então, 19 pega tão mal admitir que sentimos isso tudo? 20 E tudo bem não estar sempre bem – ainda que você pareça a única. Minha alma é 21 bifurcada. Tem sombra e tem luz. Kharma e dharma. Não sou caricatura de Instagram: sou real. 22 Me deixem, portanto, na minha sombrinha ocasional em paz. Me deixem lamber as feridas que, 23 numa boa, só eu sei que tenho. Com licença: deixem-me xingar, me lamentar, autodepreciar, 24 chorar... Valorizo minhas bênçãos, mas reverencio minhas fraquezas também. Graças a esse 25 combo, eu sou eu. 26 Que saibamos, eu e você, aceitar, acolher e amar isso em nós. Isso é, afinal, ser humano! Excerto adaptado. Disponível em: https://gauchazh.clicrbs.com.br/

Na linha 22, o nexo linguístico “portanto” introduz a ideia de _______________, e poderia ser corretamente substituído por _______________, desde que ___________ alterações no período a fim de que se mantenham as relações de correção gramatical e de sentido do texto.

A explicação – pois – se façam
B explicação – pois – não se façam
C explicação – porquanto – se façam
D conclusão – pois – se façam
E conclusão – pois – não se façam

De acordo com a Lei nº 13.146/2015, Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, é dever do Estado, da família, da comunidade escolar e da sociedade assegurar educação de qualidade à pessoa com deficiência, colocando-a a salvo de toda forma de:

I. Violência.

II. Negligência.

III. Discriminação. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas I e II.
D Apenas II e III.
E I, II e III.

A educação constitui direito da pessoa com deficiência, e, de acordo com a Lei nº 13.146/2015, incumbe ao poder público assegurar, criar, desenvolver, implementar, incentivar, acompanhar e avaliar:

I. O sistema educacional inclusivo em todos os níveis e modalidades, bem como o aprendizado ao longo de toda a vida.

II. A inclusão em conteúdos curriculares, em cursos de nível superior e de educação profissional técnica e tecnológica, de temas relacionados à pessoa com deficiência nos respectivos campos de conhecimento.

III. A oferta de profissionais de apoio escolar. Quais estão corretas?

A Apenas I.
B Apenas II.
C Apenas III.
D Apenas I e II.
E I, II e III.