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Sobre a fisiologia do exercício físico, assinale a alternativa correta.

A Um programa de exercícios com características anaeróbicas, como corridas de longa duração, induz aumento na densidade capilar e mitocondrial, na quantidade de mioglobina muscular, de enzimas do ciclo de Krebs e de cadeia transportadora de elétrons
B Exercícios físicos com características aeróbicas, como exercícios de força, hipertrofia, dentre outros, geram poucas melhoras na capacidade aeróbica, mas os estudos demonstram um aumento na força muscular, na atividade enzimática glicolítica e nos estoques de ATP-PCr intramuscular.
C Não existem diferenças individuais na adaptação e na resposta ao exercício, portanto a variabilidade individual não é um fenômeno biológico normal, não podendo refletir a diversidade genética.
D O consumo máximo de oxigênio (VO2max) tem sido um índice pouco utilizado nas últimas décadas para avaliação do nível de aptidão aeróbia, seja de atletas ou sedentários, por estar relacionado com capacidades metabólicas e cardiovasculares. Esse é um índice fisiológico que pouco representa a potência aeróbia máxima.
E O fator mais importante que influencia a resposta metabólica ao exercício é a intensidade, porém outros fatores podem influenciar essa resposta, como: condição física, duração do exercício, disponibilidade de substrato, estado nutricional, composição da dieta e suplementação durante o exercício, tipo de exercício, temperatura ambiental, hidratação e altitude.

O estudo do espaço cênico é fundamental para a compreensão do fenômeno teatral. A esse respeito, assinale a alternativa correta.

A O espaço cênico está relacionado com o edifício da encenação, envolvendo palco, plateia e a localização geográfica.
B No palco italiano, os atores ficam no centro de uma arena, podendo misturar-se com o público ao redor.
C O palco elisabetano era um palco simultâneo, feito para impressionar e realizado em grandes estádios.
D Durante a Idade Média, temos a permanência do teatro grego e romano em grandes anfiteatros que reviviam tragédias e comédias clássicas.
E No teatro moderno, o palco arredondado e dividido em três planos torna-se uma novidade ao realizar a separação entre o público e a encenação.

O domínio morfoclimático é um conjunto espacial de grande extensão, podendo variar entre milhares a milhões de quilômetros quadrados, e que apresenta feições de relevo, tipos de solos, formas de vegetação e condições climáticas e hidrológicas que resultam em condições paisagísticas e ecológicas integradas. Sobre o assunto, assinale a alternativa correta.

A O domínio das Araucárias ocorre predominantemente em áreas elevadas do Centro-oeste do país.
B O Chernossolo, maior grupo de solo do domínio do Cerrado, é originado pela decomposição do calcário.
C O domínio dos mares de Morros localiza-se em boa parte da faixa litorânea do Brasil, abrangendo a floresta Mata Atlântica, embora essa vegetação tenha sido quase que totalmente dizimada, restando apenas alguns pontos de conservação ambiental.
D O domínio do Pantanal é caracterizado como coxilhas subtropicais com pradarias mistas.
E O domínio das Matas dos Cocais é o mais extenso do Nordeste e apresenta grande concentração de palmeiras nativas, como o buriti e o coqueiro.

No final de 2020, dois países do Cáucaso se acusaram mutuamente de disparar contra o outro por disputas pela região de Nagorno-Karabakh. As hostilidades na região envolveram

A o Azerbaijão, majoritariamente muçulmano, e a Armênia, de maioria cristã.
B a Síria, de maioria xiita, e a Turquia, de maioria sunita.
C o Paquistão, majoritariamente islâmico, e a Índia, predominantemente hindu.
D O Sudão, predominantemente árabe, e o Sudão do Sul, de maioria banta.
E O Cazaquistão e o Uzbequistão pelo controle do petróleo na região.

A afetividade está presente na relação pedagógica. Acerca da afetividade, é correto afirmar que

A a afetividade e a cognição devem ser consideradas separadamente nessa relação.
B a cognição faz com que as emoções e os sentimentos sejam controlados de maneira menos eficiente.
C afetividade e cognição são indissociáveis e cruzam-se continuamente, superpondo-se uma a outra quando necessário.
D deve ser excluída da relação pedagógica para garantir uma mediação eficaz.
E as emoções e os sentimentos são partes dissociadas da afetividade.
Texto associado
TEORIA GERAL DO XINGAMENTO

Marcia Tiburi
17 de maio de 2018

Talvez seja necessário fundar uma nova ciência para dar conta de um fenômeno que tem se tornado crucial em nossa cultura comunicacional na era das tecnologias digitais e das redes sociais. O objeto dessa ciência seria o fenômeno do xingamento: a conspurcação do outro em forma verbal, que surge em profusão nas redes, por meio de palavras, emoticons e outros sinais gráficos.
Nossa nova ciência, na base de uma antropologia e uma sociologia, deve habitar o intervalo entre o mundo da pesquisa e o mundo da vida simples. Geografia e estatística nos revelariam o estado da linguagem de ódio que sustenta o ato generalizado de xingar. A antropologia digital e a psicanálise poderiam auxiliar com a análise da cultura atual que surge na internet, mas também com a compreensão do tipo subjetivo do xingador.
O xingamento generalizado merecia uma historiografia e uma semiologia. E até uma teoria estética. E, se o ataque verbal a alguém – esse ato que sempre teve todo tipo de função, da catarse ao escracho, do vilipêndio à humilhação, da vontade de destruir ao ato de dominar – é um fenômeno do poder, seria necessária também uma teoria política. O ato de xingar até hoje é um ato político, por trás do qual se esconde todo tipo de moralismo. Então, precisaríamos de uma ética.
Toda ciência tem um drama humano em seu fundo. Mais do que uma curiosidade, a ciência visa resolver algum problema. Estudam-se astronomia e cosmologia para entender os fenômenos cósmicos, a geologia visa entender os fenômenos físicos e químicos do planeta, a sociologia quer tornar compreensível o modo de ser das sociedades, enquanto a história é a ciência que estuda o que já passou. A questão antropológica fundamental diz respeito ao “ser humano”. Como vive, como age, como habita, como sente, como trabalha, como produz, como se organiza e se movimenta, como cria arte, religião ou qualquer forma de linguagem, como se expressa e se comunica.
Por mais que as questões tratadas pelas ciências humanas sejam de altíssimo nível de complexidade, há nas mais variadas investigações científicas um problema comum que pode se apresentar como uma questão popular. Podemos, por isso, tentar responder de modo direto à interpelação: “diz-me como xingas e dir-te-ei quem és”.
Fato é que o xingamento fala mais de quem xinga do que de quem é xingado. Por mais violento que seja, todo xingamento esconde um desejo. Por trás da violência está uma impotência específica que visa ser sanada na ação. Quem não consegue falar, pode sempre começar a xingar. No gesto violento surge uma palavra mágica que concentra e resume o ódio. Ela dá um poder ao xingador. Ele se sente superior por um instante fugaz.
Mas há algo ainda mais profundo. Todo ato de fala visa tocar ou atingir o outro. Seja por que caminho for, aquele que fala deseja estar perto, deseja tocar. Por meio do xingamento o agente visa machucar. Mas por outro lado, deseja também ser reconhecido pelo objeto do xingamento. Só xingamos aqueles por quem nos sentimos de algum modo atraídos. Nesse sentido, o xingamento é bem diferente da crítica. Enquanto a crítica visa desconstruir ou desmontar seu objeto para mostrar sua verdade, por meio do xingamento se visa alcançá-lo.
[...]
A cultura do xingamento é herdeira dos piores hábitos culturais que podemos imaginar. Em sua base a impotência para o reconhecimento dos outros e uma vontade de fazer justiça com as palavras reduzidas à matéria não reciclável.

Adaptado de: https://revistacult.uol.com.br/home/teoria-geral-do-xingamento/. Acesso em: 16 nov. 2020.

Assinale a alternativa em que a relação de sentido mantida entre as orações está indicada corretamente entre parênteses.

A “[...] fundar uma nova ciência para dar conta de um fenômeno.”. (Tempo).
B “A antropologia digital e a psicanálise poderiam auxiliar com a análise da cultura atual [...], mas também com a compreensão do tipo subjetivo do xingador.”. (Adição).
C “[...] se o ataque verbal a alguém [...] é um fenômeno do poder, seria necessária também uma teoria política.”. (Concessão).
D “Estuda-se astronomia e cosmologia para entender os fenômenos cósmicos [...]” (Condição).
E “Por mais que as questões tratadas pelas ciências humanas sejam de altíssimo nível de complexidade, há nas mais variadas investigações científicas um problema comum [...]” (Comparação).

Sobre a interação social, assinale a alternativa correta.

A Envolve duas dimensões: cognitivas e afetivas, que são dissociadas uma da outra.
B Torna-se o espaço de constituição e desenvolvimento da consciência do ser humano no momento em que ingressa na escola.
C É independente de uma experiência educativa de qualidade.
D É um processo que se dá a partir e por meio de indivíduos com modos histórica e culturalmente determinados de agir, pensar e sentir.
E Assume uma importância primordial na Educação Infantil e relativa nos anos iniciais do Ensino Fundamental.

De acordo com Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, Lei nº 9394/96, a educação alimentar e nutricional deve fazer parte do currículo da educação infantil, do ensino fundamental e médio e deverá

A ser incluída entre os temas transversais.
B ser desenvolvida em forma de disciplina obrigatória.
C ser desenvolvida em forma de disciplina optativa.
D ser incluída na disciplina de Ciências da Natureza.
E ser discutida durante o horário de lanche, promovendo o intervalo pedagógico.

Referente aos estudos da linguagem a partir das teorias de Piaget, Vygotsky e Wallon, assinale a alternativa correta.

A Wallon expõe que, na criança, a coesão entre as palavras e as significações ainda é frouxa.
B Esses autores apresentam uma visão instrumental da linguagem.
C A aquisição da linguagem é uma soma de elementos que vão compor o construto maior do desenvolvimento do pensamento.
D Para Vygotsky, a relação entre pensamento e palavra é um pressuposto para o desenvolvimento histórico da consciência.
E Piaget toma a linguagem como uma condição necessária na construção das operações lógicas e atribui a ela uma importância capital.

Sobre a organização inicial da escrita e do ensino de história especificamente no Brasil, analise as assertivas e assinale a alternativa que aponta as corretas.

I. Para que se formulasse a História do Brasil, foi lançado um prêmio pelo IHGB em 1844, sendo que o texto do alemão Karl von Martius, "Como se deve escrever a história do Brasil" foi o vencedor.
II. O alemão Karl von Martius, ao construir sua proposta de História do Brasil, desprezou a miscigenação brasileira, pois defendia a ideia de que as qualidades raciais das futuras gerações dependeriam de um controle social que visasse o melhoramento da espécie humana.
III. Francisco Adolfo de Varnhagen é autor de vários estudos, do qual se destaca a primeira grande obra de síntese sobre a história do Brasil: História Geral do Brasil , publicada em dois volumes entre 1854 e 1857, ainda um marco referencial.
IV. A versão didática da obra de Varnhagen nasceu em 1861 com o manual de Joaquim Manuel de Macedo, denominado Lições de História do Brasil para alunos do colégio de Pedro II.

A Apenas II, III e IV.
B Apenas I e IV.
C Apenas II e III.
D Apenas I, III e IV.
E I, II, III e IV.