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A Lei nº 4.100, de 22 de outubro de 2003, que Institui o Sistema Municipal de Ensino do Município de Vila Velha, Estado do Espírito Santo e Disciplina seu Funcionamento, expressa em seu Capítulo

III Da Educação Infantil e Do Ensino Fundamental, Seção

II Do Ensino Fundamental, no Art. 41, que o ensino religioso, de matrícula facultativa, é parte integrante da formação básica do cidadão e constitui disciplina dos horários normais das escolas públicas de ensino fundamental, assegurado o respeito à diversidade cultural religiosa do Brasil, vedadas quaisquer formas de proselitismo. No Parágrafo 1º, a Secretaria de Educação regulamentará os procedimentos para a definição dos conteúdos do ensino religioso e estabelecerá a forma de habilitação e admissão de professores, sendo vedada a admissão de professor não:

A concursado.
B religioso.
C habilitado.
D avaliado.
E indicado.

Na nossa sociedade, a participação social é intensamente mediada pelo texto escrito, e os que dela participam se apropriam não apenas de suas convenções linguísticas, mas, sobretudo, das práticas sociais mediadas por esses textos. Na concepção de Mikhail Bakhtin (filósofo e pensador russo), os gêneros textuais, são:

A produtos resultantes de tendências dominantes no processo histórico de constituição da língua pelo trabalho dos falantes.
B estruturas textuais peculiares que surgem dos diferentes tipos de textos a partir de sua constituição e observando sua finalidade.
C as classificações usadas para determinar os textos de acordo com suas características em relação a um contexto.
D a forma sob a qual o texto se apresenta, determinando a estrutura padrão que rege como cada um será construído.
E as organizações recebidas por um texto de acordo com as regras gramaticais, dependendo de suas características.

Ao alocar recursos, sob demanda, de um servidor e armazenamento de dados em um Data Center remoto, localizado em qualquer ponto do planeta, com acesso pela internet, você estará utilizando o que chamamos de:

A On-Line.
B Real Time.
C FTP.
D Computação na Nuvem.
E Computação Quântica.

O filme do pioneiro Mario Peixoto (1908 - 1992) aborda a história pregressa de três pessoas angustiadas que se encontram em um barco à deriva. Dessa revolta resultou uma obra que flerta com a tradição do expressionismo alemão, mas que não deixou muitos herdeiros no Brasil. A produção é também a única obra brasileira restaurada pela Film Foundation , entidade capitaneada por Martin Scorsese. O filme de 1930 considerado marco do cinema brasileiro chama-se:

A Ganga Bruta.
B Rio 40 Graus.
C Limite.
D O Caçador de Diamantes.
E São Paulo, Sinfonia da Metrópole.

Na Educação Infantil, as crianças constroem noções de identidade e subjetividade que precisam ser apoiadas. A postura do professor na condução das atividades de rotina é essencial ao aprendizado. Ao definir o currículo, as redes estaduais, municipais e a equipe gestora de cada escola vão decidir os objetos de conhecimento do patrimônio social, científico e cultural que serão apresentados às crianças. Isso significa que, embora haja uma valorização das atividades do cotidiano enquanto eixos estruturantes da educação e da formação das crianças, não se pode utilizar apenas essas referências no dia a dia da escola, o que empobreceria o cotidiano. As crianças devem ser estimuladas a explorar livremente, porém, em contextos cuidadosamente planejados pelo professor. Esse propósitoe se expressa, principalmente:

A na observação das atividades da vida cotidiana, como no refeitório e no pátio.
B nas brincadeiras, jogos e interações que as crianças criam espontaneamente.
C na organização dos espaços, na escolha dos materiais que serão oferecidos para as crianças.
D no cumprimento das regras e horários estabelecidos em grupo para o grupo.
E nos momentos de maior atenção e concentração, ao lidar com materiais diferentes.

As Diretrizes Curriculares Nacionais (DCNs) são normas obrigatórias para a Educação Básica que orientam o planejamento curricular das escolas e dos sistemas de ensino. Elas são discutidas, concebidas e fixadas pelo Conselho Nacional de Educação (CNE). As Diretrizes buscam promover a equidade de aprendizagem, garantindo que conteúdos básicos sejam ensinados para todos os alunos, sem deixar de levar em consideração os diversos contextos nos quais eles estão inseridos. Mesmo depois que o Brasil elaborou a Base Nacional Comum Curricular (BNCC), as Diretrizes continuam valendo, porque os documentos são complementares: as Diretrizes dão a estrutura e a Base apresenta:

A a organização das habilidades cognitivas, afetivas e motoras.
B a elaboração de atividades adequadas a cada faixa etária.
C a maneira como deve se realizar a interdisciplinaridade.
D o delineamento dos possíveis planejamentos de curso.
E o detalhamento de conteúdos e as competências.

A legislação que regula o uso da Internet no Brasil por meio da previsão de princípios, garantias, direitos e deveres para quem usa a rede, é chamada:

A Lei estadual da internet.
B Comissão Nacional da internet.
C Lei da Regulação Digital.
D Marco Civil da internet.
E Estatuto das Mídias sociais.

Segundo a Lei Complementar nº 6, de 03 de setembro de 2002, que Dispõe sobre o Estatuto dos Servidores Públicos do Município de Vila Velha e dá outras providências, na Subseção II, Do Estágio Probatório, o Art. 29, diz que: O servidor nomeado para cargo de provimento efetivo ficará sujeito a estágio probatório pelo período de 3 (três) anos, durante o qual sua aptidão e capacidade serão avaliadas para o desempenho do cargo. No Art. 31, expressa que: A avaliação parcial de desempenho será realizada por uma Comissão Especial de Avaliação de Desempenho - CEAD, composta por 3 (três) servidores, que sejam:

A efetivados, e com mais de cinco anos de carreira no Município.
B apartidários e que estejam investidos de Cargos de Confiança.
C responsáveis por setores ligados aos Recursos Humanos da Prefeitura.
D ligados ao servidor a ser avaliado e que conheçam seu desempenho.
E estáveis e de nível hierárquico não inferior ao do servidor a ser avaliado.

A Lei nº 5.629, de 24 de junho de 2015, do Município de Vila Velha, Estado do Espírito Santo, que Aprova o Plano Municipal de Educação - PME e dá outras providências, apresenta como Meta 5: alfabetizar todas as crianças, no máximo, até o final do 3º (terceiro) ano do Ensino Fundamental. Dentro da referida Meta, a Estratégia 5.6 diz que os alunos que, ao final do 3º ano do Ensino Fundamental, não estiverem alfabetizados:

A poderão ser aprovados, após avaliação.
B deverão ser remanejados para outra turma.
C serão readaptados na série subsequente.
D terão direito à recuperação paralela.
E ficarão retidos na série, após avaliação.