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Em uma situação hipotética, um profissional de TI deseja inserir um vídeo institucional do Tribunal de Justiça de Santa Catarina que está no Youtube, no site do Tribunal. Para isso, obteve o código personalizado abaixo no site do Youtube.

I .. >
Tal fragmento de código permite concluir que o comando HTML5 que deve ser utilizado na lacuna I é

A video
B movie
C media
D frame
E iframe

No Oracle NVL(expr1, expr2) retornará expr2 quando expr1 for nula. Enquanto a função NVL é específica do Oracle, uma função com certa similaridade retorna a primeira expressão não nula entre os argumentos fornecidos e pode ser utilizada em outros SGBDs compatíveis com o padrão ANSI SQL-92. Trata-se da função

A SWITCH.
B MERGE.
C TRUNCATE.
D PREPARE.
E COALESCE.

A métrica Defect Removal Efficiency (DRE) é definida por:

DRE = Ea/(Ea + Dd)

Dados :
Ea = número de erros encontrados antes que o software seja entregue ao usuário final.
Dd = número de defeitos encontrados depois que o software foi entregue ao usuário final.

A métrica DRE

A utilizada como forma de medir a confiabilidade fornecida por um sistema, visando garantir que o software não falhe nem em condições não previstas.
B tem como principal objetivo incentivar a equipe de desenvolvedores a incorporar técnicas para que seja encontrado o maior número de erros possível, depois da entrega do software .
C tem como valor ideal 0 (zero), ou seja, nenhum erro é encontrado no software .
D indica que Dd será maior que 0, quando usada de forma mais realista. À medida que Ea aumenta, é provável que o valor final de Dd diminua e o valor global de DRE comece a se aproximar de 1.
E tem como valor ideal −1 (menos um), ou seja, nenhum defeito é encontrado no software .

Nos termos da Constituição Federal de 1988 e do Estatuto dos Servidores Públicos Civis do Estado de Santa Catarina, o instituto da disponibilidade remunerada

A é aplicável a quaisquer servidores estatutários, seja qual for a natureza do provimento.
B não afasta a aplicação das normas sobre acumulação remunerada e respectivas exceções.
C impede a aposentadoria do servidor, que deve aguardar eventual aproveitamento para requerimento de passagem à inatividade.
D é uma penalidade disciplinar, aplicável aos servidores que estejam em estágio probatório.
E é inconstitucional, por caracterizar hipótese de enriquecimento sem causa.

De acordo com o Código de Processo Civil, o ajuizamento de ação visando declarar a inexigibilidade de débito constante de título executivo extrajudicial

A implica a extinção do processo de execução desse título.
B implica a extinção, sem resolução de mérito, dos embargos do devedor opostos contra a execução desse título.
C implica a suspensão automática do processo de execução desse título até que venha a ser julgada em definitivo.
D implica a suspensão automática do processo de execução desse título até que venha a ser julgada em primeiro grau de jurisdição.
E não inibe o credor de promover a execução desse título.

A Estratégia de Serviços, de acordo com a ITIL v3 atualizada em 2011, é a integração da estratégia do negócio com a área de TI e está relacionada com as habilidades da área de TI em gerar ativos de serviços. A estratégia de serviços tem 4 pontos principais, conhecidos como 4 Ps, descritos abaixo.

P-I. Refere-se à visão da organização, em que se definem seus valores e convicções. Define a direção na qual o provedor de serviço vai colocar seus objetivos.
P-II. Define como a organização vai ser vista por seus clientes e serviços oferecidos.
P-III. Representa os procedimentos da organização. Exemplo: se uma empresa decidiu que vai oferecer serviços baratos, não faz sentido desenvolver um serviço de alta qualidade que custará mais do que seus clientes possam pagar.
O P-IV descreve como a organização vai executar a estratégia de serviços, ou seja, passar do as is (como está) para o to be (como será) e é denominado

A Perspectiva.
B Posição.
C Padrão.
D Proposta.
E Plano.

Trata-se de um dos princípios do Sistema Único de Saúde (SUS), que tem relação direta com os conceitos de igualdade e de justiça social, uma vez que parte da ideia de respeito às necessidades, diversidade e especificidades de cada cidadão ou grupo social. Para lidar com essa questão, foram instituídos no âmbito do SUS, Políticas de Promoção

A da Amplitude em Atendimento Médico e Psicológico.
B da Globalização em Atendimento Médico.
C do Desenvolvimento Social em Prevenção.
D da Equidade em Saúde.
E do Comparecimento Obrigatório à Rede de Atendimento SUS.

Para exibir o cpf (varchar) de todos os procuradores, na tabela de mesmo nome, que tenham o valor ' 5 ' como segundo caractere do cpf utiliza-se a instrução PL/SQL:

SELECT cpf FROM Procuradores WHERE

A cpf LIKE '_5%';
B SUBSRT(cpf,2,'5');
C (cpf,2,'5');
D SUBSTRING(cpf,1) LIKE '5';
E cpf HAVE '_5*';
Texto associado
Atenção : Para responder às questões de números 28 a 34, considere a Constituição Federal de 1988.

Considere:

I. Caio é membro do Ministério Público Federal.
II. Mustafá é membro do Ministério Público do Trabalho.
III. Dionísio é membro do Ministério Público de determinado Estado.
IV. Arnaldo é membro do Ministério Público Militar.

Sendo certo que todos ingressaram na carreira no ano 2000, à vista, somente, dos dados fornecidos,

A apenas a Dionísio é vedado o exercício de qualquer outra função pública, inclusive uma de magistério.
B apenas a Caio, Mustafá e Arnaldo é vedado o exercício da advocacia.
C a todos é vedado participar de sociedade comercial, na forma da lei.
D apenas a Dionísio é permitida a atividade político-partidária.
E a todos é vedado o percebimento, a qualquer título, de honorários e percentagens, podendo, entretanto, receber as custas processuais, na forma da lei.
Texto associado
Atenção : Para responder às questões de números 01 a 11, considere o texto abaixo.

1 ___ Amélia, 80, interrompe sonho de ter vaga na universidade para comprar geladeira. Amélia Pires fará 80 anos em 6 de dezembro um pouco mais distante de seu sonho. Há anos faz o exame vestibular para o curso de administração.

2 ___ Mas este ano teve de desistir. A geladeira estava imprestável, e o dinheiro da inscrição − ajuda de um sobrinho − foi usado para pagar a prestação de uma nova. (Cotidiano, 24 de novembro de 2008)

3 ___ Não foi uma decisão fácil, como se pode imaginar. Curso de administração ou geladeira? A favor de ambas as coisas, o curso e a geladeira, havia argumentos.

4 ___ O curso era algo com que sonhava havia muito tempo, desde jovem, para dizer a verdade. Primeiro, porque era uma fervorosa admiradora da atividade em si, da administração. Organizar as coisas, fazer com que funcionem, levar uma empresa ao sucesso, mesmo em épocas de crise, sobretudo em épocas de crise, parecia-lhe um objetivo verdadeiramente arrebatador. Com o curso, ela poderia tornar-se, mesmo com idade avançada, numa daquelas dinâmicas executivas cuja foto via em jornais e em revistas.

5 ___ Mas a geladeira... A verdade é que ela precisava de uma geladeira nova. A antiga estava estragada, e tão estragada que o homem do conserto a aconselhara a esquecer “aquele traste” e partir para algo mais moderno. E isso precisava ser feito com urgência: todos os dias estava jogando fora comida que estragara por causa do inconfiável eletrodoméstico.

6 ___ Era o curso ou a geladeira. Era apostar no futuro ou resolver os problemas do presente. Ou se inscrevia na universidade ou pagava a prestação na loja: tinha de escolher. Dilema penoso. Durante duas noites não dormiu, fazendo a si própria cálculos e ponderações. “Faça o curso”, sussurrava-lhe ao ouvido uma vozinha, “você será outra pessoa, uma pessoa com conhecimento, com dignidade, uma pessoa que todos respeitarão”. E aí intervinha outra vozinha: “Deixe de bobagens, querida. Geladeira é comida, e comida é o que importa. Como é que você vai se alimentar se a comida continuar estragando desse jeito? Seja prática.” Duas vozinhas. Anjinho e diabinho? Nesse caso, qual era a voz do anjinho, qual a do diabinho? Mistério.

7 ___ Na manhã do terceiro dia sentiu um mau cheiro insuportável, vindo da cozinha. Foi até lá, abriu a geladeira e, claro, era a carne que simplesmente tinha apodrecido.

8 ___ Foi a gota d’água. Vestiu-se, foi até a loja, e comprou a geladeira nova. Que lhe foi entregue naquele mesmo dia. Era uma bela geladeira, com muitos dispositivos que ela mal conhecia. “Vou ter de fazer um curso para aprender a operar essa coisa”, disse ao homem da entrega. Ele concordou: “Sempre é bom fazer cursos”.

9 ___ Instalada a geladeira, ela tratou de colocar ali os alimentos e as bebidas. Foi então que encontrou a garrafa de champanhe. O champanhe que tinha comprado para celebrar com os vizinhos a sua entrada na universidade. Suspirou. O que fazer com aquilo, agora? Dar de presente para o sobrinho que a ajudara com o dinheiro da inscrição?

10 ___ Resolveu guardar a garrafa. Bem no fundo da geladeira. Um dia ela ainda ingressaria no curso de administração, um dia brindaria a seu futuro. Era só questão de esperar. Sem medo: uma boa geladeira conserva qualquer champanhe.

(Adaptado de: SCLIAR, Moacyr. “O futuro na geladeira”. Folha de S.Paulo , 01.12.2008)

uma pessoa com conhecimento, com dignidade, uma pessoa que todos respeitarão (6 o parágrafo)
Era uma bela geladeira, com muitos dispositivos que ela mal conhecia (8 o parágrafo)

Os termos sublinhados referem-se, respectivamente, a

A todos e geladeira .
B todos e dispositivos .
C pessoa e geladeira .
D pessoa e dispositivos .
E pessoa e ela .