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Tipo de acabamento liso que consiste em uma mistura de cimento e água, normalmente na proporção 5:1 (água/ cimento em volume), aplicada sobre uma superfície de argamassa e espalhada com o uso de uma desempenadeira com movimentos circulares. Essa definição se refere a qual material?

A Pasta de cimento.
B Piso de cimento.
C Contrapiso autonivelante.
D Camada de regularização.
E Cimento queimado.

Referente à deficiência intelectual, assinale a alternativa correta.

A O fato de uma criança de 10 anos não conseguir se apropriar do alfabeto é o suficiente para determinar o diagnóstico definitivo de deficiência intelectual, caso tenha frequentado assiduamente a educação infantil e o ensino fundamental até o momento da avaliação psicológica.
B No Brasil, o laudo psicológico relativo à deficiência intelectual ocorre antes dos 5 (cinco) anos de idade, com a utilização das Escalas Wechsler de Inteligência para Crianças (WISC-IV).
C Uma criança que tem capacidade acima do esperado para a idade e experiência em matemática, mas que possui dificuldades na leitura e escrita, tem o diagnóstico de deficiência intelectual.
D A deficiência intelectual é definida unicamente pelo resultado do Q.I (Quociente Intelectual) do indivíduo, por isso o psicólogo necessita utilizar apenas a WISC-IV (Escala Wechsler de Inteligênca para Crianças) na avaliação psicológica de crianças.
E A deficiência intelectual se caracteriza por sérias limitações tanto no funcionamento cognitivo quanto no comportamento adaptativo expresso em habilidades conceituais, sociais e práticas.
Texto associado
Quando eu crescer, quero ser...
Rodrigo Alves de Carvalho

A criançada brinca no parquinho como se o dia nunca fosse acabar.
E correm... Como correm essas crianças! Tão pequenas com seus pulmõezinhos tão pequenos e nunca se cansam.
Encontra-se com outras crianças, misturam-se, não importa a cor, a raça ou classe social. “É criança?” Então pode juntar-se para brincar e brincar e brincar sem parar.
E a tal bola? Esse objeto redondo que enfeitiça e hipnotiza a criançada. A bola é perseguida, chutada, jogada e amada. Quanto amor uma criança pode ter por uma bola? É claro que nem toda criança gosta de bola, principalmente meninas, mas se tiver uma bola por perto, nem que seja apenas para apanhá-la, apalpá-la, apertá-la contra o peito a criança não resistirá. É um amor incondicional.
E tem criança de todo tipo: as arteiras que comandam as brincadeiras e se impõem, não tem medo de nada e geralmente aprontam estripulias. Já os quietinhos somente acompanham, esperam sua vez para brincar e a qualquer sinal de confusão ficam preocupados e até se entregam por isso. E por último os birrentos. Esses não querem saber, se forem contrariados põe a boca no mundo e choram como ninguém, ou melhor, fazem isso por querer, só para desarmar outras crianças e até mesmo e na maioria das vezes, os adultos. Os birrentos são os que dão mais trabalho.
No parquinho há crianças de todo tipo... E brincam, brincam e brincam sem parar.
A bola cruza o céu e uma tropa de meninos corre em disparada como num arrastão de alegria...
Como é bom ser criança! No meu caso, como foi bom ser criança. E na verdade a gente acaba voltando à infância quando estamos perto da criançada brincando e sorrindo. Isso é bom. Faz-nos recordar a melhor época de nossas vidas.
Eu e meu sobrinho de sete anos todo suado e sujo de areia de tanto brincar estávamos indo embora do parquinho naquela tarde e ele me disse todo alegre:
- Tio... Quando eu crescer, vou querer ser jogador de futebol!
Achei a escolha boa, se bem que um tanto comum para um menino de sete anos. Depois pensei um pouco na conjectura de voltar à minha infância e sair de um parquinho de mãos dadas com meu tio e se fosse para escolher meu próprio futuro iria dizer:
- Tio... Quando eu crescer, vou querer ser criança.
Disponível em: .. Acesso em: 24 jun. 2019.

É correto afirmar que o texto apresentado é

A um artigo de opinião, por discutir um tema polêmico, a fim de persuadir os interlocutores.
B um texto dissertativo-argumentativo, por tratar de um problema social: a inocência das crianças em relação ao futuro.
C uma crônica, por abordar um assunto que causa polêmica: o fato de o Brasil ser o país do futebol e ser jogador caracterizar o sonho de muitas crianças.
D um artigo de opinião, pois o autor utiliza a primeira pessoa para fazer uma reflexão autobiográfica.
E uma crônica, por partir de um ato do dia a dia: crianças brincando em um parque, a fim de se chegar a uma reflexão mais ampla.
Texto associado
Sinais da velhice
Quando a moça dá lugar no ônibus
Juremir Machado da Silva

Ando de ônibus. É o meu meio de transporte favorito. Aprendo nas viagens. Leio. Não preciso de tecnologia para encontrar um ônibus que me leve ao destino. Tenho falado muito do tempo que passa e me torna idoso. Escrevi, no passado, sobre a crise dos 40. Hoje, trato da chegada dos 60. Os sinais da velhice são claros. Outrora, quando jovem, eu não usava palavras como outrora. Depois, alunas passaram a me chamar de “senhor” e de “seu Juremir”. No ônibus, começaram a levantar para me dar o lugar”. Meninos também. Agora, ficou pior.
Conto a história. Eu estava em pé no ônibus. Sem aperto. Confortável. A menina viu e levantou-se. Cavalheirescamente eu fiz sinal com a mão de que ela podia continuar sentada. Não deu certo. Ela insistiu. Nada podia detêla. Estava determinada a me ceder o lugar. Um furacão. Tentei demovê-la com elegância. Não queria falar para não demonstrar ressentimento ou humilhação. [...]
Eu já gritava interiormente: “Não quero esse lugar de maneira alguma”. A menina não se intimidava. Ela estava certa de cumprir o seu dever moral. Ceder o lugar para o velhinho. Rebatia: “Aceite a sua condição, reconheça a sua idade, cumpra o seu dever: sente-se”. Temi que começássemos a falar em voz alta. Era um confronto de gerações. Por um momento, refleti: por que essa situação me incomoda tanto? Não respondi. A menina já estava no corredor. O lugar vago se oferecia. A moça, sentada ao lado, continuava com as pernas no corredor abrindo passagem para a minha instalação no banco da janela. Eu me recusava a capitular. A plateia aguardava ansiosamente o desfecho. Qual seria?
Por alguns minutos, ficamos os dois em pé, a menina e eu, sem nos olharmos. Foi um longo breve momento de tensão. [...]
O acaso entrou em campo para resolver o impasse. Alguém se levantou noutro lugar para descer. Corri para o novo banco disponível. Era uma questão de honra. Fui salvo pela sorte. A menina ficou em pé. Não voltou para o seu lugar. O banco permaneceu vazio até que uma jovem senhora o ocupou. O tempo passou. Meus cabelos brancos me denunciam. O menino que eu sinto dentro de mim já não convence. Visto de fora, sou um velho. Preciso urgentemente me acostumar com essa ideia. O tempo de viajar em pé no ônibus passou para mim. Salvo em casos de falta de educação. O meu problema, porém, é o contrário.

Adaptado de: . Acesso em: 24 jun. 2019.

Analise sintaticamente os trechos propostos a seguir e assinale a alternativa correta.

A Em “O meu problema, porém, é o contrário .”, o termo em destaque é um adjunto adnominal já que caracteriza o núcleo do sujeito, “problema”.
B Em “Eu me recusava a capitular.”, o elemento em destaque é um agente apassivador que complementa o sentido do verbo “recusava”.
C Em “ Era um confronto de gerações.”, o verbo destacado é intransitivo, pois não exige um complemento.
D Em “Alguém se levantou noutro lugar para descer.”, o termo em destaque funciona como objeto direto do verbo “levantou”.
E Em “Depois, alunas passaram a me chamar de “senhor” e de “seu Juremir”.”, o termo destacado configura um sujeito composto.

Uma EAP (Estrutura Analítica do Projeto) é uma das práticas utilizadas dentro do gerenciamento de projetos para auxiliar na delimitação e no tratamento do escopo de um projeto. Nesse sentido, como uma EAP pode ser compreendida?

A Uma EAP é o processo de formalização do aceite do escopo do projeto pelas partes envolvidas nele.
B Uma EAP é um agrupamento orientado ao subproduto (deliverable-oriented) dos elementos do projeto que organiza e define o escopo total do projeto: o trabalho que não está na EAP está fora do escopo do projeto.
C Uma EAP consiste em: (a) influenciar os fatores que criam mudanças no escopo para garantir que as mudanças sejam benéficas; (b) determinar que uma mudança no escopo ocorreu; e (c) gerenciar as mudanças reais, quando e se elas ocorrem.
D Uma EAP é a construção das dependências externas do projeto que envolvem o relacionamento entre as atividades do projeto e as atividades que não são do projeto.
E Uma EAP define os procedimentos pelos quais o cronograma do projeto pode ser mudado.

O Programa de Comutação Bibliográfica – COMUT – permite que qualquer pessoa obtenha, por intermédio de uma biblioteca brasileira cadastrada no programa, cópias de artigos publicados em periódicos técnico-científicos (revistas, jornais, boletins etc.), teses, capítulos de livros e anais de congressos. Assinale a alternativa que apresenta os mantenedores do COMUT.

A FGV, IBICT e Finep (MCT).
B UNESCO, Capes e Sesu (MEC) e FGV.
C Capes e Sesu (MEC), IBICT e Finep (MCT).
D FAPERJ, ABNT e FGV.
E FBN, Capes e Sesu (MEC) e IBICT.

Assinale a alternativa que apresenta algumas das atividades típicas do processo de execução na gestão de projetos.

A Controle do desempenho do projeto, realização do controle integrado de mudanças, obtenção da aceitação do escopo e administração de contratos.
B Distribuição de informações, garantia da qualidade, solicitação das propostas de fornecedores, controle dos fornecedores e controle ou mobilização da equipe.
C Gerenciamento de partes interessadas, gerenciamento da equipe do projeto, monitoramento de riscos, controle da qualidade e aprovação dos clientes do projeto.
D Elaboração da proposta do projeto e aprovação da gerência, seleção de projetos, autorização para realização do projeto e estabelecimento do cronograma do projeto.
E Identificação das partes interessadas, formação da equipe, definição do escopo do cliente, definição da estratégia do projeto e elaboração de cálculo de custos do projeto.

Dentre outros aspectos, a fixação dos padrões de vencimento e dos demais componentes do sistema remuneratório instituído pela Administração pública para os servidores observará

A a formação acadêmica e a experiência do servidor.
B as necessidades de sobrevivência do servidor.
C a dimensão da unidade familiar do servidor.
D as articulações corporativas dos servidores.
E as peculiaridades dos cargos.

A conversão alimentar aparente em peixes é menor se comparada a animais terrestres. Considerando o exposto, quais características fisiológicas conferem essa vantagem?

A Respiração branquial e natação.
B Reprodução assexuada e viviparidade.
C Pecilotermia e excreção direta.
D Respiração pulmonar e excreção de ureia.
E Desenvolvimento de nadadeiras e respiração pulmonar.

Sobre o transtorno do espectro do autismo, assinale a alternativa correta.

A A pessoa com transtorno do espectro do autismo é entendida como pessoa com deficiência, para todos os efeitos legais.
B Um efeito positivo da dimensão valorativa da categoria diagnóstica de transtorno do espectro autista é agregar um estigma à vida das pessoas.
C Por ser um transtorno de etiologia biológica, o processo diagnóstico se limita a testes e a exames realizados por um neurologista.
D O CAPS i é um equipamento privilegiado para a atenção psicossocial à criança e ao adolescente com autismo no âmbito do SUS, pois é exclusivo dessa clientela.
E Dificilmente se realiza acompanhamento da família da pessoa com transtorno de espectro autista, justamente por se tratar de um distúrbio neurológico.