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As neoplasias da área anal são raras e representam um amplo espectro de tumores benignos e malignos. O tipo histológico dos tumores associados à Doença de Paget extramamária do ânus é

A adenocarcinoma
B carcinoma escamoso
C carcinoma verrucoso
D melanoma
E mioblastoma

Há associação epidemiológica clara entre a infecção pelo vírus papiloma humano (HPV) e o desenvolvimento do câncer do colo uterino.

O subtipo do vírus mais relacionado a esses casos é

A HPV16
B HPV31
C HPV8
D HPV45
E HPV4

Um paciente de 67 anos apresentou quadro de hemorragia varicosa autolimitado e foi encaminhado para investigação. No exame clínico, apresentava-se assintomático, anictérico e sem sinais de ascite. Foi realizada tomografia computadorizada que identificou uma tumoração de 6 cm no segmento IV e outra de 4 cm localizada no segmento III, com características radiológicas compatíveis com carcinoma hepatocelular. Os exames laboratoriais realizados mostram INR 1,1, albumina sérica de 2,7 g/dl e bilirrubina total de 1,9 mg/dl.

Segundo a classificação BCLC (Barcelona-Clinic Liver Cancer) qual o tratamento indicado?

A Hepatectomia esquerda
B Quimioterapia
C Quimioembolização transarterial hepática
D Sorafenib
E Enucleação das lesões

Ainda há debate acerca da melhor técnica cirúrgica para o tratamento do câncer de esôfago.

Uma vantagem da esofagectomia transhiatal quando comparada à técnica de Ivor-Lewis é

A menor taxa de fístula da anastomose esofágica
B morbidade respiratória inferior
C redução no sangramento intraoperatório
D maior radicalidade, com taxas superiores de ressecção R0
E risco menor de rouquidão pós-operatória

Os pacientes grandes queimados sofrem, na fase aguda da queimadura, profundas alterações fisiopatológicas que, se não forem tratadas prontamente, podem levar a óbito.

Assim, na fisiopatologia ocorre

A grande edema pela passagem maciça de soluções cristaloides e coloidais, do espaço intravascular para o extravascular.
B aumento da permeabilidade capilar, que permite a passagem para o interstício de moléculas com peso molecular de até 60.000.
C aumento da permeabilidade capilar no tecido não queimado, o aumento da resistência vascular periférica e o choque cardiogênico.
D aumento da permeabilidade capilar, que se inicia cerca de 24 horas após a queimadura.
E aumento da permeabilidade capilar, que ocorre tanto no tecido queimado quanto no tecido não queimado.

Paciente de 82 anos, hipertenso, diabético, com sequela de AVE, restrito ao leito, é portador de úlcera de pressão na região trocanteriana direita com 10,0 cm de diâmetro, sem secreção purulenta, com necrose muscular, necrose subtotal da cabeça do fêmur e desarticulação coxofemoral.

Clinicamente, essa úlcera é classificada como

A Grau I
B Grau II
C Grau III
D Grau IV
E Grau V

Paciente de 72 anos, com quadro de dor lombar há 6 meses, fadiga e emagrecimento, é encaminhado ao nefrologista por piora de função renal. Negou uso de AINE. Possui HAS leve, em uso de Anlodipina 5 mg/dia com bom controle.
Os exames laboratoriais revelam: Ureia = 78 mg/dL; Cr = 1,8 mg/dL ( há 6 meses Cr = 0,8 mg/dL ); Hb = 7,1 g/dL; Leucócitos = 4.500/mm³ com diferencial normal; Plaquetas = 201 mil/mm³.
O nefrologista que o avalia resolve incluir em sua investigação o rastreio para Disproteinemias, incluindo Mieloma Múltiplo.

Além dos exames específicos para pesquisa de cadeias circulantes, que achados são compatíveis com a hipótese de Mieloma Múltiplo?

A EAS com proteinúria expressiva / hipercalcemia
B Anion gap aumentado / hipercalcemia
C Anion gap reduzido / hiponatremia
D Anion gap aumentado/ hipofosfatemia
E Anion gap aumentado/ EAS com proteinúria expressiva

Com a entrada do intérprete educacional na sala de aula, reconfigura-se o espaço escolar que passa a se constituir de mais um elemento nos processos de ensino-aprendizagem. Nesse sentido, pode-se afirmar que o intérprete não está nesse contexto apenas para interpretar da Libras para o português e do português para a Libras, mas também para contribuir com a aprendizagem operando nos fluxos comunicativos entre os sujeitos envolvidos no processo educativo.

O item que expressa essa ideia corresponde à seguinte alternativa:

A O intérprete educacional deve exercer o papel de mediador dos processos discursivos entre professor e alunos surdos.
B O intérprete educacional deve atuar como se fosse o professor dos alunos surdos.
C O intérprete educacional deve apenas se preocupar em elucidar dúvidas dos alunos surdos com palavras da língua portuguesa.
D O intérprete educacional deve restringir-se a tirar dúvidas dos alunos surdos sobre o conteúdo ministrado em aula.
E O intérprete educacional deve trabalhar no modelo de tradução simultânea sem se envolver absolutamente com a recepção da mensagem pelo aluno surdo.